1. Presentació de l’assignatura

Aquesta assignatura dóna continuïtat als continguts impartits en el nivell anterior.
El programa tractarà aspectes analítics, experimentals i projectuals dins del camp del disseny gràfic.
La dinàmica que s'hi planteja permetrà cobrir aspectes del disseny tant conceptuals com de proposta.
Les classes s’impartiran a l’aula. Els continguts es desenvoluparan en format de dos blocs per sessió: un d’actuació ràpida i un altre de desenvolupament evolutiu.

2. Competències que s'han d'assolir en l’assignatura

Competències generals

Competències específiques

Instrumentals 1. Capacitat d’anàlisi i de síntesi. 2. Capacitat d’organitzar i de planificar. 3. Habilitats bàsiques de maneig de l’ordinador. 4. Resolució de problemes. 5. Presa de decisions. 6. Habilitats de gestió de la informació (buscar i analitzar informació procedent de fonts diverses). Interpersonals 1. Capacitat d'autocrítica. 2. Habilitat per treballar en equip. 3. Iniciativa i preocupació per expressar els sentiments propis. Sistèmiques 1. Capacitat per aplicar els coneixements en la pràctica. 2. Habilitats d’investigació. 3. Capacitat per generar noves idees (creativitat). 4. Habilitat per treballar autònomament. 5. Disseny i gestió de projectes. 6. Preocupació per la qualitat. Altres 1. Comprendre el llenguatge gràfic bàsic per comunicar-se. 2. Utilitzar adequadament el vocabulari d’aquest llenguatge per comunicar conceptes, idees i propostes. 3. Entendre i aplicar els esquemes de representació gràfica. 4. Ampliar el ventall de possibilitats de comunicar un mateix concepte.

1. Proposar, en el terreny més creatiu, idees, formes i conceptes. 2. Construir una estratègia per detectar el mitjà idoni amb què s’ha de comunicar gràficament una cosa concreta. 3. Comprendre l’ús i dominar els instruments i les eines per ajudar a plasmar els conceptes en el terreny gràfic. 4. Conèixer i dominar les diverses eines i estris per materialitzar una idea, el potencial que tenen i les seves especificitats. 5. Comprendre i dominar el vocabulari que caracteritza la pràctica projectual. 6. Emetre un judici i argumentar-lo en relació amb una proposta de projecte.

3. Continguts

Bloc de contingut 1. Les imatges i la tipografia parlen / Qui sóc?
Bloc de contingut 2: Les imatges i la tipografia parlen / Qui sóc?
Bloc de contingut 3: Les imatges representen / Qui voldria ser?
Bloc de contingut 4: Comunicació tipogràfica / Qui voldria ser?
Bloc de contingut 5: Comunicació tipogràfica / Qui voldria ser?
Bloc de contingut 6: Esdeveniment / Comunicació global
Bloc de contingut 7: Esdeveniment / Comunicació global
Bloc de contingut 8: Esdeveniment / Comunicació global
Bloc de contingut 9: Esdeveniment / Comunicació global
Bloc de contingut 10: Esdeveniment / Comunicació global

Avaluació  
Criteris d'avaluació
Al llarg del curs es faran diversos exercicis que, combinats amb el treball final, conformaran l’acte d’avaluació. Es valoraran els coneixements adquirits, així com l’assistència a classe, l'entrega puntual dels treballs i la presentació.

Discussions en grup
- Anàlisi i valoració d’exemples posats pels alumnes.
- Comentaris col·lectius i individuals del treball i de les proves impreses.
- Treball final. Document final –portafolio– de síntesi.

Què s'hi avalua
- L’avaluació de l’assignatura és obligatòria i continuada.

S'hi avaluaran
- Objectius de l’exercici aconseguits. Comprensió del tema i de la metodologia de treball.
- Profunditat de l’estudi i del contingut intel·lectual de la investigació.
- Qualitat, quantitat i diversitat de les propostes.
- Originalitat i innovació.
- Assistència i participació activa a classe.
- Documentació del procés de treball (apunts, esbossos, estudis, intents, exercicis complementaris, exercicis de suport, proves d’impremta, fotografies i tot el material generat durant el procés de treball des del primer fins a l’últim).
- Interès i dedicació.
- Presentació dels exercicis.

Avaluació en tants per cent
75 %: Exercicis acabats i presentats en el termini indicat.
15 %: Actitud de l’alumne a classe.
10 %: Document final. 

Bibliografia i recursos didàctics
Bibliografia bàsica

AICHER, O. Tipografía. València: Campgràfic, 2004.
BAINES, P.; HASLAM, A. Tipografía, función, forma y diseño. Barcelona: Gustavo Gili, 2002.
FRUTIGER, A. En torno a la tipografía. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.
LUPTON, E. Thinking with type. Nova York: Princeton Architectural Press, 2004.
ROM J. Els fonaments del disseny gràfic. Barcelona: Trípodos, 2002.
VICTION; workshop (ed.). Si hablamos de diseño, estamos hablando de identidad. Barcelona: Index Book, 2004.

Bibliografia complementària
AICHER, O. El mundo como proyecto. Barcelona: Gustavo Gili, 1994.
BAINES, P.; DIXON, C. Signs. Lettering in the enviroment. Londres: Lairence King Publishing, 2003.
BALIUS, A. Type at work; usos de la tipografía en el diseño editorial. Barcelona: Index book, 2003.
BAUR, R. et asc. Identity of places. París: Pyramyd, 2004.
HARVEY, W. (coord.). 1000 graphic elements. Massachusetts: Rockport Publishers, 2004.
HOSCHULI, J.; KINROSS, R. El diseño de libros. València: Campgráfic, 2005.
KLANTE, R.; MISCHLER, M.; BOURQUIN, N. (ed.). Los logos. Berlín: Die Gestalten Verlag, 2002.
LOEWY GROUP; WILSONHARVEY. 1000 diseños con tipografía. Barcelona: Gustavo Gili, 2005.
O'REILLY, J. Sin briefing: proyectos personales de diseñadores gráficos. Barcelona: Index Book, 2002.
REYES, F. Fuente de inspiración. Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2007.
ROBERTS, L.; THRIFT, J. The designer and the grid. East Sussex: Rotovisión, 2002.
ZEIGLERZ, K.; GRECO, N. Web Type. Nova York: Dimensional Illustrators, 2001.

Recursos didàctics
Es lliurarà a l’alumne una còpia dels exemples proposats i analitzats a classe, o es penjaran a la intranet per consultar-los.  

Metodologia

Model i dinàmica docent.
Explicacions teòriques i pràctiques.
Demostracions, per part del professor, amb projeccions, casos pràctics i exemples d’aplicacions similars.
Visualització de diferents exemples per a cada plantejament d’exercici.
Adaptació a les diferents modalitats de presentació i de treball dins de cada exercici.
Correccions en grup.
Atenció individualitzada. Anàlisi i valoració d’exemples fets pels alumnes.
Comentaris col·lectius i individuals del treball i de les proves impreses.
Document final de síntesi.

Material que l’alumne necessitarà per a l’assignatura
CD / DVD / Memory stick
La seva finalitat és emmagatzemar-hi tots els exercicis personals i intransferibles fets per a l’assignatura.

Activitats d’aprenentatge
Exercicis pràctics a classe.
Treballs per fer a casa.
Discussions en grup.

4. Programació d'activitats

NOTA: El professor reajustarà l'ordre dels exercicis en funció del calendari acadèmic

Setmana	Activitat a l’aula agrupament / tipus d’activitat	Activitat fora de l’aula agrupament / tipus d’activitat
Setmana 1	Exercici 1. Logo semàntica El disseny gràfic / Conceptes tipogràfics	Elaboració de l'exercici 1
Setmana 2	Lliurament de l'exercici 1 Plantejament de l'exercici 2. L'altre jo Disseny de portades	Elaboració de l'exercici 2
Setmana 3	Pràctica a l’aula de l'exercici 2. L'altre jo Plantejament de l'exercici 3. A Reportatge Demo Illustrator	Elaboració de l'exercici 3
Setmana 4	Plantejament de l'exercici 3. B Portada+4pgs int. Maquetació / Demo Illustrator/In-Design	Elaboració de l'exercici 3
Setmana 5	Lliurament de l'exercici 3 B Plantejament de l'exercici 3. C Tanca i anunci Demo Illustrator	Elaboració de l'exercici 3
Setmana 6	Lliurament de l'exercici 3 C Plantejament de l'exercici 4. Esdeveniment	Elaboració de l'exercici 4
Setmana 7	Pràctica a l’aula de l'exercici 4	Elaboració de l'exercici 4
Setmana 8	Pràctica a l’aula de l'exercici 4 Els logos / Mostra de papers i tècniques	Elaboració de l'exercici 4
Setmana 9	Pràctica a l’aula de l'exercici 4 Aplicació gràfica a l'entorn	Elaboració de l'exercici 4
Setmana 10	Pràctica a l’aula de l'exercici 4	Elaboració dels exercicis 1-4