Curs 2010-2011

Grau en Periodisme

Fonaments del Periodisme (21303)

1. Dades descriptives de l'assignatura

Nom de l'assignatura: Fonaments del Periodisme
Curs Acadèmic: 2009-2010
Curs: Primer
Trimestre: Primer
Titulació: Grau en Periodisme
Codi assignatura: 21303
Nombre de crèdits ECTS: 6
Hores dedicació estudiant: 150
Llengua de docència: Català
Professor: Carles Singla

2. Presentació de l'assignatura

Fonaments del Periodisme té com a objectiu central que l'estudiant assoleixi competències i coneixements bàsics per a l'exercici de la professió periodística. Més concretament, que comprengui el funcionament del sistema periodístic en la societat actual i els procediments estilístics, epistemològics i operatius que configuren la tasca periodística.

Situada en el primer trimestre del primer curs, la seva aportació és bàsica per efectuar una primera introducció en les matèries que es desenvoluparan posteriorment al llarg dels quatre anys del Grau en Periodisme.

Addicionalment, l'assignatura té incorporats dos crèdits corresponents al "Curs d'introducció a la Universitat". Aquest curs situa els estudiants que acaben d'ingressar a l'ensenyament superior en disposició de conèixer les estructures, normatives i metodologia dels estudis universitaris així com de treure el màxim partit als materials i recursos que la UPF posa a la seva disposició.

El primer bloc de contingut, "Introducció a la Redacció" constitueix una part de la base teòrica per a les assignatures dedicades als gèneres periodístics informatius, interpretatius i d'opinió, així com per al treball de redacció en les diferents assignatures de la carrera. El fet que Llenguatge i Gèneres Informatius s'imparteixi simultàniament amb Fonaments del Periodisme és la raó per la qual aquest bloc es situa a l'inici del trimestre.

El segon bloc, "Principis de Teoria del Periodisme", és d'aplicació general a les assignatures de tipus pràctic i tallers i introdueix aspectes essencials del treball periodístic com la selecció i priorització de les informacions.

El tercer bloc del programa, "Principis de teoria i pràctica professional" introdueix de forma molt sumària alguns elements centrals en l'activitat periodística que posteriorment seran desenvolupats i aprofundits en altres matèries: les tècniques del treball periodístic, les fonts informatives, l'ètica i la deontologia periodística o l'organització i el funcionament de les redaccions i les empreses periodístiques.

Finalment, el quart bloc del programa correspon al "Curs d'introducció a la Universitat" que, malgrat figurar en últim lloc, s'imparteix en sessions setmanals des del principi del trimestre.

3. Competències a assolir en l'assignatura

Competències generals

Competències específiques

Instrumentals 1. Comprendre, analitzar i interpretar de manera pertinent i raonada textos escrits de nivell i caràcter acadèmic sobre qualsevol tema rellevant. 2. Ser capaç de justificar amb arguments consistents les pròpies postures, així com de defensar-les públicament. 3. Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària. Interpersonals 4. Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades, prenent decisions i negociant opinions discrepants fins arribar a posicions de consens. 5. Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides així com defensar les propostes pròpies. 6. Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina, autoexigència i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització. Sistèmiques 7. Haver desenvolupat el sentit de la curiositat així com el desig de saber allò que s'ignora, imprescindibles en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció. 8. Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i contínua.

Específiques del grau 1. Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com de les principals teories que els formalitzen i critiquen. 2. Coneixement i aplicació de les tecnologies i dels sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació. 3. Coneixement de l'evolució històrica de les modalitats i tradicions periodístiques en els diversos mitjans. 4. Coneixement de l'estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats, en tant que expressió dels modes de vida i de les seves cultures, en relació amb els contextos socials i els seus canvis. 5. Coneixement de l'ètica i la deontologia professional del periodisme. 6. Coneixement dels principals debats i esdeveniments mediàtics. 7. Capacitat i habilitat per expressar-se amb fluïdesa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies de manera oral i escrita. 8. Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant. Específiques de l'assignatura 9. Comprensió del sistema de treball periodístic 10. Coneixement i aplicació dels sistemes de selecció i jerarquització de notícies. 11. Capacitat per diferenciar característiques dels gèneres periodístics. 12. Coneixement del funcionament i interessos dels mitjans de comunicació

 

4.Continguts

Bloc de contingut 1.

Introducció a la redacció periodística

- Definició de periodisme
- L'estil del discurs periodístic informatiu per a premsa, ràdio i televisió
- Els gèneres periodístics informatius: la notícia.
- Els gèneres periodístics interpretatius. Classificació i característiques.
- Els gèneres periodístics argumentatius. Classificació i característiques

Bloc de contingut 2.

Principis de teoria del periodisme

- Principis d'efemerologia periodística
- Estructura i elements de l'esdeveniment d'interès periodístic
- Criteris i regles per a la selecció, valoració i jerarquització de notícies
- Semantització dels textos periodístics
- Alteracions del missatge: la teoria dels rumors

Bloc de contingut 3.

Elements de cultura i pràctica professionals

- Perfil i característiques del periodista
- Tècniques de treball periodístic
- El sistema de fonts informatives
- Empresa periodística
- L'organització i el funcionament de les redaccions
- Ètica i deontologia en periodisme
- Nous canals, eines i tendències: el futur del periodisme.

Bloc de contingut 4.

Curs d'introducció a la Universitat

- Característiques generals de la Universitat. Estructures, normativa i metodologia docent.
- Recursos electrònics per a l'aprenentatge.
- Recursos d'informació per a l'aprenentatge.
- Elaboració de treballs acadèmics.

5. Avaluació

L'avaluació de l'assignatura es basa en tres elements:
- La realització de petits treballs individuals, dins i fora de l'aula (15% de la nota).
- La realització de treballs en grup, elaborats fora de l'aula i debatuts o presentats en sessions de seminari (45% de la nota).
- La superació d'un examen final (40% de la nota).

Els treballs individuals són de mena diversa, seran encarregats puntualment pel professor i tenen per objectiu consolidar per mitjà de pràctiques senzilles els continguts exposats a les sessions teòriques.

Els treballs en grup corresponen als respectius blocs de contingut i permeten aprofundir en tres dels temes centrals de l'assignatura: la classificació dels gèneres periodístics, la selecció i priorització de notícies i l'ús de les fonts informatives, així com l'aplicació de l'ètica i la deontologia periodístiques.

6. Bibliografia i recursos didàctics

1. Bibliografia bàsica recomanada

ARMENTIA VIZUETE, J.I. I CAMINOS MARCET, J.M. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel, 2003.
CANTAVELLA, J. I SERRANO, J.F. (coords.) Redacción para periodistas: informar e interpretar. Ariel: Barcelona, 2004.
CASASÚS GURI, J.M. Iniciación a la Periodística. Barcelona: Teide, 1988.
GOMIS, LL. Teoria dels gèneres periodístics. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 1989.
Mencher, M. News Reporting and Writing. New York: McGraw-Hill, 11th edition, 2008

2. Bibliografia complementària

BRIGHTON, P.; FOY, D. News Values. Londres: Sage, 2008.
FLEMING, C; HEMINGWAY, E.; MOORE, G.; WELFORD, D. An introduction to Journalism. Londres: Sage, 2006.
GOMIS, L. Teoría del Periodismo. Barcelona: Paidós, 1991.
GRIJELMO, A. El estilo del periodista. Madrid: Taurus, 1997.
KOVACH, B., ROSENSTIEL, T. Los elementos del periodismo. Madrid: Ediciones El País, 2003.
LÓPEZ LÓPEZ, M. Como se fabrican las noticias. Fuentes, selección y planificación. Barcelona: Paidós, 1995.
MARTÍNEZ ALBERTOS, J.L. Curso General de Redacción Periodística. Madrid: Paraninfo, 1991.
MARTÍN VIVALDI, G. Géneros periodísticos. Madrid: Paraninfo, 1987.
RANDALL, D. El periodista universal. Madrid: Siglo Veintiuno, 1999. "
RUDIN, R.; IBBOTSON, T.; An Introduction to Journalism. Oxford: Focal Press, 2002.
RODRIGO, M. La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós, 1989.
SANTAMARÍA, L., CASALS CARRO, M.J. La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Madrid: Fragua, 2000.
SMITH, J. Essential Reporting. The NCTJ Guide for trainee journalists. Londres: Sage, 2007.

3. Bibliografia de suport

BASTENIER, M.A. El blanco móvil. Curso de periodismo. Madrid: Ediciones El País, 2001.
BENAVIDES LEDESMA, J.L., QUINTERO HERRERA, C. Escribir en prensa. Madrid: Pearson Educación, 2004.
BEZUNARTEA, O. 21 Lecciones de reporterismo. Bilbao: Universidad del País Vasco, 1998.
CASASÚS, J.M., NÚÑEZ LADEVÉZE, L. Estilo y géneros periodísticos. Barcelona: Ariel, 1991.
ECHEVARRÍA, B. Las W's del reportaje. Valencia: Fundación Universitaria San Pablo C.E.U., 1998.
FROISSART, P. La rumeur. Histoire et fantasmes. París: Editions Belin, 2002.
KAPFERER, J-N. Rumores. El medio de difusión más antiguo del mundo. Esplugues de Llobregat: Plaza & Janés, 1989.
SAN AGUSTÍN, A. M'agrada que em faci aquesta pregunta. L'entrevista en premsa. Barcelona: Pòrtic, 1999.
VILLAFAÑE, J., BUSTAMANTE, E., PRADO, E. Fabricar noticias. Las rutinas productivas en radio y televisión. Barcelona: Mitre, 1987.

4. Recursos didàctics i materials de suport

BOWMAN, S.; WILLIS, C. Nosotros, el medio. Cómo las audiencias están modelando el futuro de las noticias y la información. The Media Center at the American Press Institute (2003).
Cas Skins": dossier de textos.
Codi deontològic del Col·legi de Periodistes de Catalunya.
Dossier de textos sobre criteris de selecció d'esdeveniments informatius
Informe anual de la profesión periodística 2005. Asociación de la Prensa de Madrid (pdf).
Guies de treball per als seminaris.
Diapositives del professor de suport a les sessions expositives: Recull dels principals continguts de l'assignatura que queden a disposició permanent de l'alumne al Campus Global.

 

7. Metodologia

L'assignatura es treballarà fonamentalment amb metodologia deductiva en tres fases:
-Presentació les línies teòriques i conceptuals que estructuren cadascun dels blocs de contingut.
- Aprofundiment i/o recopilació d'informació al voltant de les teories exposades.
- Aplicació a la pràcica per mitjà de treballs, exercicis i debats.

Les sessions i el treball de l'assignatura es duran a terme amb tres tipus d'agrupament:

Equips de treball

Formats amb preferència per 4 persones, seran creats pel professor a principi de trimestre i es mantindran durant tota l'assignatura. Cada equip haurà de presentar els treballs corresponents als seminaris i preparar les intervencions en aquests. L'integració en un equip no significa que tota l'activitat s'hagi de dur a terme amb el grup reunit. Una part important de les tasques han de ser desenvolupades de forma individual (lectura i reflexió, recerca d'informació, etc.).

Grup reduït (Subgrup)

A cada sessió de seminari hi participaran quatre o cinc equips de treball. D'aquesta manera, amb la participació d'aproximadament 20 persones, s'assegura una dinàmica operativa i profitosa.

Gran grup

El conjunt dels estudiants reunits a l'aula.

El detall dels mètodes docents utilitzats és el següent:

Sessions expositives (Gran grup)

El professor introdueix els elements bàsics de cada bloc de contingut i, en alguns casos, els desenvolupa parcialment. Així mateix, es detalla el treball a realitzar i s'aclareixen dubtes de forma general.

Exercicis a l'aula (Gran grup)

Treballs d'elaboració breu, sovint a l'aula mateix, que permeten l'exemplificacio de l'aplicació de la teoria a la pràctica.

Seminaris (Grup reduït)

Tenen la finalitat d'aprofundir en l'aplicació pràctica de les sessions teòriques introductòries per mitjà del desenvolupament o de la presentació dels treballs en equip.

Tutoria (Equips de treball o individual)

Opcional per a tots els equips de treball o estudiants que ho sol·licitin. Destinada a resoldre dubtes, aclarir conceptes o procediments, aportar suggeriments o rebre informació sobre la pròpia evolució en l'assignatura. Cal concertar prèviament una cita amb el professor.

Examen

Test de 50 preguntes d'elecció múltiple (5 opcions). S'acompanyarà amb dos o més textos.
20 preguntes estaran referides a nocions teòriques.
30 preguntes estaran referides a l'aplicació pràctica dels coneixements teòrics.

Alternativament el professor podrà plantejar la possibilitat de realitzar un examen pràctic basat en la preparació, en un termini de temps de mitja jornada, de diverses informacions periodístiques amb fonts primàries, així com la resolució d'exercicis basats en l'aplicació pràctica de les teories exposades en l'assignatura.

8. Programació d'activitats

 

Setmana	Activitat a l'aula	Activitat fora de l'aula
Setmana 1	SESSIÓ 1: Introducció a l'assignatura. Exercici pràctic. Presentació del Curs d'Introducció a la Universitat.
Setmana 2	SESSIÓ 1: Definició de Periodisme. SESSIÓ 2: L'estil del discurs periodístic. Recursos electrònics per a l'aprenentatge.
S etmana 3	SESSIÓ 1: Els gèneres periodístics. SESSIÓ 2: Els gèneres informatius: la notícia. Exercici pràctic. Recursos d'informació per a l'aprenentatge.	Recopilació de bibliografia per al treball n.1 (Gèneres periodístics).
Setmana 4	SESSIÓ 1: Efemerologia: L'esdeveniment d'interès periodístic.	Recopilació d'exemples per al treball n. 1.
Setmana 5	SESSIÓ 1: El procés de semantització periodística. La teoria del rumor. Exercici pràctic.	SESSIÓ 2: Seminari 1 (Grups A i B) Elaboració del treball n.1
Setmana 6	SESSIÓ 1: Seminari 1 (Grups C i D). SESSIÓ 2: Les característiques del periodista. Estructura i normativa dels estudis universitaris.	Elaboració i finalització del treball n.1
Setmana 7	SESSIÓ 1: Les tècniques del periodista. SESSIÓ 2: Fonts informatives (1). Metodologia docent a l'EEES.	Recopilació d'informacions i preparació del treball n.2 (Selecció i priorització de notícies).
Setmana 8	SESSIÓ 1: Fonts informatives (2): els gabinets de premsa. SESSIÓ 2: Seminari 2 (Grups A i B) L'elaboració de treballs acadèmics.	Elaboració del treball n.2.
Setmana 9	SESSIÓ 1: Seminari 2 (Grups C i D). SESSIÓ 2: Ètica i deontologia en Periodisme	Elaboració i finalització del treball n. 2.
Setmana 10	SESSIÓ 1: Empresa i organització de redaccions SESSIÓ 2: Seminari 3 (Grups A i B)	Lectura dels materials corresponents al treball n.3 (Fonts informatives i ètica periodística)
Setmana 11	SESSIÓ 1: Seminari 3 (Grups C i D). SESSIÓ 2: El futur del periodisme.	Elaboració i finalització del treball n. 3.