Curs 2009-2010

●  Nom de l'assignatura: Pensament modern

●  Curs acadèmic: 2009-10                        Curs (1r, 2n...):  2n       Trimestre: 2

●  Titulació / Estudis: Grau en Humanitats - UPF              Codi assignatura: 20019

●  Nombre de crèdits ECTS: 4      Hores dedicació estudiant (ECTSx25): 100

●  Llengua o llengües de docència: castellà

●  Professorat: Antonino Firenze, Jacobo Zábalo

 

1. Presentació de l'assignatura (descriptor -contextualització, continguts, objectius, enfocament-, requisits previs, recomanacions)

 

 

Este curso consiste en una aproximación histórico-filosófica a algunos de los principales temas del pensamiento moderno, abarcando el periodo que va desde el Humanismo hasta la Ilustración. El curso se organiza en torno a 10 grandes temas que pretenden dar una visión de aspectos de orden histórico y metodológico. En este sentido se estudiarán los principales movimientos filosóficos de la modernidad tanto desde una perspectiva gnoseológica (Humanismo, Renacimiento, Racionalismo, Empirismo, Criticismo kantiano), como ético-política (Iusnaturalismo, Absolutismo, Liberalismo, Contractualismo democrático, Ilustración). El curso consta de una serie de lecciones magistrales y de seminarios en los que el alumnado se enfrenta a la lectura guiada y a la interpretación de textos fundamentales de la tradición filosófica moderna. Se recomienda haber cursado previamente la asignatura de Pensamiento Antiguo y Medieval.

 

 

 

 

 

Dia y horario de clase:

Martes y jueves de 09:00 a 11:00 y de 12:00 a 14:00

€

Correo electronico de los profesores:

[email protected]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Competències a assolir 

  

Competències generals

Competències específiques

1. Capacidad de análisis y de síntesis   2. Capacidad de organización y planificación.   3. Comunicación oral y escrita.   4. Saber trabajar en equipo.   5. Razonamiento crítico.   6. Compromiso ético.   7. Aprendizaje autónomo.   8. Adaptación a situaciones nuevas.   9. Motivación por la calidad.

1. Seleccionar y consultar bibliografía específica de la tradición filosófica.   2. Organización, planificación y  desarrollo de un discurso crítico sobre un texto.   3.Capacidad de comentar un texto filosófico: trabajo de análisis y relación, comprensión de la tesis central del texto y vinculación con las ideas secundarias y su significado.   4.Precisión y buen uso de los términos técnicos y de los conceptos filosóficos.   5.Capacidad de juicio en argumentar el valor o sentido de las doctrinas estudiadas   6. Capacidad de relacionar el pensamiento de un autor con antecedentes, adversarios, seguidores o corrientes posteriores.   7. Capacidad de situar el texto en su contexto histórico-cultural y de describir la concepción del mundo de los autores en correspondencia con la de su época.   8. Transmisión escrita y oral de los conocimientos adquiridos.   9. Argumentación, capacidad de defensa o justificación escrita y oral de una determinada posición.

 

3- Continguts (agrupats, si escau, per blocs de contingut; màxim deu temes)

 

Bloc de contingut 1:

 

• Tema 1: Humanismo

 

• Tema 2: Renacentismo

 

• Tema 3: Racionalismo

 

• Tema 4: Empirismo

 

• Tema 5: Criticismo kantiano

 

  

Bloc de contingut 2:

 

• Tema 1: Iusnaturalismo

 

• Tema 2: Absolutismo

 

• Tema 3: Liberalismo

  

• Tema 4: Contractualismo democrático

  

• Tema 5: Ilustración

 

 

                                                

4- Avaluació (continuada/final, obligatòria/optativa, percentatges, criteris d'avaluació, periodització, condicions per al setembre)

                                                        

GRUPO 1 (A. Firenze)

 

•-          La evaluación del alumnado se basará en las siguientes opciones:

 

•1)      Evaluación continuada: asistencia a las clases plenarias, participación activa a los seminarios y redacción de los correspondientes comentarios de texto (nota final=25%+25%+25%+25%).

•2)      Evaluación final: redacción de una reseña crítica de uno de los textos señalados en el apartado de literatura crítica general (50% de la nota final) y examen escrito (50% de la nota final). Se aconseja la asistencia a las clases plenarias.

•-          El examen de la convocatoria extraordinaria de septiembre seguirá los parámetros de evaluación de la opción 2.

 

 

GRUPO 2 (J. Zabalo)

 

Nota final: 30% Prácticas + 70% Examen

 

•1)      Evaluación continuada (Prácticas):  Implica la redacción de un comentario de texto, exposición oral de un tema y participación activa en la dinámica de las sesiones. Cada uno de los tres conceptos es valorado sobre 1 punto

•2)      Evaluación final (Examen): redacción de un comentario de texto, en la fecha oficialmente señalada.

  

  

  

5- Bibliografia  i recursos didàctics (en suport paper i electrònic)

 

• Bibliografia bàsica

 

- R. Descartes, Meditaciones metafísicas, Alfaguara, Madrid 1977.

- D. Hume, Investigaciones sobre el conocimiento humano, Alianza, Madrid 1992.

- I. Kant, Crítica de la razón pura, Alfaguara, Madrid 1994.

- T. Hobbes, Leviatán, FCE, México D.F. 1987.

- J. Locke, Segundo tratado sobre el gobierno civil : un ensayo acerca del verdadero origen, alcance y fin del gobierno civil, Alianza, Madrid 1990.

- J.-J. Rousseau, Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres, Tecnos, Madrid 1995.

- J.-J. Rousseau, El contrato social, Tecnos, Madrid 1992.

- I. Kant, ¿Qué es la Ilustración? y otros escritos de ética, política y filosofía de la historia, Alianza, Madrid 2004.

 

 

• Bibliografia complementària

 

- E. Garin, Descartes, Crítica, Barcelona 1989.

- L. Polo, Evidencia y realidad en Descartes, EUNSA, Pamplona 1996.

- A. J. Ayer, Hume, Alianza, Madrid 1988.

- G. Deleuze, Empirismo y subjetividad, Gedisa, Barcelona 1977.

- E. Cassirer, Kant, vida y doctrina, FCE, México D.F. 1993.

- J. Hartnack, La teoría del conocimiento de Kant, Cátedra, Madrid 1988.

- N. Bobbio, Thomas Hobbes, Paradigma, Barcelona 1991.

- M. M. Goldsmith, Thomas Hobbes o la política como ciencia, FCE, México D.F. 1988.

- B. Groethuysen, J.-J. Rousseau, FCE, México D.F. 1985.

- J. Starobinski, Jean-Jacques Rousseau: la transparencia y el obstáculo, Taurus, Madrid 1983.

- E. Cassirer, Filosofía de la Ilustración, FCE, México D.F. 1950.

- P. Hazard, El pensamiento europeo en el siglo XVIII, Alianza, Madrid 1985.

 

 

• Recursos didàctics (dossiers de textos, espais virtuals, materials de reforç)

 

MANUALES DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

- N. Abbagnano, Historia de la filosofía, Hora, Barcelona 1994, Vol. 2.

- G. Reale, D. Antiseri, Historia del pensamiento filosófico y científico, Herder, Barcelona 1992, Vol. 2.

- E. Severino, La filosofía moderna, Ariel, Barcelona 1986.

- F. Martínez Marzoa, Historia de la filosofía, Ediciones Istmo, Madrid 1973, Vol. 2.

- Y. Belaval (bajo la dirección de), Historia de la filosofía, Siglo XXI, Madrid 1976, Vv.5-7.

- F. Copleston, Historia de la filosofía, Ariel, Barcelona 1989, Vv. 4-6.

DICCIONARIOS DE FILOSOFÍA

- J. Ferrater Mora, Diccionario de filosofía, Alianza, Madrid 1979.

- N. Abbagnano, Diccionario de filosofía, Fondo de Cultura Económica, México D.F. 1991.

 

 

 

6- Metodologia (model metodològic, tipus d'activitats, etc.)

  

1) redacción de comentario de texto

2) redacción de reseña critica

3) redacción de trabajos críticos

4) Exposición oral de artículos filosóficos