Curs 2008-2009

Llicenciatura en Traducció i Interpretació

20204- Idioma 3/4

CONTINGUTS (en anglès)

1. Brief background on Tense and Aspect.

1a. Situations in the Present. Description of general states of affairs in the present vs. situations in progress.

1b. Situations in the Past. Generic/habitual contexts in the past (use of simple past, used to, would). Situations in progress in the past. Anteriority. Use of Present Perfect. Narrative tenses; Reported and Direct Speech.

1c. Situations in the Future (use of present, present progressive, be going to, will, be about to).

2. Conditional sentences: form and meaning.

3. Modals (may, might, can, could, should, ought to, must, wish, suppose)

4. Noun [Post-]Modification. Relative clauses/pronouns. Participial postmodifiers; -ing/ed adjectives. Anglo-Saxon Genitive (‘s, s’) and related prepositional phrases.

5. Adjective Phrases. Modifiers, intensifiers, discontinuous adjective/complement structures.

COMPETÈNCIES

Anàlisi crítica

Escepticisme científic

Classificació d’informació

Anàlisi de situacions i resolució de problemes

Abstracció i generalització; raonament inductiu

Raonament deductiu

Les competències pròpies de la capacitat d’anàlisi, aplicada a la lingüística, són, entre altres:

Capacitat per descriure els fenòmens semàntics bàsics

Capacitat per formular anàlisis per resoldre problemes lingüístics

Capacitat per formalitzar fenòmens lingüístics (aplicant les tècniques desenvolupades a classe)

METODOLOGIA

La metodologia emprada en aquesta assignatura es situa en el paradigma d’ensenyament comunicatiu combinat amb un enfocament d’atenció a la forma, tot i treballant les habilitats establertes en el Marc Europeu Comú de Referència. En relació amb el paradigma comunicatiu, les classes de Grup Gran es plantegen com a integració de continguts i llengua, és a dir, durant la reflexió sobre la gramàtica i el discurs de la llengua anglesa es fa servir aquesta llengua com a llengua de comunicació a l’aula entre l’alumnat i el professorat. L’anglès es desenvolupa també com a llengua de comunicació personal amb el professorat. La competència lectora i escrita es treballa sobretot de forma autònoma, amb activitats dirigides i avaluades pel professorat. La competència auditiva i oral es desenvolupa sobretot via la participació activa de l’estudiant a les activitats a classe.

RECURSOS DIDÀCTICS

La gran majoria dels materials/exercicis essencials de l’assignatura es penjaran a campus global>aula global-moodle>assignatura.El llibre de lectura s’assignarà el primer dia de classe.És aconsellable que els estudiants que encara no han aprovat la prova de Cambridge First Certificate adquireixin i treballin de forma autònoma un llibre de preparació per aquest examen.

Encara que no farem servir un manual/gramàtica específica per aquesta assignatura, es recomana que l’estudiant compri una bona gramàtica de referència per a l’anglès i uns bon diccionaris monolingüe i bilingüe. Al moodle de l’assignatura i ha llistes de recomanacions. [vid. Idioma 1-2 per referències bibliogràfiques de llengua anglesa]