Llicenciatura en Humanitats (3351)

Teoria de l'Art B(12252) 

"Pensar la pintura: de Manet a Richter"

El curs tracta de la gran transformació i crisi de la pintura en l'art contemporani, dels arguments teòrics, crítics, literaris (i pictòrics) per explicar aquesta crisi, dels acabaments i dels retorns de la pintura, de la seva relació amb el concepte d'avantguarda i les seves pròpies crisis i transformacions. Aquest és el pensum de cadascuna de les quaranta lliçons del curs. Els estudiants disposaran, dues setmanes abans del començament del curs, d'un dossier amb els textos i la bibliografia de cada lliçó.

1. ¿Per què Manet és el primer pintor modern? Bataille i Foucault sobre Manet.

2. Cézanne i el mite de Frenhofer. Resistir-se a Cézanne. Una explicació del cubisme.

3. Un altre originisme: Miró i l'assassinat de la pintura.

4. Pictorisme i grafisme (més sobre Miró). "Anar més enllà de la pintura"

5. Max Ernst pintor (més sobre el beyond painting)

6. Max Ernst collageur. Pintura i narrativitat.

7. L'estatus de la imatge en el surrealisme.

8. Kandinsky: un exemple de posteritat difícil i significativa.

9. Pintura retinal i pintura simbòlica. L'inconscient òptic.

10. Duchamp o perquè no es pinta més.

11. Picabia o perquè es continua pintant malgrat tot.

12. Fotografia i pintura. La pulsió gràfica: Wols (Sartre sobre Wols)

13. Representar és fracassar: Bram van Velde (Beckett sobre Van Velde)

14. El formalisme expressiu de Greenberg.

15. El formalisme racional de Gabriel Ferrater.

16. Pollock i els seus intèrprets (I).

17. Pollock i els seus intèrprets (II).

18. La crisi de la pintura en el neodadà i el pop art.

19. Gerhardt Richter.

20. El debat sobre el retorn a la pintura en 1980.

Són requisits per aprovar l'assignatura l'assistència regular a classe i el coneixement dels textos dels dossiers, passar una entrevista personal a final de curs i fer un treball-examen. Quan l'estudiant tingui raons molt fonamentades per no poder assistir mai a classe (una beca Erasmus) haurà d'avisar al començament del trimestre i parlar amb el professor de l'assignatura la possibilitat d'un treball de recerca substitutori. L'assignatura s'impartirà en català o en castellà en el cas que hi hagi estudiants que no entenguin el català (becats Erasmus).