Intercampus (9995)

Tècniques d'Estudi a la Universitat(81332) 

OBJECTIUS

L'objectiu principal de l'assignatura és proporcionar els coneixements i les habilitats necessàries per tal d'optimitzar l'aprenentatge a la universitat. El curs està dissenyat de manera que s'assoleixin els següents objectius:  

• Conèixer el procés d'aprenentatge així com els factors que hi intervenen
• Posar a l'abast de l'estudiant tècniques i metodologies que l'ajudin a organitzar, planificar i portar a terme el seu aprenentatge amb èxit
• Conèixer les condicions més favorables per a l'estudi i assumir-les com a pròpies
• Millorar les tècniques de lectura i escriptura, des de la presa d'apunts fins a la redacció de treballs i exàmens
• Adquirir les actituds necessàries per afrontar cada situació acadèmica
• Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i de discussió, així com facilitar els recursos comunicatius necessaris per a la seva adquisició

PROGRAMA

1. La formació en entorns virtuals: Introducció a l'Aula Global i a l'assignatura

1.1. La formació en entorns virtuals
1.2. L'Aula Global
1.3. Recomanacions per al seguiment del curs

2. Aprendre a aprendre

2.1. El procés d'aprenentatge: com i per què aprenem
2.2. Les tècniques d'estudi
2.3. Condicions bàsiques per a l'estudi

3. La sessió d'estudi: metodologies

3.1. Preparació de la sessió d'estudi
3.2. Mètodes i tècniques per a potenciar l'estudi i l'adquisició de coneixement
3.3. L'atenció, la concentració i la distracció

4. La lectura com a instrument d'aprenentatge. El subratllat

4.1. La lectura com a instrument d'aprenentatge
4.2. Tipus de lectura
4.3. Com millorar la velocitat lectora. Com llegir amb eficàcia
4.4. El subratllat

5. Els apunts i l'organització de la informació i el coneixement

5.1. Com prendre apunts
5.2. L'esquema
5.3. El resum
5.4. L'organització dels coneixements

6. L'elaboració de la informació (I): L'examen

6.1. Tipus d'examen
6.2. Estratègies per a la preparació i realització de l'examen
6.3. El control. Tècniques d'autocontrol. L' estrès

7. La memòria

7.1. La memòria i el seu funcionament
7.2. La importància de la memòria en el procés d'aprenentatge
7.3. Com potenciar la memòria

8. L'elaboració de la informació (II): El treball

8.1. Les parts del treball
8.2. Metodologia per a la confecció de treballs
8.3. Els aspectes formals del treball

9. El treball en grup

9.1. Treball en grup - treball individual
9.2. Tipologia i funcionament del treball en grup
9.3. Estratègies per a la resolució de problemes

10. Internet com a font d'informació

10.1. Com i on buscar
10.2. Internet i estudi
10.3. Enllaços d'interès

 

BIBLIOGRAFIA

• Bernad Mainar, J. A. (1995). Estrategias de estudio en la universidad. Saca partido de tus capacidades de aprender. Madrid: Síntesis Editorial.
• Buzan, T. (1990). Cómo utilizar su mente con máximo rendimiento. Bilbao: Deusto.
• Castro Posada, J. A. (1999). Técnicas de estudio para universitarios. Un reto para tu autoformación ( 1a ed.). Salamanca: Amarú Ediciones.
• Eco, U. (2001). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura ( 28 ed.). Barcelona: Gedisa.
• Feldmann, P. (1988). Aprender a aprender ( 1 ed.). Barcelona: Plaza & Janés.
• González Fernández, E., & Lluch Guasch, A. (2000). Com estudiar a la Universitat. Barcelona: Universitat de Barcelona.
• Hoffbeck, G., & Walter, J. (1988). Cómo tomar apuntes. Bilbao: Deusto.
• Mayo, W. J. (1989). Cómo estudiar y no olvidar lo aprendido. Madrid: Editorial Playor.
• Monereo Font, C. (Ed.). (2000). Estrategias de aprendizaje. Barcelona: Visor i EdiUoc. Salas Parrilla, M. (1999). Técnicas de estudio para Secundaria y Universidad. Madrid: Alianza Editorial.
• Serafini, M. T. (1990). Cómo se estudia. La organización del trabajo intelectual. Barcelona: Paidós. Tecnologías de la información en la educación (1998). Madrid: Anaya Multimedia.
• Tierno Jiménez, B. (1999). Las mejores técnicas de estudio. Saber leer, tomar apuntes y preparar exámenes. Madrid: Temas de Hoy.