Llicenciatura en Traducció i Interpretació (3341)

Llengua C III (Alemany)(12803) 

1. Objectiu general:

L’objectiu global de les assignatures de “Llengua C” és fomentar en l’estudiant una capacitat analítica que el permeti enfrontar-se, ja des dels primers nivells d'aprenentatge, a textos de dificultat considerable, a partir d'un plantejament metodològic de tipus cognitiu. Seguint aquest plantejament, es treballarà des de la perspectiva constrastiva (anàlisi contrastiva entre la llengua meta i la llengua materna i anàlisi intra/intertextual), de tal manera que s'estableixi un lligam entre la competència lingüística de l'estudiant i la reflexió analítica sobre aquesta competència. Així mateix,  l'oferta de recursos docents i didàctics diversos (com ara els recursos d'autoaprenentatge) fomentaran una assistència més individualitzada i un treball més autònom.  

2. Tema:

Es tracta bàsicament d’un contingut gramàtico-discursiu en  què es tenen en compte tots els aspectes que pertanyen tant a la competència lingüística (aspectes gramàtico-lèxics) com a la pragmàtica, sociolingüística i discursiva. Es treballen principalment les habilitats receptives, comprensió escrita i oral, així com les estratègies d'aprenentatge i l'ús de recursos. Tanmateix, l’expressió escrita forma part intrínseca d’aquestes assignatures, ja que pot servir de base per a la reflexió metalingüística sobre el funcionament del nou sistema, la qual ajuda a interioritzar-lo, sobretot a partir del tractament de l’error.  

3. Objectius específics de Llengua CIII

·        THEMENBEREICH 1: Heimat / Fremdes und Eigenes/ Begegnungen

-          Wortschatz zum Thema Heimat, Fremdes und Eigenes, Begegnungen

KOMMUNIKATIVES FELD 1: Feld des Vergleichs (Gleichheit / Unterschiede und Gegensätze)

Grammatische Sprachmittel

-         Komparativ-Superlativ

-         Komparativsätze: Nebensätze mit als...ob / als wenn / Konkunktiv II wie ... / je ... desto / je nachdem .. / während

-         Grammatische Konnektoren: so, genauso, ebenso, aber, doch, jedoch, dagegen, demgegenüber

Lexikalische Sprachmittel

-         Adjektive: gleich-, ander-, ...

-         Verben gleichen, sich gleichen,  ähneln, ...

-         Substantive: Ähnlichkeit, Gemeinsamkeit, Gegensatz, Unterschied, ...

-         Wortgruppen: im Gegensatz zu, im gleichen Maße, im Unterschied zu

KOMMUNIKATIVES FELD 2: Feld der Beschreibung (Definitionen)

            Grammatische Sprachmittel

-         Relativsätze

-         Partizip I

Lexikalische Sprachmittel

-         Benennungen (denominacions)

·        THEMENBEREICH 2: Deutschsprachige Länder

-          Wortschatz zu Politik, Wirtschaft und Gesellschaft der deutschsprachigen Länder

KOMMUNIKATIVES FELD 1: Feld des Argumentierens (Meinung äussern, begründen, widersprechen, Folge ausdrücken)

             Grammatische Sprachmittel I: Begründen

-         Nebensätze mit weil, zumal, da

-         Präpositionale Ausdrücke: wegen, aufgrund, ...

-         Präpositionen mit kausaler Variante: aus, vor, ...

-         Adverbien: deshalb, deswegen, darum, daher ...

Grammatische Sprachmittel II: widersprechen

-         Nebensätze mit obwohl, obgleich,

-         Satzverbindungen mit zwar...aber, doch, jedoch

-         Präpositionale Ausdrücke: trotz, ungeachtet

-         Adverbien: allerdings, immerhin, eigentlich

Lexikalische Sprachmittel

-         Redemittel zur Meinungäusserung: ich glaube, meiner Meinung nach, meiner Ansicht nach, ... / vielleicht, eventuell

KOMMUNIKATIVES FELD 2: Feld des Appellierens

Grammatische + Lexikalische Sprachmittel

-         Komposita: Adjektiv + Adjektiv, Substantiv + Adjektiv I

-        Intensivierende Ausdrücke

-         Partizip I + II

·        THEMENBEREICH 3: Umwelt

-          Wortschatz zu Umwelt und Natur

KOMMUNIKATIVES FELD 1: Feld der Folge

Grammatische Sprachmittel

-          Nebensätze mit so...dass / dass / als ... dass

-          Adverbien: daher, darum, deswegen, ...

-          Präpositionalausdrücke: zu

Lexikalische Sprachmittel

-         Zusammengesetzte Substantive

-         Nominalisierungen

KOMMUNIKATIVES FELD 2: Feld des Wunsches

Grammatische Sprachmittel

-          Konjunktiv II

-          Subjektiver Gebrauch der Modalverben

Lexikalische Sprachmittel

-         Zusammengesetzte Wörter

-         Nominalisierungen

 ·        THEMENBEREICH 4:  Presse, Radio, Fernsehen

-          Wortschatz zu Nachrichten

KOMMUNIKATIVES FELD: Feld der Redewiedergabe

Grammatische Sprachmittel

-          Konkunktiv I

-          Nebensätze mit und ohne Subjunktor

-          Verben mit Präpositionalergänzung

-          Nominalisierungen

Lexikalische Sprachmittel

-         Zusammengesetzte Substantive

-         Rede-einleitende Verben

-         Modalpartikeln  

4. Avaluació

La nota final resultarà del 60% de l'examen final (únic per a teoria i pràctica) i del 40% restant del treball a classe i els encàrrecs de treball tant en autoaprenentatge com realitzats a casa. Els criteris d'avaluació concrets que s'aplicaran a l'examen i als encàrrecs de treball s'explicitaran el primer dia de classe.  

5. Bibliografia

-         Castell, A. (1997), Gramática de la lengua alemana, Madrid, Editorial Idiomas.

-         Castell, A. & Braucek, B. (2000), Ejercicios. Gramática de la lengua alemana, Madrid, Editorial Idiomas.

-         Corcoll, R. & Corcoll, B. (1994-1995), Programm. Alemán para hispanohablantes, Barcelona, Herder (Gramática + Ejercicios)

-         Dreyer, H. & Schmitt, R. (1993), Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, München, Hueber Verlag.

-         Heidermann, W. (1997),  Grammatiktraining Grundstufe, München, Verlag für Deutsch.

-         Karl, J. & Häusermann, U. (1992), Grundgrammatik Deutsch, Frankurt am Main, Diesterweg-Sauerländer.

-         Latour, B. (1988), Mittelstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache, München,  Hueber Verlag

-         Luscher, R. (1998),  DaF Übungsgrammatik für Anfänger, München, Verlag für Deutsch.

-         Paas, D. & Murschall, C. (1993), Zertifikatstraining Deutsch - Lesen, Hören, Schreiben, München, Hueber.

-         Remanofsky, U. (1993), Zertifikatstraining Deutsch - Wortschatz, München, Hueber.