Història i Gènere dels Mitjans Audiovisuals (20359)

Titulació/estudi: Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Curs: primer
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 150 hores
Llengua o llengües de la docència: castellà
Professor: Rosa Álvarez Berciano

1. Presentació de l'assignatura

L'assignatura "Història i Gèneres dels Mitjans Audiovisuals" és una assignatura obligatòria del primer curs del grau en Publicitat i Relacions Públiques. Com a tal, proposa un recorregut pels moments, moviments, autors i realitzacions que han marcat els mitjans audiovisuals,tant els tradicionals com els d'última generació. Per tal d'aconseguir un millor aprofitament per part de l'alumne, l'assignatura tindrà un enfocament teòrico-pràctic,i introduirà instruments conceptuals i eines per a l'anàlisi del llenguatge de les diferents manifestacions de la producció audiovisual. L'apropament als diferents continguts es farà des de perspectives diferents i complementàries, tal com poden ser les d'ordre estètic, sòcio-cultural, industrial, tecnològiques i institucionals. L'objectiu és que l'alumne progressi en l'adquisició de coneixements i instruments d'anàlisi per tal que li facilitin la millor comprensió de la natura d'aquests mitjans i la dels seus continguts. Es tractarà així d'identificar i de caracteritzar fenòmens i moments decisius del desenvolupament dels mitjans audiovisuals per considerar-los tant en la seva singularitat com dintre dels processos d'intersecció entre aquests mitjans, per arribar finalment a algunes de les claus que donen sentit a les manifestacions audiovisuals actuals, de tal manera que l'alumne tingui al final del curs un marc conceptual, dades i fonaments teòrics per identificar i orientar-se millor en el conjunt dels mitjans audiovisuals i les seves produccions.

2. Competències que s'han d'assolir

Competències generals:

1. Capacitat per a la investigació, selecció i valoració crítica de les fonts de documentació i que aquestes s'ajustin a la consecució dels objectius.

2. Capacitat per llegir i analitzar materials en diferents suports.

3 Capacitat d'aplicació pràctica dels coneixements i instruments d'anàlisi adquirits al llarg del curs.

4. Habilitat d'autoaprenentatge.

5. Capacitat per analitzar críticament les pròpies aportacions i les dels companys d'aula.

6. Capacitat per desenvolupar un discurs propi a partir dels coneixements adquirits.

7. Capacitat per planificar el treball i les discussions de grup, així com per recollir i interpretar dades rellevants.

8. Capacitat per identificar i corregir errors.

9. Capacitat per comunicar les pròpies idees i reflexions de manera clara i concisa.

10. Capacitat per establir conclusions en coherència amb allò desenvolupat al llarg dels treballs proposats.

11. Capacitat per establir el context en el qual s'inscriu l'objecte analitzat.

Competències específiques:

1. La capacitat d'absorció dels coneixements desenvolupats per l'assignatura, tant els presentats en classes de gran grup, com els desenvolupats als seminaris, els provinents de lectures i visionats obligatoris.

2. La capacitat per relacionar temes i conceptes, i la seva aplicació als casos analitzats al llarg del desenvolupament de l'assignatura.

3. Identificació d'aquells moments determinants en el desenvolupament dels mitjans audiovisuals.

4. Reconeixement de les relacions que s'estableixen al si del sistema format pels diferents mitjans audiovisuals co-presents en un moment donat.

5. Capacitat per projectar en el temps realitats i assoliments dels mitjans audiovisuals.

6. Subjecció a la metodologia i als objectius proposats.

3. Continguts

Tema 1.

Els començaments del cinema. El laboratori dels pioners. Inicis del llenguatge cinematogràfic.

Tema 2

La consolidació d'una indústria i d'un llenguatge: David Wark Griffith.

Model de producció de Hollywood: l'estudi-factoria i la política

de gèneres.

Tema 3

Avantguardes. Moviments i cineastes europeus.

Tema 4.

Imatges i sons. Cinema pur i cinema total.

Tema 5.

Estil clàssic de Hollywood i desviaments i implosió del model. Formes del realisme cinematogràfic i moviments d'avantguarda.

Tema 6.

Eclosió de l'oci domèstic: la televisió. Model europeu i nord-americà. El cinema a l'era de la televisió.

Tema 7.

Formes de no-ficció. Informació i entreteniment. L'impacte del cinema directe a la televisió. Documental i formes híbrides.

Tema 8.

La reinvenció de Hollywood.

Tema 9.

Noves tecnologies de la difusió i els efectes sobre la producció i la recepció. Màrqueting del furtiu i els nous relats de l'era del comandament a distància.

Tema 10.

Televisió i cinema contemporanis. Conceptes i formes de la interacció. Estratègies d'implicació de l'espectador: intertextualitat i auto-referència.

Tema 11.

Narrativa i interactivitat: els videojocs en el context del cinema i la televisió. Nous suports: Internet, mòbil. Formes híbrides de format, gènere i mitjà.

4. Avaluació

L'avaluació es farà segons tres procediments:

1. Un examen final. Preguntes curtes que avaluaran l'absorció de la teoria i la capacitat d'aplicació i reflexió per part de l'alumne, juntament amb una pregunta personalitzada i en relació amb el treball de curs desenvolupat.

(50% de la nota).

2. Avaluació dels seminaris. A cada seminari l'alumne entregarà un full amb les anotacions sobre l'experiència pràctica presentada [s'explicarà més detalladament el primer dia de classe].

(25%)

3. Avaluació del treball. El treball de curs serà un decantat del treball en progressiu que s'anirà fent al llarg dels seminaris [s'explicarà més detalladament el primer dia de classe].

(25%).

L'avaluació final serà el resultat de l'avaluació obtinguda amb les tres aportacions.

Per superar l'assignatura, cada una d'aquestes contribucions (seminari, treball, examen) ha d'assolir un mínim d'aprovat 5 (sobre 10). És a dir, no es farà nota mitjana de les tres avaluacions si no es supera cada part.

La presentació del treball assignat s'entregarà el darrer dia de classe. És condició necessària per poder presentar-se a l'examen.

L'avaluació del treball als seminaris serà el resultat de:

1. Assistència a les sessions de seminari.

2. Portar fets als seminaris les lectures i els visionats proposats en relació amb cada jornada.

3. Participació, sempre que la participació reflecteixi l'aplicació argumentada dels coneixements adquirits o la contribució personal raonada.

4. Participació i debat a les pràctiques proposades als seminaris.

A l'avaluació de l'examen es tindrà en compte:

1. L'absorció dels coneixements desenvolupats per l'assignatura, tant els presentats a les classes de gran grup, com els desenvolupats als seminaris, els provinents de les lectures i visionats obligatoris.

2. La capacitat per posar en relació temes i conceptes, i la seva aplicació als casos analitzats al llarg del desenvolupament de l'assignatura.

3. La capacitat per exposar clarament i concisa la resposta a aquestes preguntes.

L'avaluació del treball de curs tindrà en compte:

1. La subjecció a la metodologia i als objectius proposats.

2. El domini i la capacitat d'aplicació pràctica dels coneixements i dels instruments d'anàlisi adquirits al llarg del curs.

3. La capacitat d'incorporar reflexivament els coneixements per trobar aportacions pròpies.

4. La capacitat per organitzar la recerca de fonts d'informació de manera ajustada a la consecució dels objectius.

5. La capacitat per establir el context en el qual s'inscriu l'objecte analitzat.

6. L'estructura coherent del treball.

7. La capacitat per desenvolupar un discurs propi a partir dels coneixements adquirits.

8. Conclusions en coherència amb allò desenvolupat al llarg del treball.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

Barnow, Erik. The Imatge Empire. A History of Broadcasting in the United States. Vol.III. Oxford University Press,1970.

Bazin, André. "La evolución del lenguaje cinematográfico", i "Una estética de la

realidad: el neorrealismo", A: ¿Qué es el cine?, Madrid: Ediciones Rialp, S.A., 1966. Pàg. 122-140, i 433-460.

Bordwell, David; Janet Steiger i Kristin Thompson. El cine clásico de Hollywood,

Barcelona: Paidos, 1997. Cap.: "La formulación del estilo clásico, 1909-1928", pàg. 171-256; i "El modo de producción de Hollywood, 1930-1960", pàg. 347-369.

Burch, Noël. El tragaluz del infinito. Cátedra, 1991.

Egenfeldt, Simon et alt. Understanding Videogames. The Essential Introduction. Routledge, 2008.

Gitlin, Tod. Inside Prime Time. Nova York: Pantheon Books, 1983.

González Requena, Jesús. El discurso televisivo: espectáculo de la posmodernidad. Madrid: Cátedra, 1988; i "El dispositivo televisivo". Área Cinco, 2. Madrid, gener-abril 1993.

Gubern, Roman. Historia del cine, Vol. 1. Vol. 2, Barcelona: Editorial Lumen, 1971.

Sadoul, Georges. Historia del cine mundial desde sus orígenes. Mèxic:Editorial Siglo XXI, 1991.

5.2. Bibliografia complementària

Aumont, J.;A. Bergala; M. Marie; M. Vernet, Estética del cine. Espacio fílmico,

narración, lenguaje. Barcelona: Ediciones Paidós, 1985.

Álvarez Berciano, Rosa, La comedia enlatada. De Lucille Ball a Los Simpson, Barcelona: Gedisa, 1999.

"La era americana del reality show", Telos. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad, 43, setembre-novembre de 1995. Pàg. 63-71.

Balio, Tino. Hollywood in the Age of Television. Unwin Hyman, Inc., 1990.

Chion, Michel. La audiovisión. Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Barcelona: Paidós,1993

Daney, Serge. Le salaire du zappeur. Éditions Ramsay, 1988.

Gomery, Douglas. Hollywood: el sistema de los estudios. Madrid: Edita Verdoux S.L., 1991.

González Requena, Jesús. S.M. Eisenstein. Càtedra, 2006.

Hutcheon, Linda. A theory of Parody. The teaching of twentieth century art forms. Nova York: Methuen, 1985.

Kracauer, Siegfried. De Caligari a Hitler. Buenos Aires: Ediciones Nuevas Visión, 1961 [Paidós, 1985].

Nichols, Bill. La representación de la realidad. Barcelona: Paidós, 1997.

Schatz, Thomas. Hollywood Genres. Formulas, Filmmaking, and the Studio System. Austin: The University of Texas.

Todorov, Tzvetan, "Lo humano y lo interhumano (Mijaíl Bajtin)". A Crítica de la crítica. Barcelona: Paidos, 1991.

Truffaut, François. El cine según Hitchcock. Alianza Editorial, 1974

5.3. Recursos didàctics

Material de suport i enllaços a llocs web, cinema, televisió, videojocs, Internet (Aula Global).

Glossari de termes i conceptes per portar a classe i al seminari (Aula Global)

Material audiovisual presentat a classe, tant amb gran grup com als seminaris.

Presentacions en PowerPoint.

Visionats de fons videogràfics dipositats a la Biblioteca.

Dossiers de textos de reforç relacionats amb el temari desenvolupat (Aula Global/ Publicacions).

6. Metodologia

Les activitats d'aprenentatge a través de les quals l'alumne assoleix les competències descrites prèviament són les que s'enumeren a continuació:

1. Activitat a les sessions de gran grup a l'aula.

El seguiment de la matèria impartida a les classes de gran grup implica l'activitat del docent, però conjuntament amb la participació dels alumnes.

Les sessions de gran grup tindran una duració de dues hores i inclouen:

a) L'exposició oral de la docent

b) La il·lustració de la matèria impartida amb materials audiovisuals, enllaços web, foto fixa, esquemes, gràfics que puguin facilitar l'assimilació de la matèria.

c) Guia de la classe en Power Point.

d) Dossier de lectures.

La sessió de gran grup suposa per part de l'alumne:

a) Assistència a les classes

b) Lectura dels textos recomanats per a la construcció del marc general, i visionats dels materials audiovisuals obligatoris.

c) Lectura dels textos de suport (glossari, resums elaborats per la professora...).

d) Atenció prèvia a les notícies, documents, arxius i enllaços penjats a l'espai de l'Aula Global.

e) Participació en les discussions plantejades a les classes de gran grup segons propostes que poden variar entre la clarificació de conceptes i l'anàlisi de cas.

2. Els seminaris que impliquen les activitats següents:

a) Assistència a les sessions especificades per al seminari.

b) Treballar el material proposat per la docent prèviament a cada seminari.

c) Desenvolupar els coneixements i els instruments d'anàlisi aplicats als exemples proposats a cada sessió.

d) Com a les classes de gran grup, els seminaris inclouen l'activitat reflexiva de l'alumne, segons propostes que poden variar entre la clarificació de conceptes i l'anàlisi de cas.

7. Programació d'activitats

La durada del curs és de deu setmanes, i sis hores per setmana, organitzades en classes de gran grup i seminaris, de dues hores cada sessió.

DISTRIBUCIÓ PER SETMANES	Activitats a l'aula	Activitat fora de l'aula
Setmana 1 Sessió 1	Gran grup Presentació de l'assignatura, organització del curs, materials docents, sistema d'avaluació. Explicació del treball en progrés de curs.	Creació de grups de treball. Començar amb les lectures i visionats obligatoris.
Setmana 1 Sessió 2	Gran grup Tema 1. Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 1 Sessió 3	Gran grup Tema 2 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 2 Sessió 1	Gran grup Tema 3 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Globa i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 2 Sessió 2	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 1 Treball en Progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 2 Sessió 3	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 1 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest Seminari.
Setmana 3 Sessió 1	Gran grup Tema 4 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 3 Sessió 2	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 2 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 3 Sessió 3	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 2 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 4 Sessió 1	Gran grup Tema 5 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 4 Sessió 2	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 3 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 4 Sessió 3	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 3 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 5 Sessió 1	Gran grup Tema 6 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 5 Sessió 2	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 4 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 5 Sessió 3	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 4 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 6 Sessió 1	Gran grup Tema 7 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 6 Sessió 2	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 5 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 6 Sessió 3	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 5 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 7 Sessió 1	Gran grup Tema 8 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 7 Sessió 2	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 6 Treball en Progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 7 Sessió 3	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 6 Treball en Progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 8 Sessió 1	Gran grup Tema 9 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 8 Sessió 2	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 7 Treball en Progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 8 Sessió 3	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 7 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari.
Setmana 9 Sessió 1	Gran grup Tema 10 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Visionat dels clips a l'Aula Global i materials audiovisuals obligatoris. Treballar amb el glossari de termes i conceptes. Lectura dels materials de suport penjats a l'Aula Global
Setmana 9 Sessió 2	Seminari del grup B Pràctica. Etapa 8 Treball en progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari. Redacció del treball de curs.
Setmana 9 Sessió 3	Seminari del grup A Pràctica. Etapa 8 Treball en Progrés	Lectures i visionats per preparar aquest seminari. Redacció del treball de curs.
Setmana 10 Sessió 1	Gran grup Tema 11 Exposició, debat i aplicació a fragments audiovisuals	Redacció final del treball. Recopilació i reflexió sobre el material de l'assignatura
Setmana 10 Sessió 2	Seminari del grup A Exposició per grups de les raons per triar els fragments analitzats al treball de curs.	Preparació per a l'avaluació final. Lliurament dels treballs.
Setmana 10 Sessió 3	Seminari del grup B Exposició per grups de les raons per triar els fragments analitzats al treball de curs.	Preparació per a l'avaluació final. Lliurament dels treballs.