2005-2006

Lliure Elecció (9991)


Mapes conceptuals(82805) 


Programa de l'assignatura

  1. Introducció: què és un mapa conceptual i per què serveix
  2. Els orígens dels mapes conceptuals (Novak, Ausubel)
  3. Els mapes conceptuals en relació a altres instruments per a organitzar la informació: taxonomies, thesaurus i ontologies
  4. Els mapes conceptuals en l'entorn d'Internet i la seva relació amb els mapes de navegació
  5. Aplicacions dels mapes conceptuals per: a la síntesi d'informació, l'aprenentatge, i l'accés a la documentació digital.
  6. Mapes conceptuals a partir de textos
  7. Editors per a la creació de mapes conceptuals: DigiDocMap i CmapTools
  8. Creació de Mapes de navegació desplegables i contextuals amb DigiDocMenu
  9. Comparació i avaluació de mapes conceptuals

Llengua en què s’impartirà el curs

Català  

Avaluació (criteris i instruments)

L'avaluació de l'estudiant es realitzarà en funció d'un treball per a la part pràctica de l'assignatura amb un valor del 60% de la nota final i un examen de preguntes d'elecció múltiple amb un valor del 40% per a la teoria. 

Bibliografia

Bibliografia obligatòria
Cabré, M. T. Estopà, R.. El conocimiento especializado y sus unidades de representación: diversidad cognitiva. Revista: Sendébar, 2002, 13, 141-153, Granada, ISSN: 1130-5509
Lars Marios Garshol. Metadata? Thesauri? Taxonomies? Topic Mpas! Making sense of it all. Journal of Information Science, pages 378-391, volume 30, number 4, 2004; ISSN 0165-5515.
Rovira, Cristòfol. Mapas conceptuales para la representación del conocimiento [en línea]. En Cristòfol Rovira; Lluís Codina (dir.). Documentación digital. Barcelona: Sección Científica de Ciencias de la Documentación. Departamento de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Pompeu Fabra, 2003. <http://www.hipertext.net/modulo7/ayudaEditor2.htm> [Consulta: 6 oct. 2004]. ISBN 84-88042-39-6.

Bibliografia recomanada
Ausubel, David P.; Novak Joseph D.; Hanesian, Helen (1983). Psicologia educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México, D.F.: Trillas, 1983.
Bush, V. (1945). "As we may think". Atlantic Monthly, 1945, núm. 176, p. 101-108.
Novak, J. D. (1982). Teoria i pràctica de la educación. Madrid: Alianza, 1982.
Reigeluth, Charles M. (ed.) (1999). Instructional-Disign Theories and Models. Volume II. A New Paradigm of Instructional Theory. Mahwah, London: Lawrende Erlbaum, 1999.
Ontoria, A. (1994). Mapas conceptuales. Una técnica para aprender. Madird, Narcea, 1994.Rovira, Cristòfol (1997). "Entornos hipertextuales de aprendizaje". A: Cid, Pilar; Baró, Jaume (eds.) Anuari Socadi de Documentació i Informació. Barcelona: SOCADI, 1997
Rovira, Cristòfol (1998). "L'hipertext la recuperació d'informció en el Web". A: Jaume Baró (ed.) Cercar i col·locar informació en el World Wide Web. Barcelona: Llibres de l'Índex, 1998.
Rovira, Cristòfol (1999). "Documents hipertextuals per a entorns virtuals d'aprenentatge" [en línia]. DIGIT·HVM. Revista Digital d'Humanitats, vol 1. http://www.uoc.es/humfil/digithum/ [consulta 10 de febrero del 2004]
Rovira, Cristòfol (2001). El disseny de navegació i l'organització dels continguts en l'hipertext per a l'ensenyament - aprenentatge. Tesis doctoral inédita, Barcelona, 2001

Darrera actualització 24-11-2010
© Universitat Pompeu Fabra, Barcelona