Sociologia de la comunicació i mètodes d'investigació social en comunicació (20356)
Titulació/estudi: Grau de Publicitat i Relacions Públiques
Curs: segon
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 150 hores
Llengua o llengües de la docència: Català
Professor: Carles Roca i Frederic Guerrero-Solé
1. Presentació de l'assignatura
Aquesta assignatura constitueix el fonament acadèmic i científic dels estudis de comunicació. És una matèria de formació bàsica amb gran tradició en els estudis de comunicació nacionals i internacionals. Es tracta d'una assignatura mapa. Ens presenta la investigació i els avenços en el camp de la comunicació, tant pel que es refereix als postulats bàsics de partida com a les teories que desenvolupen, passant pels mètodes utilitzats per a arribar a aquests resultats. Per això, l'objectiu principal d'aquesta assignatura és oferir als estudiants els coneixements bàsics sobre els conceptes i els mètodes d'investigació de la comunicació en els seus contextos històrics.
2. Competències que s'han d'assolir
Competències transversals
1. Obtenir el coneixement general bàsic del camp de la comunicació.
2. Adquirir la capacitat d'anàlisi i síntesi de la informació.
3. Ser capaç de treballar en equip.
4. Saber ser crític amb el treball i amb els resultats del seu entorn.
5. Potenciar la capacitat crítica necessària per a reflexionar sobre el que es fa, per a generar noves accions i donar sentit a les pròpies accions.
6. Actuar amb llibertat i corresponsabilitat, assumint referents ètics, valors i principis consistents.
7. Desenvolupar les capacitats empàtiques i potencia la intel·ligència emocional per a la valoració de situacions dels objectes de l'entorn.
8. Ser capaç d'aprendre a aprendre.
Competències específiques
1. Obtenir el coneixement i la visió crítica metateòrica dels diferents corrents de les teories de la comunicació i dels seus fonaments metodològics.
2. Adquirir la capacitat d'anàlisi crítica i comprensiva dels fenòmens comunicatius.
3. Saber buscar les claus interpretatives de qualsevol fenomen social, econòmic, productiu, etc.
4. Comprendre que qualsevol fenomen humà es genera en el temps per agents, per relacions socials, per necessitats, per interessos, per accions racionals, etc. i que és susceptible de tenir una naturalesa reactiva vers els paràmetres presents en el propi context en què es localitza.
5. Desenvolupar la imaginació i el pensament productiu amb flexibilitat i fluïdesa per madurar actituds d'obertura a noves informacions, situacions i metodologies i plantejar problemes d'investigació.
6. Conèixer els valors socials vigents a cada moment per a adequar els missatges a aquests valors.
7. Ser capaç d'aplicar els coneixement teòrics i metodològics.
8. Adquirir capacitat per a plantejar un disseny de recerca en el camp de la comunicació.
9. Saber aplicar la metodologia d'investigació científica per a l'anàlisi de diferents fenòmens comunicatius.
10. Comprendre el procés de la investigació en les seves diferents fases i com aquestes estan interrelacionades.
11. Ser capaç d'avaluar propostes d'investigació
3. Continguts
Bloc 1: La metodologia de la investigació
Tema 1: els mètodes de investigació en comunicació
• Els tipus de coneixement
• L'epistemologia
Tema 2: l'inici del procés: estat de la qüestió, objectius/hipòtesis, objecte d'estudi
• El problema de la investigació
• Revisar allò existent
• Objectius i hipòtesis: característiques
• Delimitacions de l'objecte d'estudi
Tema 3: les tècniques d'investigació
• Les tècniques d'investigació qualitatives
• Les tècniques d'investigació quantitatives
Bloc 2: Teories de la comunicació
Tema 4: La comunicació com a objecte d'estudi. La investigació en comunicació
T4.1) - Definició de l'objecte d'estudi
. La comunicació humana
. La comunicació de masses
T4.2) - Inicis i història de la investigació en comunicació
. Les primeres teories: l'agulla hipodèrmica
. Teories dels efectes limitats
. Teories sobre el coneixement
- Teoria del distanciament en el coneixement
- L'espiral del silenci
T4.3) - Tendències actuals de la investigació en comunicació
. La societat de la informació
Tema 5: Les diferents perspectives de la comunicació
T5.1) La perspectiva interpretativa
. L'Escola de Palo Alto
. El construccionisme
. L'interaccionisme simbòlic
. L'etnometodologia
. Teoria del framing
T5.2) La perspectiva funcionalista
. Orígens del funcionalisme. Principis i conceptes
. Funcions i disfuncions de la comunicació de masses
. Usos i efectes socials de la comunicació de masses
- Teoria dels usos i gratificacions
- Teoria de l'agenda setting
T5..3) La perspectiva crítica
. L'Escola de Frankfurt
. L'economia política
. Els estudis culturals
4. Avaluació
- Exercicis en grup sobre l'aplicació pràctica d'una tècnica de recerca (mètodes): per a cadascuna de les tècniques de recerca (cinc en total) es proposarà algun exercici que implicarà l'aplicació pràctica de la tècnica. Alguns grups, escollits a l'atzar, hauran d'exposar en públic el treball fet en la classe anterior. L'exercici objecte de presentació valdrà un 6,5%; la resta (4 exercicis) un 4% cadascun (TOTAL= 22,5%).
- Formulació de preguntes (en grup) referides a l'exposició (mètodes): en la mateixa sessió d'exposició en grup sobre les tècniques de recerca, alguns grups seran requerits a l'atzar per a formular preguntes relatives a l'exposició feta. Aquesta pregunta ha de demostrar el coneixement de: els fonaments de la tècnica; la seva aplicació pràctica en un exemple de recerca. El pes d'aquesta pregunta (nota pel total del grup), en la nota final, serà del 3,5%.
- Exercicis en grup sobre les lectures (teories): els estudiants hauran de produir en grup un exercici per text (4 exercicis). Aquests exercicis s'hauran de realitzar fora de l'aula i amb antelació al seminari. Aquests exercicis constaran d'una sèrie de preguntes a les que s'haurà de donar resposta. Cada grup haurà de lliurar l'exercici durant el seminari; no s'acceptaran després. L'extensió màxima de cada exercici serà de 3 pàgines, a un espai, font Arial 12. Cadascun d'aquests 4 exercicis valdrà un 6% de la nota final (TOTAL= 24%).
- Examen (teories): sobre tots els continguts de la part de teories, que valdrà un 25% de la nota final.
- Treball de recerca (mètodes): implicarà l'elecció d'una tema de recerca, la determinació de la tècnica més adequada i la presentació d'un informe de recerca. El pes d'aquest treball en grup, en la nota final, serà del 25%. La data de lliurament serà el dia 1 de juny.
*Nota: Per a aprovar l'assignatura s'han d'aprovar, necessàriament, l'examen i el treball de recerca.
Els estudiants que vagin directament a la convocatòria de setembre hauran de presentar, de manera individual, els nou exercicis (30%) i el treball de recerca (35%); també hauran de presentar-se a l'examen (35%).
Als estudiants que suspenguin el treball de recerca i/o l'examen, a la convocatòria de setembre se'ls mantindrà les notes d'allò que hagin aprovat durant el trimestre. Es modificaran, però, els pesos de cadascuna de les fonts d'avaluació: els nou exercicis valdran 30%, el treball de recerca 35% i l'examen 35%.
Regles de presentació de l'informe d'investigació
L'extensió mínima és de 15 pàgines, i la màxima de 20. La no observació d'aquests marges implicarà una reducció de la nota del treball. Lletra Times New Roman, 12, a 1,5 espais entre línies. En aquest informe hauran de constar les següents seccions:
1. ÍNDEX
Al començament ha d'aparèixer un índex que permeti saber què és el que es pot trobar a cada pàgina de l'informe.
2. SUMARI
Breu resum (de 100 a 200 paraules) que concentri els principals elements o paraules clau de l'estudi realitzat. Hauria de permetre al lector de l'informe decidir si l'interessa o no la seva lectura completa.
3. PARAULES CLAU
Cinc paraules clau que defineixin l'estudi.
4. INTRODUCCIÓ. PREGUNTA INICIAL I ESTABLIMENT DE LES HIPÒTESIS DE TREBALL
Delimitació inicial del fenomen a investigar, tot proposant quina ha estat la pregunta inicial que haurà guiat la nostra recerca. També, en el cas de que les haguem formulat, es podria fer una presentació inicial de la/les hipòtesi/s. En aquesta introducció s'haurà d'explicar el per què d'haver triat el vostre objecte d'estudi, quin interès té per a vosaltres i quin interès pot tenir en general. També quins són els objectius de la vostra recerca, etc.
5. SÍNTESI DEL TREBALL D'EXPLORACIÓ I DE LA PROBLEMÀTICA
Recapitulació detallada de les fases d'exploració i de la problemàtica (enfocament) més àmplia que emmarca l'objecte d'estudi.
6. METODOLOGIA. CONSTRUCCIÓ DEL MODEL D'ANÀLISI I DISSENY DE L'OBSERVACIÓ
Després d'haver triat el vostre enfocament en l'anterior secció, s'haurien de proposar els conceptes que guiaran la nostra recerca i les hipòtesis (en cas de tenir-ne). També hauríem de raonar les característiques de la nostra mostra (grandària i composició) i de la tècnica seleccionada per a dur a terme la nostra observació (amb els trets abans mencionats sobre la presentació de la tècnica).
7. EXPLICACIÓ DELS RESULTATS. ANÀLISI DE LES INFORMACIONS
Primera part: descripció de l'anàlisi i de les dades obtingudes amb la presentació de quadres o fragments de síntesi. Segona part: explicació dels resultats a través d'un resum de les implicacions i interpretacions (si teníeu hipòtesis, s'haurà d'explicar les raons de la seva confirmació o no confirmació), limitacions del treball, suggeriments per a possibles futures investigacions, etc.
8. CONCLUSIONS
-recordatori dels grans trets del procés.
-principals aportacions del treball
9. FONTS DOCUMENTALS
9.1 bibliografia
La bibliografia haurà d'aparèixer en aquesta secció, i no com a notes a peu de pàgina al llarg de l'informe. Les notes a peu de pàgina es restringeixen a aclariments o consideracions que no encaixen en el text, però que es consideren adients. La bibliografia haurà de tenir el següent format:
Per a un llibre:
Sierra Bravo, R. (1984). Ciencias Sociales, Epistemología, Lógica y Metodología. Madrid: Paraninfo
Per a un capítol on l'autor és diferent de l'autor del llibre:
Jensen, K. B. (1993). Introducción: el cambio cualitativo. En K. B. Jensen y N. W. Jankowski (eds.) Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas (pp. 9-20). Barcelona: Bosch.
Per a un article de revista científica:
Coulter, J. (1982). Remarks on the conceptualisation of social structure. Philosophy of the Social Sciences, 12(1), 33-46.
Per a recursos electrònics, consultar: http://www.ub.es/biblio/citae-e.htm
9.2 materials de suport
Vídeos, gravacions, etc
10. ANNEXOS SUPLEMENTARIS (NO ENTREN EN EL RECOMPTE FINAL DE PÀGINES)
Materials d'interès secundari però pertinent per a contemplar el conjunt del projecte. Per exemple, entrevista exploratòria, fotocòpia o article que pugui il·lustrar algun aspecte del treball, etc.
*Nota: com citar a autors
a. Si decidiu extreure una cita d'un determinat autor, al text del treball haurà de constar així: Muñoz (1998:37) afirma "......................". 1998 és l'any, i 37 la pàgina.
b. Si decidiu fer referència al que diu un autor, al text del treball haurà de constar així: Muñoz (1998:37) afirma que........ En aquesta cas, s'han de modificar les paraules originals de l'autor, sinó constitueix un plagi.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
BUSQUET, J.; MEDINA, A.; SORT, J. La recerca en comunicació. Què hem de saber? Quins passos hem de seguir?. Barcelona: UOC, 2006.
IGARTUA, J. J.; HUMANES, M. L. Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis, 2004.
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de investigación en ciencias sociales. México: Limusa, 1999.
McQUAIL, D. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1999.
RODRIGO, M. Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2001.
RODRIGO, M.; ESTRADA, A. Les teories de la comunicació. Barcelona: UOC, 2008.
SORIANO, J. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo, 2007.
WIMMER, R. D.; DOMINICK, J. R. La investigación científica de los medios de comunicación. Barcelona: Bosch, 1996.
5.2. Bibliografia complementària
BONI, F. Teorías de los medios de comunicación. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2008.
FARRÉ, J. Invitació a la teoría de la comunicació. Tarragona: Universitat Rovira Virgili, 2005.
GALINDO, J. (coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Pearson & Addison Wesley, 1998.
GARCÍA JIMÉNEZ, L. Teorías de la comunicación en España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980-2006). Madrid: Tecnos, 2007.
GARCÍA, M.; IBÁÑEZ, J.; ALVIRA, F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación y compilación. Madrid: Alianza, 1993.
HAMMERSLEY, M.; ATKINSON, P. Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós, 1994.
IGARTUA, J. J. Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch, 2006.
JENSEN, K.; JANKOWSKI, N. (ed.). Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch, 1994.
KRIPPENDORF, K. Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona: Paidós, 1990.
MATTELART, A.; MATTELART, M. Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona: Paidós, 1997.
MORAGAS, M. (ed.). Sociología de la comunicación de masas. Vol. I, II, III i IV. Barcelona: Gustavo Gili, 1985.
RODRIGO, M. Los modelos de la comunicación. Madrid: Tecnos, 1995.
RODRIGO, M. La comunicación intercultural. Barcelona: Anthropos, 1999.
SAPERAS, E. Introducció a les teories de la comunicació. Barcelona: Pòrtic, 1992.
SAPERAS, E. La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos. 2a de. Barcelona: ESRP/PPU, 1992.
SAPERAS, E. Manual básico de Teoria de la Comunicación. Barcelona: CIMS Ediciones. 1998.
TAYLOR, S. J.; BOGDAN, R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós, 1992.
VALBUENA, F. Teoría general de la información. Madrid: Noesis, 1997.
WOLF, M. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1987.
Lectures obligatòries
ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. La industria de la cultura: ilustración como engaño de masas. A James Curran et al. Sociedad y comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1947.
CASTELLS, M. Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial, 2009.
KATZ, E.; BLUMLER, J. G.; GUREVICH, M. Usos y gratificaciones de la comunicación de masas. A Miquel de Moragas (Comp.) Sociología de la comunicación de masas (vol. II). Barcelona: Gustavo Gili, 1974.
NOËLLE-NEUMANN, E. La espiral del silencio. Una teoría de la opinión pública. A Jean-Marc Ferry et al. El nuevo espacio público. Barcelona: Gedisa, 1974
*Les dates són les de la publicació original i no les de la traducció.
Recursos en xarxa
• PORTALS DE COMUNICACIÓ
Portal de la comunicació de l'INCOM (UAB) http://www.portalcomunicacion.com/cat/home.asp
Infoamérica
http://www.infoamerica.org/
Communication, cultural and media studies http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html
The media and communication studies site
http://www.aber.ac.uk/media/
• TEORIES DE LA COMUNICACIÓ
Nombre Falso: comunicación y sociología de la cultura (Argentina)
http://www.nombrefalso.com.ar/
New Media Studies
http://www.newmediastudies.com/
The Critical Theory
http://www.uta.edu/huma/illuminations/
Effects Research
http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/media/efterms.html
• METODOLOGIA
News week media research index
http://vmr.com/research/index.html
Communication theory and research methods cyberspace resources
http://www.uky.edu/~drlane/cohort/rmr.htm
• REVISTES
Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura (UAB)
http://ddd.uab.es/record/2
Formats: revista de comunicació audiovisual (UPF)
http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/si_flash2.htm
Revista Latina de Comunicación Social
http://www.ull.es/publicaciones/latina/
Zer: Revista de Estudios de Comunicación
http://www.ehu.es/zer/
• CIÈNCIES SOCIALS
Sociosite (sociology resources)
http://www.sociosite.net
Critical dictionary for the social sciences
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/
- CENTRES I ASSOCIACIONS D'INVESTIGACIÓ
Unitat d'Investigació en Comunicació Social (U.P.F.)
http://www.upf.edu/depeca/unica/
Asociación Española de Investigación de la Comunicación
http://www.ae-ic.org/esp/home.asp
Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social
http://www.felafacs.org/
Seminario Hacia una Comunicación Posible (México)
http://www.uacm.edu.mx/comunicologia/index.html
- PRODUCCIÓ AUDIOVISUAL
Cahiers du cinéma
http://www.cahiersducinema.com/
Arte TV
http://www.arte-tv.com/
Consell de l'Audiovisual de Catalunya
http:// www.cac.cat
Observatori de la Comunicació Audiovisual
http://www.upf.edu/depeca/opa/home_cat.htm
- SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ
Information society portal (Generalitat de Catalunya)
http://www20.gencat.cat/portal/site/societat-informacio
Televisió de Catalunya. (information and news about information society)
http://www.tvcatalunya.com/internet/info.htm
• ESTUDIS D'AUDIÈNCIES
Gallup
http://www.gallup.com
Nielsen
http://www.nielsen.com
EGM
http://www.aimc.es/
OJD
http://www.ojd.es
- COM CITAR ALS TREBALLS ACADÈMICS
Como elaborar un trabajo académico
http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html
Referencias y citaciones bibliográficas (UB)
http://www.ub.es/criteris-cub/ARXIUS/pdf/part4.pdf
6. Metodologia
L'aprenentatge s'organitzarà a partir de:
• Lliçons magistrals
• Pràctiques a l'aula
• Pràctiques fora de l'aula
• Autoaprenentatge
• Tutories
• Exàmens
Distribució horària:
Es tracta d'una assignatura de 6 ECTS i això implica una dedicació dels estudiants de 150 hores distribuïdes de la següent manera:
|
Esforç horari de l'estudiant |
HORES |
|
Lliçons magistrals |
29 |
|
Seminaris |
19 |
|
Exàmens |
2 |
|
Tutories |
8 |
|
Pràctiques fora de l'aula |
34 |
|
Autoaprenentatge |
20 |
|
Preparació d'exàmens |
38 |
|
Total |
150 |
Sessions presencials
Lliçons magistrals: s'expliquen els principals conceptes i les diferents perspectives teòriques i metodològiques de l'estudi de la comunicació i es resolen els dubtes dels estudiants. Són un total de 29 hores.
Els seminaris: és on es realitzen les pràctiques a l'aula. Es tracta d'exercicis avaluables de grups petits i/o individuals. Són un total de 19 hores.
Les activitats que es realitzaran als seminaris són:
• Lectura comparada de textos
• Exercicis d'anàlisi i/o aplicació dels coneixements
• Discussió i correcció conjunta de les activitats realitzades fora de l'aula
• Qüestionaris sobre els coneixements adquirits
Activitats fora del aula
Dirigides pel professor:
• Preparació de les activitats avaluables: pràctiques, lectures de textos, etc.
• Exercicis de reflexió que no es poden treballar a l'aula.
Autoaprenentatge:
Lectures dels manuals bàsics de l'assignatura o d'altres textos seleccionats.
7. Programació d'activitats
|
Semana |
Actividad en el aula |
Actividad fuera del aula |
|
Semana 1: Bloque 1 |
Sesión 1. Lección magistral Sesión 2. Lección magistral Sesión 3. Lección magistral |
Lectura individual |
|
Semana 2: Bloque 1 |
Sesión 4. Lección magistral Sesión 5. Lección magistral Sesión 6. Seminario |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 3: Bloque 1 |
Sesión 7. Lección magistral. Sesión 8. Lección magistral Sesión 9. Seminario |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 4: Bloque 1 |
Sesión 10. Lección magistral Sesión 11. Lección magistral Sesión 12. Seminario |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 5: Bloque 1 |
Sesión 13. Lección magistral Sesión 14. Lección magistral. Sesión 15. Seminario. |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 6: Bloque 2 |
Sesión 16. Lección magistral Sesión 17. Lección magistral Sesión 18. Seminario |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 7: Bloque 2 |
Sesión 19. Lección magistral Sesión 20. Lección magistral Sesión 21. Seminario. |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 8: Bloque 2 |
Sesión 22. Lección magistral Sesión 23. Lección magistral Sesión 24. Seminario |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 9: Bloque 2 |
Sesión 25. Lección magistral. Sesión 26. Lección magistral Sesión 27. Seminario. |
Preparación de la práctica. |
|
Semana 10: Bloque 2 |
Sesión 28. Lección magistral Sesión 29. Seminario Sesión 30. Lección magistral. Dudas. Despedida |
Preparación la práctica. |