IDENTIFICACIÓ DE L’ASSIGNATURA
L’assignatura Psicobiologia és una matèria obligatòria del currículum de Biologia Humana que s’imparteix al primer trimestre del tercer curs. Consta de 4,5 crèdits ECTS.

COORDINACIÓ I PROFESSORAT
La coordinadora de l’assignatura és la Dra. Olga Valverde. Els Drs. Jordi Pérez i Rafael Maldonado participaran en les tasques docents.

OBJECTIUS GENERALS
Amb aquesta assignatura pretenem que l’estudiant adquireixi uns coneixements essencials sobre la biologia dels fenòmens conductuals des d’una aproximació interdisciplinària. La matèria que es tractarà en aquest curs comprèn:
- La comprensió dels ritmes circadians i la seva funció en la conducta humana. Funcions del son com a procés rítmic. Aprofundir sobre la regulació neuroquímica i molecular dels ritmes circadiaris.
- Comprensió de la regulació neural de les conductes majors com la ingesta d'aigua i aliments i la conducta sexual.
- Relacionar la funció de les emocions en la modulació de les conductes i aprofundir sobre la seva regulació neural.
- Analitzar la funció i tipus d'aprenentatge i memòria, la seva incidència sobre altres conductes i els fenòmens desenvolupats a nivell molecular. Relacionar reforç i aprenentatge.
- Identificar les bases neurològiques implicades en la parla.
- Relacionar els controls neurals i hormonals de l'estrés amb diverses conductes i procesos patològics.
- Identificar les bases fisiopatològiques de trastorns psiquiàtrics més importants com són els trastorns afectius, l'esquizofrènia i l'autisme.
- Bases neurobiològiques de l'adicció a les drogues. Relació d'aquest fenomen amb processos fisiològics: aprenentatge, reforç, plasticitat sinàptica, estrès.

AVALUACIÓ DE L’APRENENTATGE
L’avaluació del rendiment acadèmic es farà de la manera següent (sobre un total de 10 punts):
- Prova d’elecció múltiple: 3 punts
- Prova de preguntes breus: 3,5 punts
- Pràctiques i seminaris (preguntes breus o PEM al final de cada pràctica i seminari): 0,5 punts
- Presentació oral de conceptes: 1 punt
- ABP : 1punt
 - Avaluació contínua (preguntes breus durant les classes teòriques o tutories): 1 punt
Qualsevol tipus de còpia en qualsevol dels apartats d’avaluació implica la no-superació de l’assignatura.

REQUERIMENTS
És necessari un coneixement previ de les assignatures de Fisiologia i d’Anatomia del Sistema Nerviós Central, que s’imparteixen en el segon curs de la llicenciatura. Cada estudiant farà una presentació oral d’una durada de 10 minuts aproximadament sobre alguns dels conceptes clau de l’assignatura designats per la coordinadora. L’assistència a les pràctiques, els seminaris i a les sessions de tutoria és obligatòria. Més de dues faltes d’assistència implica la no-superació de l’assignatura.

TEMARI TEÒRIC

Tema 1. Introducció a la psicobiologia
Olga Valverde

Tema 2. Introducció a l’estudi de la conducta humana
Jordi Pérez

Tema 3. El son (I)
Olga Valverde
Estadis del son. Activitat mental durant el son. El son com a resposta adaptativa i com a procés restaurador. El son i la termoregulació. Funcions del son paradoxal. Mecanismes fisiològics del son i la vigília.

Tema 4. El son (i II)
Olga Valverde
Trastorns del son. Insomni. Problemes associats al son d’ones lentes i el son paradoxal.

Tema 5. Conducta reproductora
Olga Valverde
Control hormonal i neural de la conducta sexual. Conducta maternal en rosegadors. Control hormonal i neural de la conducta maternal. Control neural de la conducta parental.

Tema 6. Regulació de la set i ingesta de líquids
Olga Valverde
Equilibri de fluids. Conducta de beure i apetència de sal. Mecanismes neurals de la set i de l’apetència de sal. Mecanismes de sacietat.

Tema 7. Regulació neural de la fam i la ingesta de menjar
Olga Valverde
Factors socials i ambientals de la conducta de menjar. Selecció de la dieta. Factors de sacietat: mecanismes neurals i perifèrics. Trastorns de la ingesta de menjar: obesitat.

Tema 8. Ritmes circadiaris
Olga Valverde
Naturalesa dels ritmes circadiaris. Centres neurals implicats en el control dels ritmes circadiaris. Funcions dels ritmes circadiaris. Canvis en els ritmes circadiaris.

Tema 9. Aprenentatge i memòria (I)
Olga Valverde
Naturalesa de l’aprenentatge. Potenciació a llarg termini (LTP). Participació dels receptors NMDA en el fenomen de l'LTP. Concepte de plasticitat sinàptica. Efecte de l’aprenentatge sobre les estructures i les funcions neurals. Depressió a llarg termini.

Tema 10. Aprenentatge i memòria (II)
Olga Valverde
Tipus d’aprenentatge. Estructures cerebrals implicades en els diferents tipus d’aprenentatge. Aprenentatge relacional i memòria explícita. Amnèsia. Conceptes i tipus.

Tema 11. Reforç
Olga Valverde
Concepte del reforç i la seva importància en l'aprenentatge. Participació del reforç en els fenòmens addictius.

Tema 12. Comunicació verbal humana
Olga Valverde
Producció i comprensió de la parla. Mecanismes neurals implicats. Prosòdia. Trastorns de la parla, la lectura i l’escriptura. Dislèxia del desenvolupament.

Tema 13. Emoció
Olga Valverde
Les emocions com a patrons de respostes. Regions cerebrals que participen en el control neural de la resposta emocional. Funcions de l’amígdala i de l’escorça òrbito-frontal. Expressió i reconeixement de les emocions. Sentiments emocionals.

Tema 14. Resposta a l’estrès
Olga Valverde
Tipus d’estrès. Control hormonal i neural davant la presència d’estímuls estresants. Eix hipotàlem-hipofisiari. Transtorns per estrès i ansietat.

Tema 15. Trastorns afectius
Olga Valverde
Depressió com a trastorn afectiu. Teories fisiopatològiques. Clínica i tractament.

Tema 16. Esquizofrènia
Olga Valverde
Fisiopatologia i clínica de l’esquizofrènia. Paper de l’herència. L’esquizofrènia com a trastorn neurològic. Tractament.

Tema 17. Autisme
Olga Valverde
Descripció i fisiopatologia. Possibles causes i evolució.

Tema 18.  Addició a drogues
Olga Valverde
Conceptes de tolerància i dependència. Mecanismes fisiopatològics. Dependència física i psíquica. Síndrome d’abstinència. Trets característics dels trastorns additius: reforç, craving i recaiguda. Característiques de la dependència de les drogues d’abús més comunes.

PROGRAMA DE PRÀCTIQUES DE PSICOBIOLOGIA
El programa teòric es completa amb el següent programa de pràctiques, que inclouen sessions en el laboratori, sessions de seminaris i la projecció i discussió de dues pel·lícules comercials a elecció de la coordinadora de l’assignatura.

Pràctiques (sessions de dues hores)
1. Estereotàxia (2 hores)
2. Electroencefalografia. Relaxació i ritmes cerebrals (2 hores)
3. Avaluació del comportament animal (2 hores)
4. Anàlisi crític de treballs científics (2 hores)

Projeccions
1. Comportament humà (I) (2 + 1 hora)
2. Comportament humà (II) (2 + 1 hora)

Seminaris
1. Introducció a l'estudi de la conducta humana (1 hora)
2. Trastorns del son (1 hora)
3. Autisme(1 hora)
4. Trastorns addictius (1 hora)
5. Presentació oral de cada estudiant sobre alguns dels conceptes clau de l’assignatura (2 hores)

Aprenentatge Basat en Problemes (ABP)
ABP (amb l'assignatura d'Ecologia) (2 hores)
ABP (amb l'assignatura Fisiopatologia) (2 hores)

Sessions conjuntes: 2
Sessions magistrals combinades amb tutories en grups reduïts (8 estudiants) i sessions de síntesi per a consolidar l'aprenentatge semi autònom. A les sessions conjuntesm es tractaran els temes següents:
Tema 5: Conducta reproductora
Tema 6: Regulació de la set i ingesta de líquids
Tema 13: Emoció
Tema 14: Resposta a l'estrès

Bibliografia
Llibres de textos:
CARLSON, N. R. Fisiología de la conducta. 7a. ed. Madrid: Ariel Neurociencias, 2002.
ROSENZWEIG, M. R.; LEIMAN, A. L.; BREEDLOVE, S. M. Psicología biológica. Barcelona: Ariel Neurociencias, 2001.

Bibliografia complementària:
BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociencias. Explorando el cerebro. Masson: Williams & Wilkins, 1998.
PURVES, D.; AUGUSTINE, G. J.; FITZPATRICK, D.; KATZ, L. C.; LAMANTIA, A. S.; McNAMARA, J. O. Invitación a la neurociencia. Madrid: Panamericana, 2001.
MYERS, D. G. Psicología. Madrid: Panamericana, 1999.
PINEL, P. J. Biopsychology. Pearson Education Company, 2000.
ZIGMOND, M. J. i d’altres. Fundamental Neurociences. Academic Press, 2003/2005.
KANDEL, E. R. i d’altres. Principios de neurociencia. Appleton and Lange, 2001.
SOBOTTA, J.; BECHER, H. Atlas de anatomía humana. Ediciones Toray, 1974.