Curs 2008-2009

Llicenciatura en Traducció i Interpretació

13102 - Seminario de lengua A/A2 (español)

Contenidos

TEMA 1

Las personas del discurso. Marco teórico. Diversas aportaciones: Benveniste y el aparato formal de la enunciación. Los participantes en la etnografía de la comunicación. Emisor y Receptor en las funciones de la comunicación (Jakobson). Bajtín y la perspectiva dialógica. Goffman y los actores de la escena social. Halliday y el factor situacional "tenor". Discusión: papel de los enunciadores en el uso situado de la lengua.

TEMA 2

La presentación del sujeto ante su interlocutor. El ethos. La inscripción del sujeto en su discurso. Léxico y deixis en la autorreferencia. La inscripción del interlocutor: adecuación al contexto y construcción discursiva. Examen de la relación interpersonal en los ejes horizontal y vertical. Formas de tratamiento y de apelación. El vocativo. Discusión: el texto, espacio de construcción de los interlocutores.

TEMA 3

Las relaciones interpersonales. La teoría de la imagen (Goffman, Brown y Levinson). Los principios de la cortesía pragmática. Formas de atenuación de los actos amenazadores de imagen: recursos lingüisticos específicos. Actos amenazadores a terceras personas. Las estrategias de cortesía como reparación, atenuación o sustitución del daño a la imagen. Discusión: el texto, espacio de conflicto y de negociación de posiciones.

TEMA 4

La modalización como forma manifiesta de la posición del sujeto. La expresión codificada de la modalidad. La expresividad. La apreciación. La evidencialidad. Categorías gramaticales y modalización. Efectos de la ausencia /presencia de marcas de modalización en relación con el género discursivo. Discusión: el texto, espacio de toma de posición y de línea argumentativa.

Competencias

Instrumentales

· Capacidad de análisis y síntesis.

· Razonamiento crítico.

· Creatividad.

· Comunicación oral y escrita en lengua española.

· Lectura comprensiva y crítica a nivel superior.

Interpersonales

· Capacidad de valoración de las aportaciones propias y ajenas.

· Habilidad para la colaboración en actividades conjuntas

· Trabajo individual.

· Capacidad de argumentación.

Sistémicas

· Aplicación de conocimientos a la práctica.

· Motivación para la calidad de todo tipo de tarea

· Capacitación para el aprendizaje autónomo

Competencias específicas

Conocer y relacionar las propuestas teóricas sobre el papel de las personas en el contexto de la comunicación.

Identificar elementos lingüísticos indicadores de los actores del discurso.
Conocer la variedad de formas de expresión del sujeto.
Conocer la variedad de formas de inclusión del interlocutor .
Identificar la orientación discursiva que impone el marco personal.
Comprensión de la dinámica de la negociación de la propia imagen y la del otro.
Interpretar el lugar social y la posición discursiva de los protagonistas en cada acto de comunicación.
Análisis crítico aplicado a los actores del discurso.

Metodología

-Clases de grupo grande (lunes)

Exposición y orientación para el estudio autónomo de cada tema. Presentación de muestras para el análisis.

-Clases de seminario (miércoles):

Presentación y debate sobre lecturas (capítulos de libros y artículos sobre los temas

Bibliografía

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