Organización y métodos de trabajo II (21788 )
Titulació/estudi: Grau en Relacions Laborals
Curs: 2n.
Trimestre: Tercer
Nombre de crèdits ECTS: 6
Hores de dedicació de l'estudiant: 150
Llengua o llengües de la docència: català
Professor: Ma. dels Àngels Gil Estallo
1. Presentació de l'assignatura
Aquesta assignatura segueix a Organització i Mètodes I, que és una introducció a l'empresa, a la seva gestió, i als seus processos bàsics.
En aquesta ens introduirem en l'organització externa de l'empresa, la que es presenta en societat i, que s'acaba representant en un organigrama. La nostra tasca serà arribar a conèixer com es dissenyen i com funcionen les organitzacions.
En primer lloc, en el primer tema, introduirem alguns conceptes d'estratègia per posteriorment centrar-nos en els conceptes clàssics bàsics d'estructura organitzativa per finalment entrar en la teoria dinàmica de les estructures organitzatives, la de les configuracions estructurals.
Treballarem tots els temes tant des del punt de vista teòric com a pràctic.
Entre les assignatures afins a aquesta citem Direcció de Persones I i II.
Organització i Mètodes II és una assignatura troncal del Grau en Relacions laborals amb un càrrega docent de 6 crèdits.
2. Competències que s'han d'assolir
Competències generals del Grau |
Competències específiques de l'assignatura |
|
1. G1. Resolució de problemes 2. G2. Comunicació oral i escrita 3. G3. Capacitat d'anàlisi i síntesi de la informació 4. G4. Compromís ètic 5. G5. Treball en equip 6. G6. Motivació per la qualitat 7. G7. Capacitat per al treball autònom. |
1. E5. Direcció i gestió de persones. 2. E6. Organització d'empreses. 3. E15. Aplicar tècniques de direcció de persones. 4. E16. Elaborar estratègies. organitzatives i de persones. 5. E19. Traslladar i aplicar coneixements a la pràctica. 6. E23. Anàlisi crítica de les decisions dels agents socials. |
3. Continguts
En aquesta matèria es pretén arribar a establir i a definir una estructura organitzativa i les seves possibles evolucions futures sobre la base de la teoria clàssica, les configuracions estructurals i els nous models organitzatius.
Destaquem com a contingut fonamental d'aquesta assignatura:
1.Iniciar-nos en l'estratègia.
- Conèixer els principis d'organització clàssics.
- Iniciar-se en els dissenys d'organització.
- Conèixer el funcionament d'una organització:
4.1.Determinar les diferents parts de l'organització.
4.2.Establir els diferents mecanismes de coordinació.
4.3.Conèixer el sistema de fluxos d'una organització.
- Establir els paràmetres de disseny d'una organització.
- Delimitar els factors de contingència.
- Iniciar-se en les configuracions estructurals bàsiques.
4. Avaluació
70 %:
EXAMEN - aquest s'ha d'aprovar amb un 5 per a poder considerar l'avaluació de la participació en classe, la presentació d'exercicis i els treballs en grup.
10 PREGUNTES CURTES
2 EXERCICIS
30 %:
PARTICIPACIÓ EN CLASSE
PRESENTACIÓ EXERCICIS
TREBALL EN GRUP - PROJECTO
ASSISTÈNCIA
IMPORTANT: Si la pràctica o la teoria de l'examen té una valoració entre 4 i 4,99 es farà, una vegada finalitzat el període d'exàmens:
un examen oral, si és la part teòrica la que està entre aquestes qualificacions; o
un examen escrit - pràctic, si es tracta de no haver resolt correctament els exercicis de l'examen.
L'examen cal aprovar-ho amb un 5:
bé per escrit en la prova que es realitzi en la data fixada per la Universitat,
bé mitjançant la recuperació, si és el cas.
A partir d'aquesta primera premissa, es puja la nota en funció de:
assistència a classe
participació en classes
presentació de pràctiques
projectes.
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
¾ Gil Estallo, María de los Ángeles, Giner de la Fuente, Fernando (2010), Cómo crear y hacer funcionar una empresa. 8ª. Ed. Madrid: Esic. Madrid. cap. 6.
¾ Gil Estallo, María de los Ángeles (1999), Dirigir y organizar en la sociedad de la información, Madrid: Pirámide.
¾ Mintzberg, Henry (1984), La estructuración de las organizaciones, Barcelona: Ariel.
¾ Mintzberg, Henry (1991), Mintzberg y la dirección, Madrid: Díaz de Santos.
5.2. Bibliografia complementària
¾ Gil Estallo, María de los Ángeles, Giner de la Fuente, Fernando, Monzón Graupera, Joaquín-Andrés, Celma Benaiges, M. Dolors (1996), Cómo crear y hacer funcionar una empresa. Casos prácticos, 2ª. Ed. Madrid: Esic. Madrid. cap. 6.
¾ Mintzberg, Henry (1982), "La necesidad de coherencia en el diseño de la organización", en Harvard-Deusto Business Review, núm. 11, tercer trimestre, pp. 66-84.
¾ Peters, Tom (1993), Reinventando la excelencia. El management liberador, Ediciones B.
¾ Robbins, Stephen P. (1990), Organization theory. Structure, design and applications, Prentice-Hall.
¾ Zerilli, Andrea (1992), Fundamentos de organización y dirección general, Bilbao: Deusto. Bilbao.
¾ http://www.brullalabart.com/CdG-Mintzberg.pdf.
5.3. Recursos didàctics
Web de l'assignatura: om2.upf.edu
En aquest web es trobaran: el material de les classes teòriques, les pràctiques, lectures, casos, etc.; és a dir, tot el material necessari per seguir l'assignatura.
6. Metodologia
A l'aula:
1. Classes magistrals
- Classes pràctiques
- Tutories presencials i virtuals mitjançant correu electrònic.
- Presentació de projectes, de llibres, d'exercicis o d'articles al grup
Fora de l'aula:
- Treball en grup,
- Treball individual (exercicis, casos, pràctiques, lectures,...),
- Estudi personal
La web de l'assignatura serà un mitjà més de comunicació, ara bé, bàsicament el nostre mètode de treball serà:
seguiment dels materials teòrics de l'assignatura, i dels casos i pràctiques en paral·lel
després de l'exposició en classe dels elements bàsics teòrics i de la realització de les pràctiques adequades, els alumnes i les alumnes podran iniciar l'aplicació pràctica i comprovar si han adquirit els coneixements que podran anar validant mitjançant aquesta web
disposar d'avaluació continuada de cada tema com una part més del procés d'avaluació de l'alumne mitjançant la valoració de les pràctiques que es vagin presentant
per això, és molt important l'assistència a classe i als seminaris a fi de seguir la programació presentada en continguts i seqüenciació
es busca la sincronització entre la classe i l'activitat de l'alumne i de l'alumna
finalment, el/l'alumne/a presentarà davant tota la classe al llarg del curs o un cas o un projecte - treball sobre tota l'assignatura (vegeu la presentació de l'assignatura).
7. Programació d'activitats
Teoria
Tema 0. Estratègia, avantatge competitiu i implementació. (1ª setmana)
Aquest tema tindrà la seva aplicació en els següents temes puix que l'estructura acaba sent el reflex de l'estratègia definida per l'organització.
Tema 1. Introducció a la teoria de l'organització (2ª setmana)
En aquest cas es plantegen exercicis de diferenciació entre organitzacions clàssiques i treballar els dilemes organitzatius, aquells que una vegada dirimits acaben configurant la forma de funcionar l'organització.
Tema 2. L'estructura (3ª setmana)
Anàlisi d'organigrames diversos diferenciant les seves parts, els mecanismes de coordinació i el seu sistema de fluxos.
Tema 3. Dissenys per estructurar (4ª setmana)
Aquest tema els dediquem molt especialment al disseny de llocs de treball i de la superestructura.
Tema 4. La contingència. (5ª setmana)
Es treballa el tema de la contingència com a element de disseny de les organitzacions. L'edat, la grandària, la tecnologia, l'entorn i el poder.
Tema 5. La configuració estructural des de l'inici a la maduresa (6ª i 7ª setmanes)
L'organització com un tot en el seu inici i l'arribada a la maduresa. Organitzacions empresarial, professional, maquinal, divisional i innovadora.
Tema 6. La configuració estructural en la creença i en el conflicte
L'organització missionera. L'organització política. (8ª setmana)
Anàlisi de l'organització missionera i la política.
Tema 7 La configuració estructural per al futur (9ª setmana)
L'organització creativa i virtual
Estudi de l'organització creativa virtual i la seva viabilitat en la pràctica.
10ª setmana presentació d'aquells projectes que no s'hagin presentat al llarg del curs.
Pràctica
|
Setmana |
Casos, exercicis, practiques... |
|
3, 4 |
Temes 0 y 1 (presentació individual) |
|
5 , 6 |
Temes 3, 4 (presentació individual) |
|
7 , 8 |
Tema 5, 6, 7 (presentació individual) |
|
9, 10 |
Presentació projecte final grup |
Els alumnes hauran de presentar:
en públic, en els seminaris, la solució d'un cas, el comentari d'una lectura o d'un llibre,.. individualment, aquesta persona serà seleccionada en el moment de fer la presentació, d'entre les persones del grup que ho hagin preparat;
d'un projecte en grup; i,
d'altra banda, s'haurà de presentar un cas, un comentari, una lectura, un treball individual sobre cadascun dels temes de l'assignatura.
En la web de l'assignatura, els alumnes trobaran una publicació amb casos, lectures, etc.; així mateix, i des del principi de curs, es disposarà d'una taula per la distribució de tasques a realitzar en els seminaris
8. Normes de convivència i de desenvolupament de les classes i seminaris
Un comportament improcedent que afecti a la dinàmica del grup, tant en les classes magistrals com en els seminaris, es valorarà negativament doncs es considerarà que no es compleix el requisit de participació en classe i, per tant, es reflectirà en la qualificació final. A aquests efectes, s'imposa:
el respecte al desenvolupament de la classe, al professorat i als companys,
el silenci en classe,
la neteja, i
l'ordre a l'aula.