Idioma 5 (LSC i altres) (20181)

Competències (generals i específiques del pla d'estudis)

Objectius avaluables o resultats d'aprenentatge 

G.3. Raonament crític

G.4. Cerca documental i de fonts d'investigació

G.20. Capacitat d'aprenentatge autònom i de formació continuada

E.4. Coneixement de cultures i civilitzacions estrangeres.

E.9. Capacitat per poder reflexionar sobre el funcionament de la llengua

i el discurs

-Emetre un judici argumentat i coherent en base a una anàlisi (lingüística, discursiva...) prèvia

-Cerca de la informació necessària en les fonts documentals adients (diccionaris, gramàtiques, corpus...)

-Dissenyar un pla d'aprenentatge individual i assolir-ne els objectius

-Realitzar periòdicament les tasques proposades i lliurar-les puntualment.

-Portar un registre d'activitats realitzades o un diari d'aprenentatge

-Identificar trets característics culturals, socials, polítics, geogràfics... que permeten entendre els discursos signats en llengua estrangera

-Formular raonaments i anàlisis gramaticals bàsics, amb el suport de les obres de referència

-Observar un conjunt d'estructures morfosintàctiques i deduir-ne les regles gramaticals

-Reconèixer i caracteritzar seqüències textuals de distintes tipologies

-Descriure i contrastar distintes situacions d'enunciació

-Adquirir els conceptes gramaticals necessaris per a l'ús reflexiu de la llengua d'un parlant competent

-Analitzar mecanismes i construccions gramaticals i trets lèxics en relació amb les propietats textuals

Continguts

Gramaticals i discursius

1. Mecanismes de cohesió

- Índexs i pronoms

- Concordança verbal

- Ús de la mà passiva

- Classificadors predicatius

2. Marcadors discursius

- Signes lèxics

- Expressió facial

3. Estructures de canvi de rol

- Canvi de rol

- Acció construïda

- Classificadors predicatius

4. Tipologia discursiva

Ús de la llengua

- Sanitat (malalties)

• Sexualitat
• Símptomes

- Aventura

• Esports
• Monuments
• Lleure

- Viatges

• Cultura
• Turisme
• Religió
• Rutes

- Medi ambient

• Catàstrofes
• Naturalesa 

- Laboral

• Situació dels joves
• Actualment

- Situació de la Dona

• Maltractament 
• Dona Sorda

- Contes

Metodologia

docent

Els continguts de l'assignatura es desenvoluparan mitjançant, entre d'altres, les següents activitats:

•  Activitats de comprensió signada
•  Exercicis de pragmàtica
•  Exercicis de traducció/adaptació
•  Produccions signades (guiades i lliures)
•  Elaboració d'un catàleg de problemes i errors
•  Presentació d'apartats teòrics amb presentacions orals signades
•  Elaboració d'un treball signat

Avaluació

Ordinària

-Entrega del 75% de les pràctiques del trimestre

-Realització d'un vídeo signat amb els trets gramaticals adquirits i treballats durant el trimestre

Extraordinària (setembre)

-Entrega del 75% de les pràctiques del trimestre

-Realització d'un vídeo signat amb els trets gramaticals adquirits i treballats durant el trimestre

Fonts  (5 títols de bibliografia recomanada)

Alibašić T. & R. Wilbur. 2006. "Pronominal system in Croatian Sign Language". Sign Language & Linguistics 9: 95-132

Barberà, G. 2007. La cohesió discursiva i l'espai en la llengua de signes catalana. Master thesis. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona (capítol 5)

Metzger, M. i B. Bahan. 2001. "Discourse analysis". A The sociolinguistics of Sign Languages, ed. C. Lucas, 112-143. Cambridge: Cambridge University Press

Quer, J. i S. Frigola. 2005. "Discurso (In)directo y deícticos en estructuras de cambio de rol en lengua de signos catalana". Actes del 7è congrés de Lingüística General, Universitat de Barcelona

Villameriel, S. 2008. "Marcadores del discurso en la lengua de signos española y en el español oral: un estudio comparativo". Actas del 8 Congreso de Lingüística General. Universidad Autónoma de Madrid