Objectius
2. Analitzar i reflexionar sobre la comunicació escrita especialitzada, com a procés cognitiu, des de la comprensió del context cultural fins a les estratègies mentals de planificació, textualització i revisió de textos.
3. Practicar i desenvolupar diverses tècniques d'escriptura per resoldre les situacions més corrents de redacció acadèmica.
4. Descriure i analitzar les característiques dels gèneres acadèmics (treballs, exàmens, monografies, comentaris, apunts).
5. Incrementar el grau de consciència sobre l'acte d'escriptura i el grau de control sobre la composició.
Autoanàlisi del procés personal de composició.
La recerca sobre l'escriptura: característiques de la conducta
experta i de l'aprenent; processos cognitius de composició.
Escriure com un acte complex compost de planificació, textualització
i revisió.
2. La planificació
Els subprocessos inclosos en la planificació: la representació
de la tasca, la formulació de propòsits i de plans, la generació
d'idees, fer esquemes, Tècniques: anàlisi del lector, elaborar
un projecte de text, pluja d'idees, expansió de mots clau, esquemes
de recerca d'informació.
3. La textualització
L'estructura del text. La construcció dels paràgrafs. Tècniques:
marcadors textuals, regles d'economia i claredat, la cohesió.
4. La revisió
Característiques de la conducta experta i aprenent de revisió.
Tècniques d'autorevisió i de corevisió. Qüestionaris i pautes.
La conversa amb corevisors.
5. La redacció moderna
Llegibilitat lingüística i tipogràfica. Llenguatge planer: escriptura,
democràcia i ciència. Recursos retòrics per atraure lectors.
6. El resum
Tècniques de lectura i selecció de la informació. El subratllat
i l'esquema. Tipus d'esquemes. L'abstract de les revistes especialitzades.
7. L'examen (I)
Tipus d'examen i estratègies d'estudi corresponents. L'anàlisi
dels enunciats. L'examen de resposta múltiple: mecànica de les
preguntes i criteris quantitatius.
8. L'examen (II)
L'examen de respostes breus: tècniques de síntesi i de definició
de conceptes. L'examen de resposta llarga: estructuració dels
continguts i distribució del temps. Estil expositiu i estil
assagístic.
9. El comentari de textos
(periodístics, literaris, jurídics, científics, etc.)
La recensió d'un llibre: procediments i parts. Objectivitat
i subjectivitat. La ressenya i la crítica.
10. El treball acadèmic.
Organització personal i pla de treball. Títol, estructuració
i índex. Redacció d'objectius. Convencions tipogràfiques i de
presentació. Cites i bibliografia.
11. La retòrica contrastiva.
Diferències intralingüístiques i interlingüístiques entre gèneres
acadèmics, en el marc de la Unió Europea i dels programes d'intercanvi
d'estudiants.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATÒRIA
Battaner Arias, Paz; Atienza Cerezo, Encarna; López Ferrero,
Carmen i Pujol Llop, Mario (2001). Aprender y enseñar: La redacción
de exámenes. Madrid: Antonio Machado Libros.
Bordons, Glòria; Castellà, Josep M. i Costa,
Elisabet (1998). TXT. La lingüística textual aplicada al comentari
de textos. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.
Creme, Phyllis i Lea, Mary R. (2000). Escribir en la universidad.
Barcelona: Gedisa (Original: Writing at University. A Guide
for Students. 1997. Filadèlfia: Open University Press).
www.carbijsci.org/epub1 MARI MUTT, José A. (2001) Manual de
Redacción Científica. Departamento de Biología. Universidad
de Puerto Rico.