Objetivos

1. Perfeccionar las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, escribir, leer, pero especialmente la escritura.

2. Consolidar y asegurar el dominio de la competencia sociopragmática, gramatical y textual.

3. Ampliar el conocimiento de los contextos y condiciones de uso de distintos tipos de secuencias textuales en una selección de géneros textuales.

Contenidos

Nociofuncionales

1. Expresar gustos y preferencias

2. Expresar sentimientos y sensaciones

3. Referirse a estados físicos y a la salud

4. Describir el carácter y los hábitos personales

5. Describir características de los objetos, cualidades y requisitos

6. Dar consejos, hacer recomendaciones y sugerir soluciones

7. Valorar propuestas y sugerencias. Valorar actuaciones: criticar positiva y negativamente.

8. Hacer advertencias y reclamaciones.

9. Dar información sobre actividades y valorarlas, expresando el punto de vista.

10. Concertar citas y ponerse de acuerdo para hacer algo.

11. Expresar desacuerdo. Argumentar.

12. Relatar acontecimientos, anécdotas. Referir palabras de otro.

Gramaticales

1. Repaso de tiempos de pasado: relato y descripción. Secuencias narrativas: tiempos, conectores y punto de vista.

2. Descripción personal y emociones. Descripción. Ser, estar y adjetivos. Gradación. Oraciones adjetivas y tipos.

3. Descripción y emociones (valoración): Subjuntivos e hipótesis.

4. Hipótesis (2): condicionales en presente y pasado; presente e imperfecto de subjuntivo (desacuerdo). Cómo se rechazan las opiniones ajenas. Marcadores.

5. Discurso referido. Cómo dar mensajes y transmitir palabras de otros. Distancia cronológica y emocional.

6. Diátesis verbales y punto de vista: verbos que cambian de significado según el régimen. Presentación de la información. Preposiciones, pasivas, agentividad, etc.