Llicenciatura en Ciències Polítiques i de l'Administració (3334)

Política Comparada II(12043) 

OBJECTIUS

Estudiar la gènesi i l'actualitat d'alguns dels sistemes polítics més emblemàtics d'Europa i d'ultramar (institucions i cultura política) i comparar-les.

TEMARI DE LES SESSIONS TEÒRIQUES

Tema 1. Gran Bretanya. La democràcia majoritària.

Tema 2. Suïssa. La democràcia consociacional.

Tema 3. Estats Units. La separació de poders.

Tema 4. França. El semipresidencialisme.

Tema 5. Alemanya. El federalisme cooperatiu.

Tema 6. Mèxic. De la "revolució institucionalitzada" a la democràcia?

Tema 7. Rússia. La doble transició.

Tema 8. Nigèria. Les possibilitats de democràcia i federalisme en un país del "tercer món".

Tema 9. Problemes i possibilitats de la comparació.

TEMARI DE LES SESSIONS PRÀCTIQUES

Es reforçaran els temes principals tractats a les classes teòriques.

REGLES I CONSELLS PER FER UN BON TREBALL DE FINAL DE CURS

1. Títol

Es recomana triar un títol concís i significatiu. El mateix val per al subtítol, en el cas que n'hi hagi.

2. Índex i estructura

L'índex ha de reflectir el desenvolupament lògic de l'argument. Pel que fa a l'estructura, és recomanable començar el treball amb una introducció. Aquesta serveix per plantejar la qüestió, formular una tesi o presentar les tesis que cal comprovar, explicar l'objectiu del treball i exposar els passos que es faran per assolir-lo. Si escau, també es parla del mètode i/o de les fonts per solucionar la qüestió principal, comprovar la tesi i/o arribar a l'objectiu plantejat. Després de la part principal del text, hi ha les conclusions que remeten a la pregunta principal, en donen la resposta, o en el seu cas les respostes, i, si escau, especifiquen els possibles límits del treball.

3. Tractament de les fonts

Una de les regles indispensables de qualsevol treball científic és donar i documentar les fonts. Cal dir de manera clara i comprovable d'on han sorgit els arguments, les citacions, les dades que s'usen en el treball. Tot treball de curs ha de tenir una bibliografia que inclogui tots els materials utilitzats. Aquestes informacions han de ser completes i unificades. També cal informar de les websites utilitzades. Dins del text, cal documentar les citacions literals de manera que el lector les pugui trobar, per exemple. Marcant-les entre cometes ("....") i informant entre parèntesis sobre l'autor, l'any i la pàgina del document citat, que ha d'aparèixer en la bibliografia. Una alternativa seria posar una nota a peu de pàgina amb les informacions respectives. Les citacions literals no poden ser canviades sota cap concepte; si s'hi fan omissions, cal marcar-les en el lloc de l'omissió dins de la citació amb tres puntets. Si s'han utilitzat dades, arguments o idees sense que es tractés d'una citació literal, tanmateix cal documentar la font utilitzada, per exemple amb una nota a peu de pàgina. (Per exemple: 1. Vegeu autor, any, pàg.). Cal evitar citacions massa llargues, si se'n fa ús, cal justificar l'ús. Normalment, les cites de documents en altres llengües no es tradueixen a l'idioma del treball. Si se cita de segona mà (per exemple una frase de l'autor A que es manlleva d'un llibre de l'autor B), cal dir-ho, per exemple, amb una nota a peu de pàgina: autor A, citat segons l'autor B, any, pàg. En cas de dubte, cal pensar en la regla principal: el lector ha de poder comprovar en tot moment la manera de treballar de l'autor del treball. AVÍS: no documentar la procedència de citacions, idees, arguments i dades fa perdre puntuació i pot ser una raó per suspendre el treball. Si s'utilitzen fonts que podrien ser poc fiables (moltes pàgines web), és doblement important que el lector ho sàpiga, i les citacions s'han de documentar amb especial cura (informant sobre l'adreça completa de la web i el dia de consulta).

4. Recomanacions

- Utilitzar frases concises i completes.

- Evitar faltes d'ortografia.

- Establir relacions lògiques entre les frases i parts de les frases.

- Renunciar a repeticions i redundàncies.

- Sempre relacionar el text a les tesis, preguntes o objectius principals del treball.

- Jerarquitzar les parts del text segons la seva importància, destacar els arguments principals.

- Si escau, perioditzar clarament.

- Exposar controvèrsies entre autors, arguments i tesis contradictòries, etc.

- Establir relacions causals, no només apilar dades.

AVALUACIÓ DE L’ASSIGNATURA

L’avaluació de l'estudiant es farà a partir de:

- Un examen final, que representarà un 75% de la nota.

- Un estudi i, eventualment, d'altres exercicis fets amb el professor de les classes pràctiques (25%). L'estudi ha de tractar, com a mínim, un dels països analitzats al llarg del curs. Normalment, el treball se centra en un aspecte del sistema institucional o de la cultura política del país o dels països en qüestió (a convenir amb el professor de pràctiques). És indispensable que el treball inclogui aspectes comparatius. L'estudi haurà de considerar, també, els esdeveniments més actuals del país triat i integrar-los en una interpretació general del respectiu sistema polític. El treball es pot fer individualment o en minigrup de dues persones (extensió: entre 15 i 25 pàgines). El treball es lliurarà l'últim dia de classe, sense possibilitats de pròrroga.

Bibliografia

ALCÁNTARA SÁEZ, M. (ed.). Sistemas políticos de la Unión Europea. València 2000.
ALMOND, G. A.; VERBA, S. La cultura cívica: estudio sobre la participación política democrática en cinco naciones. Madrid: Euramérica, 1970.
ALMOND, G. A.; VERBA, S. The Civic Culture Revisited. Newbury Park: Sage, 1989.
COLOMER, J. M. (dir.). La política en Europa. Introducción a las instituciones de quince países. Barcelona: Ariel, 1995.
GRAHAM, L. S. i d’altres. Politics and Government. Chatham, 1994, 3a. ed.
HANCOCK, M. D. i d’altres. Politics in Western Europe. Houndmills Londonn, 1993.
LIJPHART, A. Las democracias contemporáneas. Barcelona: Ariel, 1991, 2a. ed.
MAYER, L. i d’altres. Comparative Politics: Nations and Theories in a Changing World. Upper Saddle River: Prentice-Hall, 1996, 2a. ed.
THEEN, R. H. W.; WILSON, F. L. Comparative Politics. Upper Saddle River: Prentice-Hall, 1996, 3a. ed.
WEAVER, R. K.; ROCKMAN, B. A. (ed.). Do Institutions Matter? Washington: Brookings Institution, 1993.