Teories i Mètodes d'Investigació en Comunicació (20380)
Titulació/estudi: Grau en Comunicació Audiovisual
Curs: segon
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 6 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 150 hores
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Carles Roca Cuberes
1. Presentació de l'assignatura
Aquesta assignatura constitueix el fonament acadèmic i científic dels estudis de comunicació.
És una matèria de formació bàsica amb gran tradició en els estudis de comunicació nacionals i internacionals. Es tracta d'una assignatura mapa. Ens presenta la investigació i els avenços en el camp de la comunicació, tant pel que es refereix als postulats bàsics de partida com a les teories que desenvolupen, passant pels mètodes utilitzats per a arribar a aquests resultats. Per això, l'objectiu principal d'aquesta assignatura és oferir als estudiants els coneixements bàsics sobre els conceptes i els mètodes d'investigació de la comunicació en els seus contextos històrics.
2. Competències que s'han d'assolir
Competències transversals
1. Obtenir el coneixement general bàsic del camp de la comunicació.
2. Adquirir la capacitat d'anàlisi i síntesi de la informació.
3. Ser capaç de treballar en equip.
4. Saber ser crític amb el treball i amb els resultats del seu entorn.
5. Potenciar la capacitat crítica necessària per a reflexionar sobre el que es fa, per a generar noves accions i donar sentit a les pròpies accions.
6. Actuar amb llibertat i corresponsabilitat, assumint referents ètics, valors i principis consistents.
7. Desenvolupar les capacitats empàtiques i potencia la intel·ligència emocional per a la valoració de situacions dels objectes de l'entorn.
8. Ser capaç d'aprendre a aprendre.
Competències específiques
1. Obtenir el coneixement i la visió crítica metateòrica dels diferents corrents de les teories de la comunicació i dels seus fonaments metodològics.
2. Adquirir la capacitat d'anàlisi crítica i comprensiva dels fenòmens comunicatius.
3. Saber buscar les claus interpretatives de qualsevol fenomen social, econòmic, productiu, etc.
4. Comprendre que qualsevol fenomen humà es genera en el temps per agents, per relacions socials, per necessitats, per interessos, per accions racionals, etc. i que és susceptible de tenir una naturalesa reactiva vers els paràmetres presents en el propi context en què es localitza.
5. Desenvolupar la imaginació i el pensament productiu amb flexibilitat i fluïdesa per madurar actituds d'obertura a noves informacions, situacions i metodologies i plantejar problemes d'investigació.
6. Conèixer els valors socials vigents a cada moment per a adequar els missatges a aquests valors.
7. Ser capaç d'aplicar els coneixement teòrics i metodològics.
8. Adquirir capacitat per a plantejar un disseny de recerca en el camp de la comunicació.
9. Saber aplicar la metodologia d'investigació científica per a l'anàlisi de diferents fenòmens comunicatius.
10. Comprendre el procés de la investigació en les seves diferents fases i com aquestes estan interrelacionades.
11. Ser capaç d'avaluar propostes d'investigació.
3. Continguts
Bloc 1: La comunicació com a objecte d'estudi: la investigació en comunicació
Definició de l'objecte d'estudi
o La comunicació humana
o La comunicació de masses
Inicis i història de la investigació en comunicació
o Les primeres teories: Teoria de l'agulla hipodèrmica
o Les teories dels efectes limitats
o Les teories sobre el coneixement
Teoria del distanciament en el coneixement
Teoria de l'espiral del silenci
Tendències actuals de la investigació en comunicació
o La societat de la informació
· Els mètodes de investigació en comunicació
o Els tipus de coneixement
o L'epistemologia
Bloc 2: Les diferents perspectives de la comunicació
La perspectiva interpretativa
o L'Escola de Palo Alto
o El construccionisme
o L'interaccionisme simbòlic
o L'etnometodologia
o Les aportacions de Goffman
Teoria del framing
La perspectiva funcionalista
o Els orígens del funcionalisme. Principis i conceptes
o Les funcions i disfuncions de la comunicació
o Els usos i efectes socials de la comunicació
Teoria dels usos i gratificacions
Teoria de l'agenda setting
La perspectiva crítica
o L'Escola de Frankfurt
o L'economia política
o Els estudis culturals
Teories de la recepció
Bloc 3: La metodologia de la investigació
El procés de la investigació: estratègies i disseny
o Tipus d'investigacions
o El problema de la investigació
L'inici del procés: estat de la qüestió, objectius/hipòtesis, objecte d'estudi
o Revisar allò existent
o Objectius i hipòtesis: característiques
o Delimitacions de l'objecte d'estudi
Les tècniques d'investigació
o Les tècniques d'investigació qualitatives
o Les tècniques d'investigació quantitatives
4. Avaluació
Es realitzarà una avaluació continuada que constarà de dues parts: una avaluació de la part teòrica i una altra avaluació de la part pràctica. En cap cas la part pràctica valdrà menys del 50% de la nota final.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
BUSQUET, J.; MEDINA, A.; SORT, J. La recerca en comunicació. Què hem de saber? Quins passos hem de seguir?. Barcelona: UOC, 2006.
IGARTUA, J. J.; HUMANES, M. L. Teoría e investigación en comunicación social. Madrid:Síntesis, 2004.
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de investigación en ciencias sociales. México:Limusa, 1999.
McQUAIL, D. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1999.
RODRIGO, M. Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona:Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2001.
RODRIGO, M.; ESTRADA, A. Les teories de la comunicació. Barcelona: UOC, 2008.
SORIANO, J. L'ofici de comunicòleg. Mètodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo, 2007.
WIMMER, R. D.; DOMINICK, J. R. La investigación científica de los medios de comunicación.Barcelona: Bosch, 1996.
5.2. Bibliografia complementària
BONI, F. Teorías de los medios de comunicación. Barcelona: Publicacions de la Universitat Pompeu Fabra, 2008.
FARRÉ, J. Invitació a la teoría de la comunicació. Tarragona: Universitat Rovira Virgili, 2005.
GALINDO, J. (coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Pearson & Addison Wesley, 1998.
GARCÍA JIMÉNEZ, L. Teorías de la comunicación en España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980-2006). Madrid: Tecnos, 2007.
GARCÍA, M.; IBÁÑEZ, J.; ALVIRA, F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación y compilación. Madrid: Alianza, 1993.
HAMMERSLEY, M.; ATKINSON, P. Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós, 1994.
IGARTUA, J. J. Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch, 2006.
JENSEN, K.; JANKOWSKI, N. (ed.). Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch, 1994.
KRIPPENDORF, K. Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona: Paidós, 1990.
MATTELART, A.; MATTELART, M. Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona:Paidós, 1997.
MORAGAS, M. (ed.). Sociología de la comunicación de masas. Vol. I, II, III i IV. Barcelona:Gustavo Gili, 1985.
RODRIGO, M. Los modelos de la comunicación. Madrid: Tecnos, 1995.
RODRIGO, M. La comunicación intercultural. Barcelona: Anthropos, 1999.
SAPERAS, E. Introducció a les teories de la comunicació. Barcelona: Pòrtic, 1992.
SAPERAS, E. La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos. 2a de. Barcelona: ESRP/PPU, 1992.
SAPERAS, E. Manual básico de Teoria de la Comunicación. Barcelona: CIMS Ediciones. 1998.
TAYLOR, S. J.; BOGDAN, R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós, 1992.
VALBUENA, F. Teoría general de la información. Madrid: Noesis, 1997.
WOLF, M. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós, 1987.
5.3. Recursos didàctics
PORTALS DE COMUNICACIÓ
Portal de la comunicació de l'INCOM (UAB)
http://www.portalcomunicacion.com/cat/home.asp
Infoamérica
http://www.infoamerica.org/
Communication, cultural and media studies
http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html
The media and communication studies site
http://www.aber.ac.uk/media/
TEORIES DE LA COMUNICACIÓ
Nombre Falso: comunicación y sociología de la cultura (Argentina)
http://www.nombrefalso.com.ar/
New Media Studies
http://www.newmediastudies.com/
The Critical Theory
http://www.uta.edu/huma/illuminations/
Effects Research
http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/media/efterms.html
METODOLOGIA
News week media research index
http://vmr.com/research/index.html
Communication theory and research methods cyberspace resources
http://www.uky.edu/~drlane/cohort/rmr.htm
REVISTES
Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura (UAB)
http://ddd.uab.es/record/2
Formats: revista de comunicació audiovisual (UPF)
http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/si_flash2.htm
Revista Latina de Comunicación Social
http://www.ull.es/publicaciones/latina/
Zer: Revista de Estudios de Comunicación
http://www.ehu.es/zer/
CIÈNCIES SOCIALS
Sociosite (sociology resources)
http://www.sociosite.net
Critical dictionary for the social sciences
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/
CENTRES I ASSOCIACIONS D'INVESTIGACIÓ
Unitat d'Investigació en Comunicació Social (U.P.F.)
http://www.upf.edu/depeca/unica/
Asociación Española de Investigación de la Comunicación
http://www.ae-ic.org/esp/home.asp
Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social
http://www.felafacs.org/
Seminario Hacia una Comunicación Posible (México)
http://www.uacm.edu.mx/comunicologia/index.html
AUDIOVISUAL PRODUCTION
Cahiers du cinéma
http://www.cahiersducinema.com/
Arte TV
http://www.arte-tv.com/
Consell de l'Audiovisual de Catalunya
http:// www.cac.cat
Observatori de la Comunicació Audiovisual
http://www.upf.edu/depeca/opa/home_cat.htm
INFORMATION SOCIETY
Information society portal (Generalitat de Catalunya)
http://www20.gencat.cat/portal/site/societat-informacio
Televisió de Catalunya. (information and news about information society)
http://www.tvcatalunya.com/internet/info.htm
ESTUDIS D'AUDIÈNCIES
Gallup
http://www.gallup.com
Nielsen
http://www.nielsen.com
EGM
http://www.aimc.es/
OJD
http://www.ojd.es
COM CITAR ALS TREBALLS ACADÈMICS
Como elaborar un trabajo académico
http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html
Referencias y citaciones bibliográficas (UB)
http://www.ub.es/criteris-cub/ARXIUS/pdf/part4.pdf
6. Metodologia
L'aprenentatge s'organitzarà a partir de:
· Lliçons magistrals
· Pràctiques a l'aula
· Pràctiques fora de l'aula
· Autoaprenentatge
· Tutories
· Exàmens
Distribució horària:Es tracta d'una assignatura de 6 ECTS i això implica una dedicació dels estudiants de 150 hores distribuïdes de la següent manera:
|
Esforç horari de l'estudiant |
HORES |
|
Lliçons magistrals |
42 |
|
Seminaris |
18 |
|
Exàmens |
2 |
|
Tutories |
1 |
|
Pràctiques fora de l'aula |
34 |
|
Autoaprenentatge |
15 |
|
Preparació d'exàmens |
38 |
|
Total |
150 |
L'assignatura, pel que fa a l'aprenentatge a l'aula, s'organitzarà a partir de 3 activitats presencials: lliçons magistrals, seminaris i exàmens. Les sessions presencials es desenvolupen en 10 setmanes, amb 6 hores (dividides en 3 mòduls de 2 hores) a la setmana.
|
Setmanes |
Lliçons magistrals |
Seminaris |
|
1 |
6 hores |
|
|
2 |
4 hores |
2 hores |
|
3 |
4 hores |
2 hores |
|
4 |
4 hores |
2 hores |
|
5 |
4 hores |
2 hores |
|
6 |
4 hores |
2 hores |
|
7 |
4 hores |
2 hores |
|
8 |
4 hores |
2 hores |
|
9 |
4 hores |
2 hores |
|
10 |
4 hores |
2 hores |
|
Total |
42 hores |
18 hores |
Sessions presencials
Lliçons magistrals: s'expliquen els principals conceptes i les diferents perspectives teòriques i metodològiques de l'estudi de la comunicació i es resolen els dubtes dels estudiants. Són un total de 21 sessions de 2 hores.
Els seminaris: és on es realitzen les pràctiques a l'aula. Es tracta d'exercicis avaluables de grups petits i/o individuals. Són un total de 8 sessions de 2 hores.
Les activitats que es realitzaran als seminaris són:
· Lectura comparada de textos
· Exercicis d'anàlisi i/o aplicació dels coneixements
· Discussió i correcció conjunta de les activitats realitzades fora de l'aula
· Qüestionaris sobre els coneixements adquirits
Activitats fora del aula
Dirigides pel professor:
· Preparació de les activitats avaluables: pràctiques, lectures de textos, etc.
· Exercicis de reflexió que no es poden treballar a l'aula.
Autoaprenentatge:
· Lectures dels manuals bàsics de l'assignatura o d'altres textos seleccionats.
7. Programació d'activitats
|
Setmana |
Activitat a l'aula |
Activitat fora de l'aula |
|
Setmana 1: Bloc 1
|
Sessió 1. Lliçó magistral Sessió 2. Lliçó magistral Sessió 3. Lliçó magistral
|
Lectura individual
|
|
Setmana 2: Bloc 1
|
Sessió 4. Lliçó magistral Sessió 5. Lliçó magistral Sessió 6. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 3: Bloc 2
|
Sessió 7. Lliçó magistral. Sessió 8. Lliçó magistral Sessió 9. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 4: Bloc 2
|
Sessió 10. Lliçó magistral Sessió 11. Lliçó magistral Sessió 12. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 5: Bloc 2
|
Sessió 13. Lliçó magistral Sessió 14. Lliçó magistral. Sessió 15. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 6: Bloc 2
|
Sessió 16. Lliçó magistral Sessió 17. Lliçó magistral Sessió 18. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 7: Bloc 2/3
|
Sessió 19. Lliçó magistral Sessió 20. Lliçó magistral Sessió 21. Seminari. |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 8: Bloc 3
|
Sessió 22. Lliçó magistral Sessió 23. Lliçó magistral Sessió 24. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 9: Bloc 3
|
Sessió 25. Lliçó magistral. Sessió 26. Lliçó magistral Sessió 27. Seminari |
Preparació de la pràctica.
|
|
Setmana 10: Bloc 3
|
Sessió 28. Lliçó magistral Sessió 29. Seminari Sessió 30. Lliçó magistral Dubtes. Comiat |
Preparació de la pràctica.
|