OBJECTIUS

L'assignatura té com a finalitat formar i reflexionar sobre els diferents aspectes relacionats amb la participació estudiantil a la universitat combinant les perspectives teòrica i pràctica. D'una banda, es formarà els estudiants sobre la participació ciutadana en general i l'educació cívica, per després centrar-se en el cas concret de la participació en l'àmbit universitari que és l'eix central de l'assignatura. En aquest sentit, s'analitzarà l'evolució històrica i situació actual del moviment estudiantil, així com els canals, estructures i recursos existents per a la participació a la universitat (i de forma especial, a la UPF). D'altra banda, l'assignatura vol ser un lloc de debat, autoreflexió i de promoció de la participació dels estudiants a la UPF. Per tant, s'utilitzarà com a model docent una metodologia participativa per generar debat i dinàmiques de treball en grup.

El contingut d'aquest programa té la particularitat que s'ha realitzat conjuntament amb un grup d'estudiants voluntaris/es de la UPF durant els mesos de febrer-abril del 2006. Per tant, és el resultat d'un treball col·lectiu i no només de la professora responsable. Agraeixo la seva col·laboració, idees i disponibilitat.

TEMARI DE LES SESSIONS TEÒRIQUES

Tema 1
La participació ciutadana. Formes i mecanismes: la participació política i/o social; la participació institucional i no institucional; els moviments socials; els repertoris de l'acció política; les conseqüències de la participació i els models de democràcia.

Tema 2
L'educació cívica i la universitat com agent socialitzador. Les funcions de la universitat.

Tema 3
Evolució i història de la participació a la universitat i el moviment estudiantil a Catalunya, Espanya i algunes referències comparades. Les diferents reivindicacions.

Tema 4
Els canals i les estructures d'oportunitat existents per a la participació estudiantil. Estat de la situació de la participació estudiantil a les universitats catalanes (en el passat i en l'actualitat).

Tema 5
Les formes i els canals de participació a la UPF. Organització i estructura; òrgans de representació de la comunitat universitària; el perfil de l'estudiant/a que participa.

Tema 6
Els recursos i serveis disponibles per als diversos actors (associacions formals, col·lectius informals, assemblees, estudiants, etc.) per a la participació universitària. La formació per a la participació com un recurs més.

Tema 7
Les noves tecnologies de la informació aplicades a la participació universitària i la seva difusió. Un nou canal o només un instrument?

Tema 8
L'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES). Com poden afectar els canvis acadèmics a la participació?

Tema 9
Repensant la participació estudiantil. Conclusions.

PART PRÀCTICA

La part pràctica es dividirà en dos fases. Una primera etapa consistirà a una experiència real en l'àmbit de la participació estudiantil. Per tant, una quantitat de les hores de pràctiques s'hauran de fer en alguns del canals disponibles per participar a la UPF: associacions, assemblees, activitats de representació, etc. La selecció de la forma de participació -que pot ser activa o com observant no participant- serà a càrrec de l'estudiant, previ consens amb la professora responsable i en coordinació amb la resta de companys/es (de forma que hi hagi diferents experiències a l'hora d'avaluar i presentar les experiències en les sessions finals de pràctiques). En el cas que un estudiant/a no tingui una proposta de forma de participació, la professora li oferirà diverses alternatives. D'aquesta experiència pràctica s'haurà de presentar un informe-memòria.

La segona etapa de les pràctiques consistirà a què en les darreres classes pràctiques es presentin i discuteixin les diverses experiències participatives. Al final es realitzarà una memòria col·lectiva de les experiències de forma que es generi una visió global dels diferents canals existents per a la participació a la UPF.

AVALUACIÓ

La lògica d'aquesta assignatura parteix d'un requisit d'entrada. Cal l'assistència i participació activa a les classes, tant teòriques com pràctiques (com ja s'ha comentat, part de les hores pràctiques s'hauran de fer a través d'alguns dels canals disponibles per participar a la nostra universitat). Per avaluar l'estudiant/a es tindrà en consideració l'assistència a classe, la realització d'un treball relacionat amb la participació estudiantil a la universitat (treball que es pot fer individualment o en grup, d'un màxim de quatre persones), la memòria de la pràctica en alguns dels canals existents per a la participació a la UPF, i la participació en els diferents seminaris/tallers de discussió sobre els aspectes teòrics del curs. El tema concret del treball és voluntari però la professora facilitarà alguns temes i guions de treball.

Bibliografia obligatòria
CNJC. L'associacionisme i la participació estudiantil a les universitats de Catalunya. Barcelona: Col·lecció Xarxa Jove, 2001.
FERRER, M. "Participación política". A: Torcal, M.; L. Morales; S. Perez-Nievas (ed.). España: sociedad y política en perspectiva comparada. Un análisis de la primera ola de la Encuesta Social Europea. València: Tirant lo Blanch, 2005.
FERRER, M. "La participació estudiantil a les universitats de Catalunya. Les oportunitats i el context de la participació". Ponència presentada en les Jornades sobre la participació estudiantil a les universitats. Barcelona, 14 de desembre del 2005.
FOUCE, J. G. "El movimiento estudiantil español a lo largo del tiempo: la transición y los años 90. Un análisis cualitativo". Nómadas, enero-junio, núm. 7. 2003.
GRIERA, M. del Mar. "La construcció de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES): que és i què implica". 2004.
LORENZO VILA, A. R.; MARTÍNEZ LÓPEZ, M. Asambleas y reuniones. Metodologías de Autoorganización. Vigo/Madrid: APES/Tragicantes de Sueños, 2005.
MONTIEL, G. "Formació per la participació". Ponència presentada en les Jornades sobre la participació estudiantil a les universitats. Barcelona, 14 de desembre del 2005.
PERELLON, J. F. "Nuevas tendencias en políticas de garantía de calidad en la educación superior". Papers, núm. 76. Pàg. 47-65. 2005.
PÉREZ, D. "Formes de participació: quins canals?" Ponència presentada en les Jornades sobre la participació estudiantil a les universitats. Barcelona, 14 de desembre del 2005.
ROVIRA, M. "Balanç de la participació estudiantil a les universitats". Ponència presentada a les Jornades sobre la participació estudiantil a les universitats. Barcelona, 14 de desembre del 2005.
SACRISTÁN, M. "La universidad y la división del trabajo". 1976.
VAQUERO, C. "El movimiento estudiantil universitario. De la Ley de Autonomía Universitaria a la Ley Orgánica de Universidades". Mientras Tanto, 91/92. Pàg. 155-176. 2004.

Bibliografia recomanada
ANDOLINA, M. W.; JENKINS, K.; ZUKIN, C.; KEETER, S. "Habits from Home, Lessons from School: Influences on Youth Civic Engagement." PS: Political Science & Politics, núm. 36. Pàg. 275-280. 2003.
ASSOCIACIÓ PEL VOLUNTARIAT A EUROPA (AVE). Estudi sobre el voluntariat a les universitats de Girona. Ramon Llull i Rovira i Virigili. Barcelona: AVE, 1999.
ASTIN, A. W.; SAX, L. J.; AVALOS, J. "The long-term effects of volunteerism during the undergraduate years." The review of higher education, núm. 21(2). Pàg. 187-202. 1999.
BARBER, B. R. Un lugar para todos cómo fortalecer la democracia y la sociedad civil. Barcelona: Paidós, 2000.
BENEDICTO, J.; ORÁN, M. L. Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias sociales y construcción de la ciudadanía entre los jóvenes. Madrid: Injuve. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2003.
CARNOY, M. "Globalización y restructuración de la educación." Revista de Educación, núm. 318. Pàg. 145-162. 1999.
CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA. Informe sobre la participación en la representación estudiantil. Informe Urraca, 2005.
DIVERSOS AUTORS. La recerca sobre Joventut a Catalunya. Ponències de Participació en l'Àrea d'Investigació del 3er. Congrés de la Joventut de Catalunya. Bellaterra, 7-10 de novembre del 2002.
EQUIPO CLAVES. Gestión participativa de las asociaciones. Madrid: Editorial Popular, 1998.
FONT, J. "Participación ciudadana: una panorámica de nuevos mecanismos participativos". Papers de la Fundació Campalans, núm. 128. 1999.
FREIRE, P. L'educació com a pràctica de la llibertat i altres escrits. Vic: Eumo, 1987.
FREIRE, P. La naturaleza política de la educación. Cultura, poder y liberación. Barcelona: Paidós, 1990.
GALSTON, W. A. "Civic education and political participation". PS: Political Science & Politics, núm. 37. Pàg. 263-266. 2004.
GUTMANN, A. La educación democrática. Una teoría política de la educación. Barcelona: Paidós, 2001.
LEWIS, K.; RICE, T. W. "Voter turnout in undergraduate student government elections". PS: Political Science & Politics, núm. 38. Pàg. 723-729. 2005.
LÓPEZ DE CEBALLOS, P. Un método para la investigación-acción participativa. Madrid: Editorial Popular, 2005.
QUIXAL, M. T.; RAMÍREZ, E. (coord.). Els estudiants prenem part: associacionisme i voluntariat a la UVEG. València: Universitat de València, 2002.
SÁNCHEZ ALONSO, M. La participación. Metodología y práctica. Madrid: Editorial Popular, 2004.
SAN SEGUNDO, M. J. (coord.). La financiación de las universidades: un análisis por comunidades autónomas. Madrid: CRUE, 2003.
http://www.crue.org/pdf/financiacion_universidades.pdf
VARGAS, L.; BUSTILLOS, G.; MARFÁN, M. Técnicas participativas para la educación popular. Tomo I. Madrid: Editorial Popular, 2005.
WESTHEIMER, J.; KAHNE, J. "Educating the 'good' citizen: political choices and pedagogical goals." PS: Political Science & Politics, núm. 37. Pàg. 241-247. 2004.