Creació de Missatges Publicitaris (20494)
Titulació/estudi: Grau en Publicitat i Relacions Públiques
Curs: tercer
Trimestre: segon
Nombre de crèdits ECTS: 4 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant: 125 hores
Llengua o llengües de la docència: català i castellà
Professor: Fidel Del Castillo, Nacho Gil, Fernando Maciá i Nati Tomás
1. Presentació de l'assignatura
Creació de Missatges Publicitaris enllaça directament amb l'assignatura Teoria i Tècniques d'Ideació que els alumnes han cursat el seu primer any d'estudis. Aleshores es van iniciar en la creativitat publicitària i ara aprendran a realitzar accions i peces destinades als diferents mitjans de comunicació que difonen aquests missatges.
Es proposen pràctiques de continuïtat a fi que els alumnes s'exercitin en aquest camp i acabin el curs amb l'habilitat d'adequar la seva producció creativa als criteris que regulen l'entorn professional.
2. Competències que s'han d'assolir
Competències generals
Treballar la creació individual i d'equip.
Autoplanificar tasques seguint un calendari de treball.
Delegar y assumir tasques dins d'un equip.
Avaluar la tasca dels altres i autoavaluar la pròpia.
Exposar i presentar treballs.
Competències específiques
1. Perfeccionar la capacitat de crear conceptes i transformar-los en missatges publicitaris.
2. Incorporar criteris per a l'avaluació de productes creatius publicitaris, propis i al·liens.
3. Diferenciar l'expressió de missatges adients per a diferents suports i mitjans de comunicació.
4. Diferenciar registres adients per a cada public objectiu.
5. Diferenciar tons i estils de comunicació adients per a determinats productes i marques.
6. Operar dins de contexts híbrids, fragmentats i atomitzats, utilitzant els recursos interdisciplinaris necessaris per aconseguir-ho.
7. Comprendre les regles del camp i la responsabilitat social i ètica que implica exercir la creativitat a l'entorn professional.
8. Ampliar la capacitat imaginativa, la perspicàcia i l'enginy per argumentar, commoure i seduir a diferents públics objectius en diferents espais de comunicació.
3. Continguts
El fet que l'assignatura s'apropi a l'exercici professional implica d'una banda que els continguts específics de les pràctiques siguin desconeguts per a l'alumne fins el moment en que el professor els enuncia a classe. De la mateixa manera que un creatiu publicitari desconeix l'encàrrec del client o el cap fins que es troben per a tractar-lo. Anticipar les característiques de les pràctiques a desenvolupar seria per tant contraproduent des del punt de vista metodològic.
D'altra banda es procura que els briefings (encàrrecs) tinguin la màxima vigència i això implica aconseguir-los i redactar-los tenint en compte les tendències del sector publicitari i les circumstàncies tecnològiques, econòmiques i socials pròpies del moment en que cal realitzar la tasca.
Els continguts seran, això sí, acumulatius. S'iniciarà el curs proposant exercicis de creació per a un mitjà de comunicació concret (ràdio, televisió, premsa, revistes, internet, punt de venda, etc.). A mida que el curs avanci aquests missatges s'hauran d'aplicar simultàniament a més d'un mitjà o suport. Finalment, acabant el curs, caldrà articular una campanya de publicitat completa que es difondrà per mitjans diferents: en el projecte final caldrà adequar l'expressió del concepte o eix de campanya en missatges adients per a cada canal.
4. Avaluació
La nota final es calcula sumant els següents percentatges:
- Assistència + Participació activa: 20%
- Pràctiques de continuïtat: 40%
- Projecte final: 40%
Per superar l'assignatura cal lliurar totes les pràctiques. A consideració del professor, si l'encert assolit no és suficient caldrà refer-les.
Cas que l'alumne no segueixi el curs, no presenti totes les pràctiques o el seu rendiment final no demostri el desenvolupament de les capacitat requerides, en següents convocatòries es sol·licitaran els exercicis que es considerin necessaris. Els professors decidiran en cada cas les característiques i el nombre d'exercicis que l'alumne haurà de lliurar a fi de superar l'assignatura.
Qualsevol treball dels estudiants haurà de complir els requisits mínims d'un exercici acadèmic: estructura adient, correcció normativa i suficiència redaccional. Es valorarà el lliurament puntual i la qualitat de les presentacions.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
Obradors, M., Creatividad y generación de ideas, Aldea Global, 2007
Ricarte, J.Mª, Creatividad y comunicación persuasiva, Barcelona, Aldea Global, 1998
Young, J.W., Una técnica para producir ideas, Madrid, Eresma, 1982
5.2. Bibliografia a internet
www.estrategiasdepublicidad.com
6. Metodologia
Es tracta d'una assignatura presencial, basada en la realització de pràctiques de continuïtat que com s'ha explicat, simulen la tasca professional dels creatius publicitaris. Aquestes pràctiques són de tres tipus:
1. Curt termini presencial
El professor proposa un exercici que cal desenvolupar durant la sessió.
Són individuals, per parelles o en grup.
2. Mig termini presencial i no presencial
Les proposa el professor a l'aula i es comencen a treballar durant la sessió. L'alumne o el grup continua aquesta pràctica amb un treball autònom i el lliura en una sessió posterior. En alguns casos el lliuramet va seguit d'una presentació del treball a la resta de companys.
Les pràctiques són individuals, per parelles o en grup.
3. Llarg termini presencial i no presencial
El projecte final de l'assignatura el sol·licita (a l'aula si és possible) un client o professional en actiu. És un briefing real que el client ha encarregat a la seva agència o que el professional ha desenvolupat. Els alumnes hauran de crear una campanya completa que doni resposta a la sol·licitud del client, lliurar-la i presentar-la l'últim dia de classe.
Es treballa in situ en diferents sessions presencials que el professor monitoritza i també autònomament.
Aquesta pràctica es realitza en grup.
La tutorització individual té lloc els dies i hores fixades per cada professor.
7. Programació d'activitats
|
Setmana
|
ACTIVITAT A L'AULA |
CONTINGUTS |
ACTIVITAT FORA DE L'AULA |
|
Setmana 1
|
Sessió 1: Presentació de l'assignatura. Enunciació i explicació de la Pràctica 1 (P1)
Sessió 2: Lliurament de la P1 enunciació i explicació de la P2 |
Programa, calendari, metodologia i avaluació de l'assignatura. Briefing P1
Biefing P2 i material de context |
Desenvolupament de la P1
Desenvolupament de la P2
|
|
Setmana 2
|
Sessió 1: Desenvolupament de la P2 Sessió 2: Lliurament de la P2 enunciació i explicació de la P3 |
Briefing P3 i material de context |
Desenvolupament de la P2 Desenvolupament de la P3
|
|
Setmana 3
|
Sessió 1: Desenvolupament de la P3 Sessió 2: Lliurament de la P3 enunciació i explicació de la P4 |
Briefing P4 i material de context |
Desenvolupament de la P3 Desenvolupament de la P4
|
|
Semana 4
|
Sessió 1: Desenvolupament de la P4 Sessió 2: Lliurament de la P4 enunciació i explicació de la P5 |
Briefing P5 i material de context |
Desenvolupament de la P4 Desenvolupament de la P5
|
|
Setmana 5
|
Sessió 1 i 2: Desenvolupament P5 |
|
Desenvolupament de la P5 |
|
Setmana 6
|
Sessió 1: Lliurament de la P5 enunciació i explicació de la P6 Sessió 2: Lliurament de la P6 Enunciació i explicació de la P7
|
Briefing P6 i material de context
Briefing P7 i material de context |
Desenvolupament de la P6
Desenvolupament de la P7
|
|
Setmana 7
|
Sessió 1: Desenvolupament de la P7 Sessió 2: Lliurament de la P7
|
|
Desenvolupament de la P7 |
|
Setmana 8
|
Sessió 1: Lliurament de briefing (encàrrec) per al projecte final
Sessió 2: projecte final |
Briefing del projecte final i material de context.
|
Desenvolupament del projecte final
Desenvolupament del projecte final |
|
Setmana 9
|
Sessió 1 i sessió 2: projecte final
|
|
Desenvolupament del projecte final |
|
Setmana 10
|
Sessió 1 i sessió 2: projecte final
|
|
Desenvolupament del projecte final |
|
Setmana 11 |
Sessió 1 |
|
Lliurament i presentació del projecte final (a l'aula) |