Tema 1. Ensenyar imatge. Justificació
La imatge i la construcció de la realitat. El mite de la finestra oberta a la realitat.
Dissociació entre la cultura oficial i la cultura real.
Iconosfera i desenvolupament de noves capacitats humanes.

Tema 2. Ensenyar imatge. Els continguts
L'especificitat de la imatge respecte a altres formes de comunicació.
Continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals.
Dimensions industrial, tecnològica, instrumental, semàntica i estètica.
Diferenciació de mitjans i de gèneres.
L'experiència de ser espectador.

Tema 3. Ensenyar imatge. L’entorn curricular
Possibilitats i limitacions dels nous currículums escolars.
Eixos transversals i currículum ocult.
Ensenyar imatge ensenyant amb la imatge.
Condicionaments del centre, del professorat, de l'aula.

Tema 4. Ensenyar imatge. Metodologies
La interdisciplinarietat com a mètode.
Imatge i plaer. El plaer de la imatge i el plaer del seu aprenentatge.
Iniciació a una metodologia comprensiva, integradora.

Metodologia
Una part de l'assignatura és de fonamentació teòrica, pel sistema de classe magistral. Una altra part té un caràcter pràctic, amb la realització de treballs en petits grups, tutoritzats pel professor. S’hi inclou la realització o la manipulació d'imatges amb finalitats didàctiques.

Bibliografia
ALONSO, M.; MATILLA, L. Imágenes en acción. Madrid: Akal, 1990.
ALONSO, M.; MATILLA, L.; VÁZQUEZ, M. Teleniños públicos, teleniños privados. Madrid: De la Torre, 1996.
APARICI, R. (coord.). La revolución de los medios audiovisuales. Madrid: De la Torre, 1993.
BROWN, L. K. Cómo utilizar bien los medios de comunicación. Manual para los padres y maestros. Madrid: Visor, 1991.
COROMINAS, A. La comunicación audiovisual y su integración en el currículum. Barcelona: Graó, 1994.
FERRÉS, J. Televisión y educación. Barcelona: Paidós, 1994.
FERRÉS, J. Televisión subliminal. Socialización mediante comunicaciones inadvertidas. Barcelona: Paidós, 1996.
GREENFIELD, P. M. El niño y los medios de comunicación. Madrid: Morata, 1985.
MAQUINAY, A. L'educació audiovisual. Orientacions per al desplegament del currículum. Educació infantil i primària. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 1994.
MAQUINAY, A.; RIPOLL, X. L'Educació Audiovisual. Orientacions per al desplegament del currículum. Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 1994.
MASTERMAN, L. La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid: De la Torre, 1993.
OLSON, D. R. Media and Symbols: The Forms of Expression, Communication and Education. Chicago: National Society for the Study of Education, 1974.
PÉREZ TORNERO, J. M. El desafío educativo de la televisión. Barcelona: Paidós, 1994.
POSTMAN, N. Divertim-nos fins a morir. El discurs públic a l'època del "show business". Barcelona: Llibres de l'Índex, 1990.
ROMAGUERA, J. i d’altres. El cine en la escuela. Elementos para una didáctica. Barcelona: Gustavo Gili, 1989.
SOLER, Ll. La televisión. Una metodología para su aprendizaje. Barcelona: Gustavo Gili, 1988.
YOUNIS HERNÁNDEZ, J. A. El aula fuera del aula. Las Palmas de Gran Canaria: Librería Nogal Ediciones,