Llicenciatura en Traducció i Interpretació (3341)

Interpretació Consecutiva II (Alemany-Català)(12834) 

Professora: Ana Hernanz

Objectius i metodologia

Un cop assolits els recursos, les tècniques i la metodologia bàsica de la interpretació consecutiva, durant aquest trimestre aprofundirem en la diversitat i la complexitat de l’exercici interpretatiu amb vistes a dur a terme un exercici simulat de consecutiva, adaptat al nivell acadèmic, al final de l’avaluació.

Els textos i els exercicis, doncs, augmentaran en llargada, registre, especificitat i format. Els estudiants preparen exposicions orals en la llengua B sobre temes d’actualitat, les presenten de manera argumentativa, en destaquen els continguts més polèmics i les relacionen amb els seus antecedents històrics.

MATERIAL

Intervencions en llengua A, A2 i B del professor i dels alumnes per practicar la memòria, l’expressió i la presa de notes. Discursos i exercicis d’un ventall de temàtiques, entre les quals de caràcter històric, polític, econòmic, social i cientificotècnic.

AVALUACIÓ

Un exercici d’interpretació consecutiva amb guió de notes a posteriori B-A, d’entre 2 i 3 minuts. S’hi té en compte la fidelitat al missatge original, la presentació, la capacitat de resoldre problemes, així com l’avaluació continuada, la participació i l’assistència a classe.

BIBLIOGRAFIA

DEL PINO, Javier (1999). Guía práctica del estudiante de interpretación (Colección práctica). Madrid: Editorial Playor.

GILE, Daniel (1982). «Introduction à l'interprétation consécutive à l' INALCO». Meta, 27/3.

GILE, Daniel (1995). Regards sur la recherche en interprétation de conférence. Presses Universitaires de Lille.
ILG, Gérard (1988). «L'interprétation consécutive. La pratique». Parallèles.

ROZAN, Jean.-François (1984). La prise de notes en interprétation consécutive. Ginebra: Librairie de l'Université Georg.

RODERICK, Jones. Conference interpreting explained. Manchester: St Jerome Publishing .

TORRES, María Gracia (1998). Manual de Interpretación Consecutiva y Simultánea. Servicio de Publicaciones, Universidad de Málaga.