Estratificació Social  (20617)

Titulació/estudi: Grau en Criminologia i Polítiques Públiques de Prevenció
Curs: Primer any
Trimestre: Tercer trimestre
Nombre de crèdits ECTS: 6
Hores de dedicació de l'estudiant: 150
Llengua o llengües de la docència: teoria català; pràctiques castellà
Professor: Ma. José González

1. Presentació de l'assignatura

La intenció de l'assignatura és introduir als estudiants al coneixement dels sistemes d'estratificació social a Catalunya i Espanya i promoure la reflexió pel que fa als mecanismes que mantenen o afebleixen els sistemes de jerarquització o diferenciació social.

Al llarg del curs, els estudiants haurien d'anar formant-se una idea respecte a les següents qüestions claus de l'estratificació social:

   Quin és l'origen de l'estratificació i quins són els factors més importants per entendre les oportunitats de vida dels individus?

   Fins a quin punt canvien les oportunitats vitals dels individus quan es tenen en compte l'origen migratori o el gènere?

   Com es mesuren les desigualtats socials i quin són els nivells mínim de desigualtat que estem disposats a acceptar?

   Fins a quin punt s'han democratitzat les oportunitats de vida a les nostres societats en els darrers anys?

   Fins a quin punt diferents polítiques socials o institucions poden modificar l'estructura de classes o facilitar la mobilitat social?

Les qüestions plantejades al programa no tenen una resposta única i irrebatible. Ans al contrari, les interpretacions poden ser molt diferents i difícilment s'arriba a respostes absolutes. Per aquesta raó s'espera que els estudiants entrin a classe amb la predisposició de participar activament en el qüestionament de les teories i les evidències empíriques presentades. Per tal d'estimular el debat i facilitar l'estudi, s'ha elaborat un llistat de les lectures obligatòries dins de cadascuna de les sessions teòriques.

 

2. Competències que s'han d'assolir

2.1 Específiques

1) Capacitat d'entendre, aplicar i relacionar conceptes claus d'estratificació social

2) Domini en l'elaboració d'indicadors a partir de dades originals (enquestes i censos) que reflecteixen la magnitud i característiques de les desigualtats socials

3) Coneixement de fonts estadístiques socioeconòmiques i el seu ús a través d'internet

4) Capacitat d'analitzar i presentar dades estadístiques descriptives relacionades amb el temari mitjançant els programes d'EXCEL i power point

2.2 Generals

5) Capacitat d'anàlisi crític i síntesi de diferents enfocaments teòrics

6) Resolució de problemes a partir de casos pràctics

7) Habilitats informàtiques bàsiques

8) Treball en equip

 

3. Continguts

3.1 Teòrics

PART I: Introducció a l'estudi de l'estratificació social

Tema 1. Què entenem per estratificació social?

Contingut: introducció als conceptes propis de l'estratificació social: diferenciació social; desigualtat social; adscripció; assoliment; classe social; estructura ocupacional, d'autoritat i de la propietat; estatus; mobilitat. 

 

PART II: Quins són els principals mecanismes de reproducció de les desigualtats?

Tema 2. Classes socials: anàlisi empíric de l'estructura de classes

Contingut: definir el concepte de classe social des de diferents paradigmes ideològics i metodològics.

Tema 3. Pobresa i exclusió social: la 'promesa de la mobilitat social' 

Contingut: explicar les teories de la reproducció social de les desigualtats i l'existència de determinats règims de mobilitat social.

Tema 5. Exclusió social, criminalitat i comportaments 'atípics'

Contingut: a mida que les societats tendeixen a imposar més regulacions formals i informals s'obren les portes a noves formes de comportaments 'atípics' o conductes desviades de la normalitat. L'objectiu d'aquest tema és reflexionar sobre la definició de comportament atípic o la transgressió de normes i les normes socials majoritàriament acceptades. 

Tema 4. Desigualtats de gènere

Contingut: reflexionar sobre la importància de la categoria de gènere per entendre el seu impacte en l'esfera educativa, laboral i familiar. Analitzar l'origen de la violència de gènere i la seva possible relació amb altres factors com ara l'exclusió social o la classe.

Tema 5: Desigualtats per origen migratori

Contingut: explorar els mecanismes d'estratificació per 'origen migratori' per tal d'entendre les desigualtats socials que genera.

Tema 6. Desigualtats per generacions i edats

Contingut: reflexionar sobre la importància de l'edat, del moment històric en el que es viu i de la generació de pertinença per entendre les diferències en les oportunitats d'accés als recursos. Es parlarà de la situació específica de la joventut i el seu accés als recursos disponibles en la societat. 

 

PART III: Com podem alterar els mecanismes d'estratificació social? 

Tema 8. Tres casos pràctics a debat: EUA, Japó i Alemanya.

Contingut: analitzar i confrontar idees respecte diferents models de societats del benestar de països industrialitzats per tal d'avaluar els sistemes de protecció davant els riscos socials i el seu compromís amb la igualtat d'oportunitats.

Tema 9. El capital humà com a mecanisme de mobilitat social
Contingut: explorar la importància de l'educació com a mecanisme de mobilitat ascendent en l'estructura de classes socials.

Tema 10. Estratificació social a un món globalitzat: els pobres de la terra

Contingut: reflexionar sobre les desigualtat socials a escala internacional i, en concret, sobre l'agreujament de les diferències entre països rics i pobres. Es parlarà de casos concrets de països que han aplicat bones polítiques de desenvolupament, especialment a l'est i sud-est asiàtic, i casos on continuen existint alts nivells de dependència econòmica amb els països rics.

 

3.2 Pràctics 

Les sessions pràctiques es duran a terme a l'aula d'informàtica. El programa de pràctiques consistirà en la realització i comentari de taules i gràfics utilitzant la fulla de càlcul EXCEL i el power point. A les sessions pràctiques es treballarà amb l'elaboració d'indicadors i la interpretació de dades estadístiques en temes relacionats amb l'estratificació social. Les pràctiques s'hauran de lliurar en un termini d'una setmana (impreses amb el nom i la data), sempre i quan, s'hagin donat per acabades a l'aula d'informàtica. Descripció de les pràctiques:

Pràctica 1:  Estructura de la població de dues províncies (Barcelona i una altra a triar) segons el lloc de naixement de la població

Pràctica 3: Nivell educatiu de la població per grups d'edat: Enquesta de Població Activa (2n. trimestre del 2006)

Pràctica 4: La relació de la població amb el mercat de treball: Enquesta de Població Activa (2n. trimestre del 2006)

Pràctica 5: Anàlisi de la violència de gènere a través de les estadístiques.

4. Avaluació

	Calendari	Tipus d'avaluació	Percentatge de la nota
Exercicis aula informàtica	Lliurament setmanal	Continua amb tests d'autoavaluació	60%
Taller de treball: MODELS D'ESTRATIFICACIÓ	9a. setmana	Presentacions i debat	5%
Informe del taller núm. 2	10a. setmana	Treball escrit	5%
Presentacions a classe dels exercicis pràctics (opcional)	Lliure	Presentació i lliurament del power point utilitzat	(puja nota)*
Examen	Final del curs	Tipus test sobre el contingut general del curs	30%
Total			100%

 

* Les presentacions a classe dels exercicis realitzats a l'aula d'informàtica són voluntàries i serveixen per pujar nota a raó de 0,5 punts per presentació (màxim 2 persones).

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

Cachón, L. (1989) ¿Movilidad social o trayectorias de clase? Elementos para una crítica de la sociología de la movilidad social. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas-Siglo XXI.

Carabaña, J. i de Franco, A. (comp.) 1993. Teorías contemporáneas de las clases sociales. Madrid: Pablo Iglesias.

Crompton, R. (1994) Clase y estratificación. Madrid: Tecnos.

Echeverria, J. (1999) La movilidad social en España. Ediciones Istmo.

Esping-Andersen G. (2000) Fundamentos sociales de las economías postindustriales. Barcelona, Ariel

Fundación Argentaria (1995) "Las desigualdades en España analizadas desde una perspectiva multidimensional", II Simposio sobre Igualdad y Distribución de la Renta y la Riqueza en España.

Giddens, A. (1989) La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Madrid, Alianza.

Giner, S. (ed.) 1988. La societat Catalana. Barcelona: Institut d'Estadística de Catalunya.

González, J. J. i Requena, M. (2006) Tres décadas de cambio social en España. Madrid: Alianza Editorial.

Hartmut, Kaelble (1994) Desigualdad y movilidad social en los siglos XIX y XX. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Kerbo, H. R. (2003) Estratificación social y desigualdad el conflicto de clases en perspectiva histórica y comparada. Madrid: McGraw-Hill.

Ossowski, S. (1972) Estructura de clases y conciencia social. Barcelona: Península.

Parkin, F. (1984) Marxismo y teoría de clases. Una crítica burguesa. Madrid: Espasa Calpe.

Pérez-Díaz, Víctor; Álvarez-Miranda, Berta i González-Enríquez, Carmen (2001) Condicions històriques i supòsits teòrics d'un debat sobre la immigració (pàgs.: 9-35) i L'experiència d'Europa i dels Estats Units (pàgs.: 36-85), a Espanya davant la immigració. Fundació "la Caixa" (Disponible a internet al serveis d'estudis de 'La Caixa').

Salido, O. (2000), La movilidad ocupacional de la mujeres en España. Por una sociología de la movilidad femenina. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Tezanos, J.F. (ed.) 1999. Tendencias en desigualdad y exclusión social. Madrid: Editorial Sistema.

Wright, E. O. (1994) Clases. Madrid: Siglo XXI.

5.2. Recursos didàctics

A internet

SocioSite:

http://www2.fmg.uva.nl/sociosite/

Trinity University Stratification:

http://www.trinity.edu/mkearl/strat.html

Multidisciplinary Program in Inequality & Social Policy of Harvard University:

http://www.ksg.harvard.edu/inequality/

Social Class & Stratification:

http://www.hewett.norfolk.sch.uk/curric/soc/class/class.htm

Social Class and Poverty:

http://www.abacon.com/sociology/soclinks/sclass.html

L'Arxiu Virtual dels Marxistes:

http://www.marxists.org/

PovertyNet:

http://www.worldbank.org/poverty/spanish.htm

THE RUSSELL SAGE FOUNDATION (The Social Dimensions of Inequality)

http://www.russellsage.org/

Selected Women & Gender Resources on the World Wide Web

http://www.library.wisc.edu/libraries/WomensStudies/others.htm

UNICEF: http://www.unicef.org/spanish/

Vegeu també les guies temàtiques de Ciències Polítiques i Socials: secció sociologia de la biblioteca (UPF): http://www.upf.edu/bib/guies/guies.htm

6. Metodologia

L'ensenyament es planteja a partir de la combinació de classes magistrals a l'aula amb tot el grup d'estudiants i classes dirigides en grups reduïts dins i fora de l'aula informàtica per guiar als estudiants durant la realització de treballs d'investigació aplicada (ús d'estadístiques oficials i comentari dels resultats). Per tal d'assolir amb èxit l'assignatura serà necessari que els estudiants facin treball autònom (fora de l'aula) durant tot el trimestre per cercar informació bibliogràfica addicional, redactar els exercicis pràctics i fer les lectures obligatòries que entraran a l'examen final. L'avaluació i comunicació alumne - professor es farà a través de moodle

7. Programació d'activitats

(9a. classe): Debat sobre diferents models d'estratificació: treball en grup per discutir els punts forts i febles de diferents models d'estratificació social: USA, Alemanya i Japó. Es constituiran grups de treball dins dels quals hi haurà tres nuclis en representació i defensa aferrissada d'un dels models seleccionats. Les lectures per preparar el taller es troben al llibre de Kerbo (2003); vegeu lectures obligatòries. DURACIÓ DEL TALLER: una hora.