Llicenciatura en Traducció i Interpretació (3341)

Gramàtica i anàlisi del Discurs B (Alemany) (12860) 

Objectiu

L’assignatura vol fomentar en l’estudiant una capacitat analítica i estratègica que li permeti enfrontar-se amb textos de dificultat considerable amb vista a la seva traducció i reformulació, basant-se en l’anàlisi contrastiva entre la llengua meta i la llengua materna així com en l’anàlisi intralingual entre textos en alemany. L’estudiant ha de ser capaç de comprendre, amb poca ajuda externa, textos escrits i orals relativament complexos amb un cert grau d’especialització; de reduir, reformular o transformar textos en llengua estàndard, informal o formal, en estil formal i de produir textos escrits i orals aplicant i adaptant els recursos lingüístics treballats.  

Continguts

• Competències estratègiques
  
  - criteris d’anàlisi de la llengua i el text
  
  - estratègies de formulació i reformulació
  
  - ús adequat de diversos tipus  de diccionaris (monolingües i bilingües)
  
  - tractament de l’error
  
  - consciència del procés d’aprenentatge

Aquestes capacitats se fomenten (a partir de i) amb la intenció de produir els següents

 

• Gèneres textuals
  
  - ‘Inhaltsangabe’
  
  - ‘strukturierte Textwiedergabe’
  
  - carta formal (sol·licitud d’informació, candidatura per una plaça, ...)
  
  - nota d’acta
  
  - narració oral
  
  - informe oral
  
  - argumentació escrita i oral
  
  - situacions de comunicació professional (trucades, propostes de millora, disculpes...)

L’atenció es centrarà en els següents

 

• Recursos lingüístics
  
  - estil condensat (nominalització; expressió nominal de relacions lògiques com ara restricció, oposició, causalitat, conseqüència, condició, finalitat; construccions amb participi; „Gerundivum“)
  
  - discurs referit (aspectes morfosintàctiques i puntuació)
  
  - lèxic
  
  
  • dels temes escollits
    
    
  • de l’ordenació cronològica
    
    
  • de l’expressió d’opinions i suposicions
    
    
  • de la reproducció del discurs d’altri
    
    
  • dels gèneres textuals formals treballats
    
    
  - discriminació de registres i ampliació del vocabulari actiu en els nivells formals

 

Avaluació

L’avaluació es basarà en diversos encàrrecs de treball i l’elaboració d’un portafoli.  

Bibliografia recomanada

Bargen, Inke von / Baerman, Erika / Schaeffer, Christian, Deutsch. Ein Arbeitsbuch für berufliche Schulen. Köln etc.: Stam-Verlag, 1990.

Bünting, Karl-Dieter / Bitterlich, Axel / Pospiech, Ulrike, Schreiben im Studium: mit Erfolg. Ein Leitfaden mit CD Rom. Berlin: Cornelsen Scriptor 2002.

Buscha, Annerose / Linthout, Gisela, Das Oberstufenbuch Deutsch als Fremdsprache. Ein Lehr- und Übungsbuch für fortgeschrittene Lerner. Leipzig: Schubert, 2000.

Gutterer, Gisela / Latour, Bernd, Grammatik in wissenschaftlichen Texten. Ismaning/München: Hueber, ³1991.

Heringer, Hans-Jürgen, Fehlergrammatik Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Cornelsen, 2001.

Heringer, Hans-Jürgen, Grammatik und Stil. Praktische Grammatik des Deutschen. Berlin: Cornelsen, 1995.

Lenk, Hartmut E. H., Praktische Textsortenlehre. Ein Lehr- und Handbuch der professionellen Textgestaltung. Helsinki: Universitäts-Verlag, 3., erneut überarbeitete und erw. Auflage 2000.

http://www.uni-essen.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/starttrailer.html

http://www.teachsam.de/