Objectius

L’objectif général est de développer chez les étudiants une capacité analytique qui leur permette d’aborder depuis les phases initiales de l’apprentissage des textes oraux et écrits de difficulté considérable

Continguts

Prononciation

§ le système prosodique du français : accent, rythme et intonation

§ le système phonologique du français : réalisation des systèmes vocalique et consonantique

§ phonétique combinatoire : enchaînements et liaisons

§ discrimination des marques temporelles

Fonctions

§ expliciter des références anaphoriques

§ localiser dans le temps

§ exprimer la possession

§ promettre et conseiller

§ quantifier

§ établir des comparaisons

§ raconter et décrire des événements passés

§ modifier ou préciser des éléments de l’énoncé

§ éviter de désigner ou de préciser

§ établir des degrés de généralisation

Morphosyntaxe

Révision des contenus abordés en C-I et C-II auxquels s’ajoutent :

§ le groupe nominal : adjectifs et pronoms indéfinis, pronoms possessifs et démonstratifs

§ le groupe verbal : formes, valeurs et emplois des temps du passé (Passé composé, Imparfait et Plus-que-parfait, du Futur antérieur et du Conditionnel présent et passé).

§ le groupe adverbial et le groupe prépositionnel (2)

§ l’expression de la comparaison

Sémantique et lexique

§ vocabulaire de base correspondant aux situations d’apprentissage et aux situations de la vie quotidienne abordées

§ synonymes et contraires, mots polysémiques, paronymes, faux-amis

§ homophones

Domaines d’utilisation et genres discursifs

§ séquences dialogales

§ textes à dominante descriptive (biographies, CV., textes de vulgarisation, etc.)

§ textes à dominante narrative (contes, récits littéraires, cartes, lettres personnelles, faits divers, etc.)

§ textes argumentatifs de faible complexité