Curs 2008-2009

Llicenciatura en Traducció i Interpretació

12806-Gramàtica i Anàlisi del Discurs A (Català) II

Objectius

Observar la relació que s’estableix entre gramàtica i discurs.

Adquirir coneixements que permetin reconèixer les seqüències textuals prototípiques i les estructures gramaticals que les caracteritzen.

Aprendre a seleccionar i aplicar metodologies d’anàlisi.

Entendre que la producció textual és sempre una pràctica situada.

Fomentar l’hàbit de la lectura i escriptura crítiques.

En acabar el curs s’hauran d’haver adquirit les competències següents:

Lingüístiques: Capacitat per identificar les formes gramaticals que caracteritzen els diferents tipus de text i utilitzar-les en la producció de textos.

Discursives: Capacitat per seleccionar i elaborar seqüències textuals adequades a la tipologia textual i al gènere que requereix la situació.

Extralingüístiques: Capacitat per discriminar la informació contextual pertinent per a la producció de textos adequats.

Epistèmiques: Capacitat per relacionar i sintetitzar els coneixements que s’han anat elaborant al llarg del curs.

Analítiques: Capacitat per seleccionar propostes d’anàlisi adequades.

D’aprenentatge autònom i cooperatiu: Capacitat per organitzar el procés d’adquisició de coneixements i habilitats, tan individualment com col·lectivament.

Continguts

GG	Seminari
Posició del subjecte: objectivitat vs subjectivitat: Formes lingüístiques que marquen la presència del subjecte. Modalitat.	Anàlisi de la modalització de dos textos contrastats, un de molt objectiu i un altre de molt subjectiu.
Descripció I: Esquema. Construccions adjectives. Tipus d’adjectius.	Treballar la pràctica de la descripció
Descripció II: Format verbal i format visual. Sintaxi de la imatge.	Com llegir els missatges publicitaris?
Narració I: El relat com a estructura cognitiva. Metàfora conceptual.	Treballar la pràctica de la narració
Narració II: Esquema. Expressió de la temporalitat: estructures sintàctiques, formes verbals, adverbis i conjuncions. Estilística del relat oral i del relat escrit.	Analitzar diferents formes de narració: narració literària, sociopolítica, cultural, científica, etc.
Exposició: Esquema. Selecció i organització de la informació. La construcció del sentit. Adequació lèxica	Treballar la pràctica de l’exposició
Argumentació I: Esquema. Argumentació oral i argumentació escrita. Connectors sintàctics i textuals.	Treballar l’argumentació oral. La imatge personal dels [email protected]
Argumentació II: Argumentació explícita i argumentació implícita. Pragma-argumentació.	Treballar la pràctica de l’argumentació
Llengua, discurs i representacions socials: Postulats bàsics de l’ACD.	Pràctiques argumentatives

Avaluació de l’assignatura

ü Crèdits teòrics: Prova final (30% de la qualificació final).

ü Crèdits pràctics: Quatre pràctiques que caldrà lliurar els dies que s’estableix al calendari (40% de la qualificació final). Cada pràctica val 10 punts.

ü Lectures: Quatre lectures que caldrà fer en el període que s’estableix al calendari. El control de les lectures es farà a través de les preguntes i comentaris que es facin al fòrum (20% de la qualificació final)

ü Autoavaluació: S’haurà d’emplenar un qüestionari que haurà de ser validat pel professorat de seminari (10% de la qualificació final)

S'aprova l'assignatura quan:

§ S'obté un mínim de 15 punts a la prova final.

§ S’ha intervingut, com a mínim un cop, al fòrum per a cada lectura.

§ S’ha superat la redacció i la normativa a les 4 pràctiques i a la prova final.

Avaluació de les pràctiques:

§ La confecció de la pràctica: documentació prèvia, selecció, elaboració i representació de les dades, contingut global, variació lèxica i estilística, organització i disseny de l’escrit, puntualitat en el lliurament, etc., es valorarà numèricament (de 0 a 10 punts).

§ Les propietats textuals: coherència, cohesió, adequació i correcció normativa es valoraran qualitativament (APTE o NO APTE).

§ El professorat de seminari corregirà les pràctiques i les tornarà amb indicacions sobre els segments que contenen algun tipus d’error de coherència, cohesió, adequació o normativa.

§ Les pràctiques que continguin més d’un error de normativa per cada 500 paraules, seran considerades NO APTES.

§ Les pràctiques que continguin errors diversos de coherència, cohesió i adequació també seran considerades NO APTES.

§ Les pràctiques NO APTES s’hauran de corregir, donar raó dels errors i les correccions, i tornar a presentar.

§ Les noves versions de les pràctiques es lliuraran en un portafolis el darrer dia de classe.

§ Els NO APTES de les pràctiques que es fan en grup, afecten tots els membres del grup.

§

Bibliografia

Grau, Maria (2007) “Modalització i ús de la llengua”. A: Articles de didáctica de la llengua i la literatura, núm., 42. pp: 9-21

Cuenca, Maria Josep (2007) “Modalització i text argumentatiu”. A: Articles de didáctica de la llengua i la literatura, núm., 42. pp: 22-32

Lakoff, G. & Johnson M. (1991 [1980]) Metáforas de la vida cotidiana. Madrid: Cátedra. (Els 8 primers capítols).

Fairclough, N. & Wodak, R. (2000) “Análisis crítico del discurso” A: Van Dijk, T.A. [ Comp.] El discurso como interacción social. Barcelona: Gedisa. pp: 367- 441

AA.VV. (2002) “Explicar y argumentar”. Textos, 29. Barcelona: Graó.

Adam, J. M. (1992). Les textes: Types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue. France: Nathan.

Artigas, R. i altres (1995). El significat textual. Barcelona: Generalitat de Catalunya. 29-47

Bernárdez, Enrique. (1982) Introducción a la lingüística del texto. Madrid: Espasa-Calpe.

Casalmiglia, H.; Tusón Valls, A. (1999). La cosas del decir: Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel.

Cassany, Daniel (1997) La cuina de l’escriptura. Barcelona: Empúries.

Cassany, Daniel (1999) Construir l’escriptura. Barcelona: Empúries.

Castellà, Josep Maria. (1992) De la frase al text. Teories de l'ús lingüístic. Barcelona: Empúries.

Castellà, Josep Maria (2004) Oralitat i escriptura. Dues cares de la complexitat del llenguatge. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.

Chafe, Wallace (1986) “Evidentiality in English Conversation and Academic Writing”. En: Chafe, W. & Nichols, J. Evidentiality: The Linguistic Coding of Epistemology. Volume XX. Nouwod / New Jersey: Ablex Pub. pp: 261-272

Cuenca, M. Josep, (1996) Comentari de textos. Picanya: Edicions de Bullent.

Cuenca, M. Josep, (2002) “Els connectors i les interjeccions”. A: Solà, Joan et al. (Eds), Gramàtica del Català Contemporani, Vol. Sintaxi. Barcelona: Empúries. (Capítol 31).

Dijk, T. van [Comp.] (2000). Estudios Multidisciplinarios del Discurso. V.I i II. Barcelona: Gedisa.

Lledó, Eulàlia. (1992) El sexisme i l'androcentrisme en la llengua: anàlisi i propostes de canvi. Barcelona: ICE/UAB.

Garrido Medina, J. 1997. Estilo y texto en la lengua. Madrid: Gredos.

González, Montserrat (2005) “An approach to Catalan evidentiality” Intercultural Pragmatics 2-4 pp. 515-540

Gutiérrez Ordóñez, S. (1997). Comentario Pragmático de textos polifónicos. Madrid: Arco/ Libros.

Payrató, Lluís (2003) Pragmàtica, discurs i llengua oral. Barcelona: UOC

Perelman, Ch.; Olbrecht-Tyteca, L. (1989). Tratado de la argumentación: La nueva retórica. Madrid: Gredos.

Plantin, Christian (1996). L’argumentation. París: Seuil. [Trad. española de A. Tusón. En: Ariel]

Ribas Bisbal. M. (2004) “Dominant Public Discourse an Social Identities” A: M. Pütz, J. Neff and T. Van Dijk: Comunicating Ideologies: Multidisciplinary Perspectives on Language, Discourse and Social Practice. Frankfurt / New York / Paris / Berne: Peter Lang

Salvador, Vicent. (1989) “L’anàlisi del discurs entre l’oralitat i l’escriptura”, Caplletra, 7, 9-31.

Serrano, Sebastià. (1993) Comunicació, societat i llenguatge. Barcelona: Empúries. Capítol: “La segona meitat del segle XX”. 147-185.

Solà, Joan et al. [Dir], (2002), Gramàtica del Català Contemporani, 3 Vol. Barcelona: Empúries.

Tusón Valls, Amparo. (1995) L’anàlisi de la conversa. Barcelona: Empúries. Versió castellana: Análisis de la conversación. Barcelona: Ariel. 1997.

Tusón, J. (1996) La escritura. Barcelona: Octaedro.

Van Leeuwen, T. & Kress, G. (1996) Reading images : the grammar by visual design. London: Routledge

Weston, A. (1992). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel.