Seminari d'Anàlisi de l'Actualitat (21331)
Titulació/estudi: Grau en Periodisme
Curs: tercer
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores de dedicació de l'estudiant: 100
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Jaume Guillamet, Llúcia Oliva, Carles Pont, Francesc Salgado
1. Presentació de l'assignatura
Seminari d'Anàlisi de l'Actualitat és una assignatura que té com a objectiu central l'anàlisi i el debat sobre els fets informatius i el seu tractament periodístic a la premsa, a la ràdio, a la televisió i als portals d'Internet. La matèria és obligatòria per als estudiants del grau en Periodisme, i s'imparteix a tercer curs.
Aquesta matèria estructura els seus continguts i objectius al voltant de tres grans eixos:
El primer permet als alumnes conèixer i aplicar els diferents mètodes que s'utilitzen en ciències socials per estudiar els continguts que emeten els mitjans de comunicació.
El segon eix és l'anàlisi dels criteris que serveixen per seleccionar i conformar els esdeveniments d'actualitat. El treball i la reflexió abasten diversos aspectes del procés informatiu: com s'obtenen les informacions, com se seleccionen, com es jerarquitzen i es publiquen, i com influeixen en aquest sistema de treball les característiques empresarials i ideològiques del mitjà.
El tercer i darrer eix permet desenvolupar una actitud crítica respecte a l'actualitat informativa amb un seguiment permanent i comparat. Els estudiants han de demostrar durant el trimestre que tenen capacitats per observar críticament l'actualitat a través dels principals mitjans de comunicació.
2. Competències que s'han d'assolir
Generals:
1. Ser capaç de justificar amb arguments consistents les pròpies postures i de defensar-les públicament.
2. Tenir capacitat per treballar en equip, participant activament en las tasques assignades i negociant opinions discrepants, fins arribar a posicions de consens.
3. Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertits.
4. Acceptar la diversitat de punts de vista com un ingredient fonamental de la vida acadèmica i consubstancial a la societat contemporània i respectar les opinions discrepants.
Específiques del grau
1. Conèixer els processos informatius i comunicatius i les principals teories que els formalitzen i critiquen.
2. Conèixer i aplicar les tecnologies i els sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
3. Tenir capacitat i habilitat per dur a terme les principals tasques periodístiques en les diverses àrees temàtiques.
4. Tenir capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport, per tal de poder fer-ne un estudi crític.
5. Tenir capacitat i habilitat per exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l'argumentació i també de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió.
Específiques de l'assignatura
1. Tenir capacitat d'anàlisi i de reflexió sobre el tractament informatiu i els comportaments professionals.
2. Estimular la responsabilitat i la iniciativa personal.
3. Identificar els criteris que s'utilitzen per seleccionar i valorar els fets d'interès periodístic.
4. Diferenciar els gèneres periodístics i les seves característiques.
5. Identificar l'estructura dels mitjans de comunicació i diferenciar-ne l'organització i la jerarquització interna.
6. Comprendre i saber aplicar la metodologia d'anàlisi dels continguts dels mitjans de comunicació de masses.
7. Relacionar els diferents elements que intervenen en la confecció de la informació (professionals, socials, polítics, ideològics...).
8. Identificar les principals característiques del periodisme, els models, les empreses...
3. Continguts
Anàlisi i debat sobre els fets informatius i el tractament periodístic en els mitjans de comunicació. L'assignatura té tres grans blocs:
- Bloc de contingut 1
Anàlisi de l'actualitat difosa pels mitjans de comunicació: al llarg de tot el trimestre, i en format de seminari, els alumnes analitzen dia a dia les portades dels principals diaris i els sumaris de les televisions. Aquest bloc de contingut es completa mitjançant la redacció d'un dietari sobre l'actualitat informativa que l'alumne ha de penjar a la xarxa d'Internet (bloc).
- Bloc de contingut 2
Elements de praxi professional i estructura dels mitjans de comunicació: es tracten els elements informativament rellevants dels esdeveniments i com la posició ideològica o els vincles empresarials dels mitjans de comunicació n'influencien la cobertura periodística. Així mateix, s'analitza la repercussió que això té en l'opinió publicada. Els alumnes tenen encomanat el seguiment de l'actualitat en un mitjà concret (premsa o televisió) i han de fer-ne una exposició-resum cap al final del trimestre. També proposen temes d'actualitat per ser comentats i debatuts a classe.
- Bloc de contingut 3
Introducció a l'anàlisi dels mitjans de comunicació. En aquest primer bloc els alumnes adquireixen els coneixements necessaris per poder elaborar el treball d'anàlisi de mitjans de comunicació. Se'ls donen les eines i el contingut teòric necessaris perquè puguin fer una anàlisi sistemàtica dels mitjans de comunicació.
Concretament, els continguts s'estructuren en:
1. ANÀLISI DE L'ACTUALITAT. L'alumne ha d'analitzar les formes de treball, aprendre'n i criticar-les. Al mateix temps, ha de discutir com a consell de redacció i com a públic consumidor de mitjans. El discent ha de proposar alternatives quan fa anàlisi dels mitjans. Alhora, ha de conèixer els mitjans, els seus objectius i interessos, i ha de comparar els mitjans, per comprendre'n les semblances i les diferències.
1.1. ANÀLISI DIÀRIA de portades, notícies i seccions
1.2. CONTINGUTS PERIODÍSTICS
1.3. TEMES D'ACTUALITAT
1.4. ANÀLISI DE MITJANS
2. TEST D'ACTUALITAT
Els alumnes realitzen un total de quatre tests durant el trimestre, amb els quals s'avalua el seguiment de l'actualitat per part de l'alumne.
3. BLOC PERSONAL
Reflexió sobre l'anàlisi de l'actualitat.
4. ESTUDI COMPARATIU
Estudiar el tractament comparat d'una notícia o tema d'actualitat recent en dos o més mitjans (premsa, ràdio, televisió), elegits lliurement pels autors havent consultat prèviament el professor.
4. Avaluació
L'avaluació de l'assignatura és contínua. La qualificació s'obté a partir de les notes parcials corresponents a:
- Anàlisi de l'actualitat (participació): 3 punts (30%)
2. Tests d'actualitat: 1 punt (10%)
3. Bloc personal: 2 punts (20%)
4. Estudi comparatiu: 4 punts (calen 2 punts com a mínim per aprovar l'assignatura) (40%)
Per tenir dret a l'avaluació contínua s'ha d'assistir a un mínim del 80% de les sessions presencials de l'assignatura. Per sota d'aquesta assistència l'estudiant no podrà superar l'assignatura a la convocatòria de juny i haurà de fer un examen, a més de presentar tots els treballs encarregats, en la convocatòria de setembre.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
- Borrat, Hector. El periódico como actor político. Barcelona: Gustavo Gili, 1989.
- Igartua, J. J.; Humanes, M. L. El mètode científic aplicat a la investigació en comunicació social. Barcelona: Portal de la Comunicació, UAB, 2004.
- Kientz, A. Para analizar los mass media: el análisis de contenido.
València: Fernando Torres editor, 1974.
- Ramonet, Ignacio. Geopolítica i comunicació de final de mil·lenni. Sabadell: Fundació Caixa de Sabadell, 1999a.
- Rodrigo, Miquel. La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós Comunicación, 2005.
- Soriano, Jaume. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo Editorial, 2007.
- Wimmer, R. D.; Dominick, J. R. La investigación científica de los medios de comunicación: introducción a sus métodos. Barcelona: Bosch, 1996.
6. Metodologia
1. ANÀLISI DE L'ACTUALITAT
1.1. ANÀLISI DIÀRIA de portades, notícies i seccions
Mitjans objecte de seguiment preferent:
|
· El Punt Avui
· Público · Ara
|
|
Es dedicarà aproximadament la primera hora de cada sessió a l'anàlisi de les portades i sumaris d'aquests mitjans, combinant les intervencions dels estudiants i del professor.
Els estudiants treballaran per equips de dues persones. Cada equip s'encarregarà de fer el seguiment d'un dels mitjans enumerats més amunt.
Es treballarà en profunditat sobre els informatius televisius del vespre del dia anterior a la sessió i sobre les edicions del dia dels diaris.
1.2. CONTINGUTS PERIODÍSTICS
Els equips encarregats del seguiment dels diaris hauran de portar el diari del dia. Els equips encarregats de seguir les televisions hauran de portar enregistrat els sumari de l'informatiu del vespre del dia anterior.
1.3. TEMES D'ACTUALITAT
En cada sessió es debatran temes presents a l'agenda informativa o d'aparició imminent o bé qüestions relacionades amb el tractament de l'actualitat.
El professor podrà encarregar als equips esmentats en el punt anterior la preparació de temes. Quan sigui el cas, l'equip corresponent haurà de fer una breu exposició introductòria orientada a suscitar un debat en el conjunt del grup que se centrarà preferentment en la forma com els mitjans tracten aquell tema, més que no pas en el tema en si mateix.
Els equips que ho desitgin poden convidar alguna persona relacionada amb el tema a tractar perquè participi en la presentació i en el debat posterior.
Es valorarà tant la breu exposició introductòria del tema com la capacitat de suscitar un debat ric i relacionat amb els objectius de l'assignatura.
1.4. ANÀLISI DE MITJANS
El primer dia de classe cadascun dels equips esmentats en el punt anterior rebrà l'encàrrec d'analitzar les línies generals que regeixen la cobertura informativa del mitjà assignat en el punt anterior. En aquesta anàlisi caldrà tenir en compte l'estructura de la propietat -o la pertinença a un grup mediàtic- i les afinitats polítiques del mitjà.
En les darreres setmanes del curs cada equip haurà de fer una exposició oral a classe sobre les conclusions a què hauran arribat.
2. TEST D'ACTUALITAT
Quinzenalment els estudiants hauran de respondre un test format per deu preguntes sobre qüestions diverses de l'actualitat informativa. En total cinc d'aquestes proves comptaran per a l'avaluació final.
3. BLOC PERSONAL
Cada estudiant haurà de crear la primera setmana de classe un bloc (llevat que ja en tingui un i vulgui utilitzar-lo per a les finalitats de l'assignatura) i facilitar-ne l'adreça al professor, que la distribuirà a la resta del grup.
Al llarg del trimestre els estudiants hauran d'introduir regularment anotacions en el seu bloc a manera d'un dietari, que necessàriament haurà d'estar centrat en l'actualitat informativa, si bé se li podran donar diversos enfocaments:
- Comentaris sobre el tractament periodístic de l'actualitat en els mitjans.
- Vivències personals de l'actualitat a partir de la informació rebuda.
- Impressions i reflexions sobre esdeveniments d'interès informatiu (encara que no hagin estat objecte de tractament pels mitjans).
A petició del professor, els estudiants llegiran a classe en públic fragments del seu bloc.
Els blocs podran incloure comentaris escrits per altres persones. Serà responsabilitat de l'autor actuar com a moderador dels comentaris.
Al final del trimestre cada estudiant farà una selecció dels millors comentaris publicats en el seu bloc, els imprimirà i els lliurarà al professor. L'extensió d'aquesta tria no podrà ser inferior a deu folis, i el nombre d'entrades no serà inferior a vint.
4. ESTUDI COMPARATIU
Els estudiants, en equips de dues persones que es constituiran lliurement, hauran de redactar un estudi de tipus comparatiu. El tema escollit haurà de tenir relació amb l'actualitat informativa, en sentit ampli.
La tria dels temes, el plantejament dels treballs i el seu desenvolupament seran comentats amb el professor, tant privadament com públicament a l'aula, en aquest últim cas amb la finalitat que cada equip de treball pugui seguir també les orientacions donades als altres.
El calendari d'elaboració d'aquest treball tindrà tres fases:
a) Memòria (d'una extensió d'entre un i dos fulls). S'hi detallaran l'objecte d'anàlisi, la metodologia, el corpus a analitzar i la principal hipòtesi de treball. Es lliurarà la tercera setmana del trimestre.
b) Presentació pública. Cada equip farà una presentació pública a classe dels resultats del seu treball. La durada de cada presentació serà d'uns 20 o 25 minuts. Les presentacions tindran lloc durant les últimes tres setmanes del trimestre.
c) Treball finalitzat i editat. Es lliurarà l'últim dia de classe o el dia corresponent a l'examen, en funció de la data en què s'hagi fet la presentació prèvia i de les indicacions del professor.
Els alumnes estudien set edicions. El treball ha de tenir una extensió mínima de 15 pàgines de 30 línies, fitxa a part.
Apartats de l'estudi:
- Tractament extensiu:
- Dies de cobertura
- Espai dedicat, comptat per pàgines i columnes
- Presència a pàgines 1, interiors i seccions
- Criteris de valoració utilitzats
- Tractament intensiu:
- Fonts informatives
- Gèneres periodístics
- Recursos gràfics
- Autors
- Valoració de la pròpia aportació
- Conclusions
- Fitxa descriptiva del mitjà
- Bibliografia i font electròniques
Fitxa del mitjà
1. Nom del mitjà
2. Lloc d'edició o d'emissió
3. Periodicitat
4. Llengua
5. Data d'aparició
6. Orientació editorial i continguts
7. Orientació política
8. Empresa propietària i adreça
9. Director
10. Estructura de la redacció
11. Nom dels redactors de la secció relacionada amb el tema d'estudi
12. Format, nombre de pàgines i columnes / Horari i durada dels espais informatius
13. Preu de venda
13. Forma de finançament
14. Difusió i audiència
7. Programació d'activitats
|
3
|
FESTIU |
Sessió 5 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Continguts periodístics: blocs electorals/ (lliurament de la memòria de l'estudi comparatiu)
|
|
4
|
Sessió 6 Test/ Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS |
Sessió 7 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
|
5
|
Sessió 8 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
Sessió 9 Tutoria
|
|
6
|
Sessió 10 Test/ Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS |
Sessió 11 Anàlisi diària de portades, notícies i seccions / Temes d'actualitat ELECCIONS
|
|
7
|
Sessió 12 Temes d'actualitat ELECCIONS (grup únic Aula 52.223) |
Sessió 13 Tutoria |
|
8
|
Sessió 14 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu (inici del lliurament de l'estudi comparatiu) |
Sessió 15 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
|
9
|
Sessió 16 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
Sessió 17 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
|
10
|
Sessió 18 ANALISI DE MITJANS / Presentació de l'estudi comparatiu |
Sessió 19 Presentació de l'estudi comparatiu/ (data límit de lliurament de l'estudi comparatiu) |