Idioma Alemany (1-2) (20187)

Competències (generals i específiques del pla d'estudis)

Objectius avaluables o resultats d'aprenentatge
(relacionats amb la competència corresponent)

Les competències generals que aquesta assignatura pretén fomentar són les següents:

- La cerca documental
  

- La capacitat d'aprenentatge autònom

A un nivell més específic, es treballen les competències següents:

- el domini receptiu i productiu oral i escrit de l'alemany

     
- la capacitat per reflexionar sobre el funcionament de la llengua i el discurs

Concretament, s'esperen els resultats d'aprenentatge següents:
     

- fer ús del diccionari bilingüe i d'altres obres de referència (com ara el diccionari monolingüe i gramàtiques)

- analitzar els propis errors, corregir-los i dur a terme un seguiment del propi procés d'aprenentatge

- comprendre textos (escrits) no especialitzats de complexitat mitjana i d'intenció informativa o narrativa
- identificar en els textos tractats els elements lingüístics propis del seu tipus de text i assimilar-ne l'ús
- produir textos (escrits) relacionats amb els àmbits temàtics tractats (re)utilitzant els elements lingüístics ja treballats 
- participar de forma pragmàticament adequada en el discurs a l'aula

- analitzar l'estructura de l'oració així com els recursos lingüístics tractats des d'una perspectiva interlingüística

Continguts

Els gèneres textuals a partir (de fragments) dels quals es fomenten les competències de l'assignatura són els següents:

• narració
• textos periodístics
• carta
• diàlegs i converses (de registre estàndard) en el aula

Els elements morfosintàctics i lèxics que es tractaran per tal de fomentar les competències esmentades són els següents:

• la determinació
• els adjectius
• la  persona i els díctics personals
• la localització a l'espai       
• l'expressió del temps: simultaneïtat, anterioritat i posterioritat
• la modalitat
• la composició
• la derivació
• el vocabulari de determinats àmbits lèxics
  (Alltag; Ausbildung und Beruf; Sprechen über Sprache).

La fonètica es treballarà, fonamentalment, incidint en la correcció de les aportacions orals dels/de les estudiants.

Les tècniques d'aprenentatge relacionades amb l'ús d'obres de referència i l'anàlisi d'errors es treballaran, de manera transversal, sobretot de cara a les activitats de producció escrita.

Avaluació

Ordinària
L'avaluació es basa en un 60% en les tasques dutes a terme al llarg del curs i en un altre 40% en un examen final presencial.

0. Aquest 60% es desglossa com segueix:
   5 produccions escrites (algunes de les quals podran realitzar-se en parelles o grups de tres persones), relacionades amb els textos tractats a classe (50% de la nota = 5 x 10). Un cop corregida cada producció escrita pel/per la docent, l'estudiant/a n'haurà de lliurar, obligatòriament, una anàlisi d'errades a posteriori i una nova versió corregida per ell/a mateix/a, per tal de poder mantenir la nota de la producció escrita.
0. Una de les dues opcions següents a criteri del/de la docent:

b1. 5 tests avaluatius (en format Hot Potatoes o similar) sobre aspectes morfosintàctis ja treballats a classe (10% de la nota = 5 x 2) o
b2. 1 sisena producció escrita (10% de la nota)

No serà possible aprovar l'assignatura lliurant aquestes tasques només a final de curs.

Extraordinària (setembre)
En la convocatòria de setembre, l'avaluació es basarà en un 100 % en un examen presencial.
 

Fonts
(5 títols de bibliografia recomanada)

Castell, Andreu, Gramática de la lengua alemana. Madrid: Editorial Idiomas, 1997.
Dreyer, Hilke / Schmitt, Richard, Prácticas de gramática alemana. Barcelona : Idiomas, 1994.
Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike, Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten (mit Lösungen). Stuttgart: Klett, 1991.
Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike, Selbstlernen.  PONS Vokabeltrainer Deutsch. In 99 Kapiteln mit Lösungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Klett 2003.
Rusch, Paul / Schmitz, Helen, Einfach Grammatik : gramática del alemán con ejercicios de A1 a B1. Berlin: Langenscheidt, 2008.