Curs 2010-11

Lingüística 2 (21513)

Titulació/estudi: Grau en Llengües Aplicades 
Curs: segon
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 4 crèdits
Hores de dedicació de l'estudiant:  100 hores
Llengua o llengües de la docència: català, castellà i anglès
Professor: Louise McNally

1. Presentació de l'assignatura

Aquesta assignatura és una iniciació a alguns conceptes bàsics de l'estudi científic del llenguatge natural (per exemple, les generalitzacions, les hipòtesis, i les teories) i a la pràctica de l'anàlisi de les seves estructures bàsiques: el sistema de sons (fonètica i fonologia), l'estructura de les paraules (morfologia) i de les frases (sintaxi), el lèxic, i la relació entre l'estructura i el significat (semàntica lèxica i oracional).

2. Competències que s'han d'assolir

Competències

Resultats d'aprenentatge

G.2. Anàlisi de situacions  resolució de problemes
  • ser capaç d'extreure generalitzacions i regularitats a partir d'un conjunt de fets lingüístics;
  • ser capaç de proposar un principi o regla per explicar un problema basat en fets lingüístics.

G.3. Raonament crític
  • ser capaç d'avaluar si i fins a quin punt una proposta teòrica explica (o prediu) correctament un conjunt de fets en l'àmbit del llenguatge;
  • ser capaç de trobar arguments basats en fets lingüístics a favor o en contra d'una determinada proposta teòrica.

E.8. Capacitat per analitzar els fets comunicatius (en tota la seva complexitat i amb el nivell de detall necessari)
  • ser capaç d'explicar contrastos de gramaticalitat en els àmbits de la fonologia, la morfologia, la sintaxi i la semàntica;
  • ser capaç de deduir les conseqüències empíriques d'una proposta teòrica en els àmbits esmentats del llenguatge.

E.9. Capacitat per  poder reflexionar sobre el funcionament de la llengua
  • ser capaç de recollir i aportar dades lingüístiques pertinents per a alguna observació o generalització sobre el funcionament del llenguatge;
  • ser capaç d'explicar els fets que resulten de la interacció dels diferents mòduls del llenguatge.

3. Continguts

  • El concepte d'anàlisi en lingüística formal com a explicació d'un problema o enigma lingüístic.
  • Els conceptes de llei (o regla) i de representació.
  • Els conceptes bàsics de l'anàlisi fonològica: alternances (al·lofòniques), trets distintius, processos fonològics, estructura sil·làbica.
  • Els conceptes bàsics de l'anàlisi morfològica: alternances (al·lomòrfiques), morfemes, processos de flexió, derivació i composició.
  • Els conceptes teòrics bàsics de l'anàlisi sintàctica: classes de paraules i categories gramaticals, constituents sintàctics, funcions gramaticals.
  • Els principals fenòmens lingüístics que motiven els conceptes teòrics de l'àmbit de la sintaxi.
  • Els conceptes de la semàntica dels predicats i de l'estructura argumental: funcions semàntiques (papers temàtics), arguments i adjunts, la correspondència entre funcions semàntiques i funcions gramaticals, les alternances en l'estructura argumental.
  • Els conceptes bàsics de la semàntica lèxica: sinonímia, hiponímia, polisèmia, camp semàntic.
  • Els conceptes bàsics de la semàntica oracional.

4. Avaluació

  1. Exercicis setmanals (individuals o en grup): 60% de la nota final (hi haurà 8 exercicis setmanals; la nota per aquest apartat serà la mitjana de les notes dels 6 millors exercicis).
  2. Examen final: 40% de la nota final. Cal aprovar l'examen final (nota mínima 5) per aprovar l'assignatura.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

Bergmann, Anouschka, Kathleen Currie Hall, & Sharon Miriam Ross (eds.). 2007. Language Files: Materials for an Introduction to Language and Linguistics, 10th Edition. Columbus, OH: Ohio State University Press.

Probable font d'alguns exercicis:

Azevedo, Milton. 2008. Introduccion a la linguistica española, 3rd edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

5.2. Bibliografia complementària

González Pérez, Francisca, & Milton Azevedo. 2008. Introduccion a la linguistica española: Student Workbook, 3rd edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Hualde, José Ignacio, Antxon Olarrea, Anna María Escobar, & Catherine E. Travis. 2009. Introducción a la lingüística hispánica, 2ª Edición. Cambridge: Cambridge University Press. L'edició anterior també serveix.

Altres materials es penjaran a l'Aula Global

6. Metodologia

Les sessions de grup gran consistiran en l'exposició i discussió dels conceptes i mètodes necessaris per seguir profitosament les lectures i per poder fer els exercicis.

Les sessions de seminari es basaran en la discussió dels exercicis pràctics que s'assignaran cada setmana. La participació activa de tots els estudiants és essencial, en tots dos tipus de sessió, però especialment a les sessions de seminari. Les tasques fora de l'aula consistiran sobretot en la lectura obligatòria de cada setmana i la realització dels exercicis assignats.