Llicenciatura en Biologia (3361)
Antropologia(12317)
Identificació de l’assignatura
L’assignatura Antropologia és una matèria troncal del currículum de Biologia de la Universitat Pompeu Fabra i s’imparteix el segon trimestre de primer curs. Consta de 6 crèdits, 4 de teoria i 2 de pràctiques. Per raons tècniques consta en el pla oficial com de 4.5 (3+1.5) crèdits; la duració real és de 6 (4+2), tal com consta en els documents interns de la Universitat, i per tant tota l’estructura es vertebrarà segons aquesta càrrega docent.
Coordinació i professorat
L’assignatura forma part del grup docent coordinat per Jaume Bertranpetit. El professors seran Jaume Bertranpetit i David Comas. Altres persones col.laboraran en algunes sessions pràctiques.
Objectius generals
El projecte docent de l’assignatura Antropologia pretén:
1.- Que l’alumne entengui la diversitat de la vida a nivell interespecífic i sobretot intraespecífic així com la posició dels humans a la natura a la llum de l’evolució.
2.- Que l’estudiant observi com els mecanismes evolutius generals han actuat i actuen en la nostra espècie. Entendre i conèixer el procés evolutiu humà.
3.- Fer conscient l’alumne de com la diversitat (morfològica, genètica) de la humanitat actual pot explicar-se per processos evolutius i per tant històrics.
4.- Ajudar a entendre l’estratègia evolutiva humana i els factors selectius que ens han forjat. La malaltia dins del procés adaptatiu.
5.- Aprofundir en els conceptes d’interacció gens-ambient. Veure que moltes característiques humanes tenen una explicació biològica i per tant evolutiva.
6.- Fer d’introducció de la biologia de poblacions i de sistemes, ben necessària pels estudis de Biologia.
7.- Intentar donar una visió poblacional als fenòmes biològics, incitant a l’estudiant a no conformar-se amb les descripcions (ja siguin morfològiques o moleculars) i buscar sempre "el perquè les coses són com són", aplicant-ho a la nostra pròpia espècie i a nivells tan de bases moleculars com d’estructura i funció de l’organisme.
Objectius específics
Es faran per cada capítol, que abastarà una hora de classe. Per cada capítol hi haurà uns objectius i continguts específics; una explicació de continguts; una referència directa al llibre considerat com a llibre de text; una altra lectura fonamental del capítol (bàsica i per tant que no estarà en anglès) , activitats paral.leles (vídeos, websites, museus....); i unes referències d’aprofundiment. Tot això es donarà als estudiants en un dossier.
Tot el dossier s’anirà configurant durant el procés docent i estarà disponible pels estudiants i s’hi tindrà accés via internet. Hi haurà, per tant, una programació estricta, i els estudiants sabran cada dia de què es parlarà a classe i podran haver-se llegit el material bàsic.
Avaluació dels aprenentatges
Per a l’avaluació del rendiment acadèmic dels alumnes, que es farà segons els criteris generals de la facultat, el pes dels continguts teòrics i pràctics serà proporcional al nombre de crèdits de l’assignatura, el 66% i el 34% respectivament.
L’avaluació de la teoria (sobre 10 punts) serà mitjançant una prova d’elecció múltiple (6 punts) i mitjançant una prova d’assaig breu (4 punts).
Les pràctiques seran avaluades mitjançant una prova d'assaig en situació d'aula.
Requeriments dels alumnes
No hi ha requeriments específics, donat que es tracta d’una assignatura de primer curs de la llicenciatura. Tot i això es faran servir coneixements de genètica que és imprescindible que l’alumne tingui clars ja que no s’explicaran a classe. Qualsevol dels llibres que els estudiants hagin fet servir de Biologia en el curs anterior (COU) pot servir; és especialment recomanable el capítol 2 del llibre fonamental de text (BOYD & SILK, How humans evolved, Norton) que és un repàs de genètica. Els continguts que calen són elementals, però cal tenir-los molt clars. L’assignatura de Genètica de segon curs tindrà un superior nivell clarament.
Temari teòric
EL MARC EVOLUTIU HUMÀ
Tema 1
Les bases dels processos evolutius. Adaptació i selecció natural. Bases del darwinisme. Aparició de caràcters complexos per selecció natural. Taxes de canvi evolutiu.
Tema 2
Genètica i processos evolutius. Els gens a les poblacions. La síntesi moderna dels mecanismes de l’evolució. L’equilibri Hardy-Weinberg.
Tema 3
Els mecanismes de l’evolució. La mutació com a productora de variació. La selecció, base de l’adaptació. Equilibri mutació-selecció. La deriva genètica i els processos aleatoris: colls d’ampolla, efecte fundador. Els polimorfismes i el seu manteniment. La migració.
Tema 4
Classe no presencial de resolució de problemes. Implicacions genètiques dels canvis demogràfics. Creixement de les poblacions humanes. Expansions, migracions, flux gènic i clines.
COMPORTAMENT I ECOLOGIA DELS PRIMATS
Tema 5
Introducció als primats. Per què estudiem els primats? Definició de primat. Biogeografia. Taxonomia: els prosimis i els antropoides; els hominoideus. La problemàtica de la conservació en primats.
Tema 6
Ecologia dels primats. Distribució d’aliment. Activitats en la vida dels primats. Territorialitat. Depredació.
Tema 7
Sistemes d’aparellament en primats. Estratègies evolutives i comportament. Evolució de les estratègies reproductives. Estratègies reproductives en les femelles. Sociabilitat: dominància, jerarquies i estructures socials. Selecció sexual i estratègies reproductives en els mascles. Selecció sexual.
Tema 8
L’evolució del comportament social. Altruisme. Selecció de parentiu, selecció de grup. Regla de Hamilton. Altruisme recíproc.
Tema 9
La intel·ligència dels primats. Què és la intel·ligència?. Per què són intel·ligents els primats? Evolució de la intel·ligència en els primats: bases cerebrals, en el domini social i en el domini ecològic.
Tema 10
Classe no presencial de resolució de problemes. Dues opcions.
a.- Estratègies diferencials de mascles i femelles en primats segons els sistemes d’aparellament. Comprensió del dimorfisme sexual.
b.- Els primats "savis". Examen de casos de primats que han estat sotmesos a pressions d’aprenentatge pels humans. Sarah, Kanzi, Washoe, Koko.
LA HISTÒRIA DEL LLINATGE HUMÀ
Tema 11
La posició dels humans a la natura a la llum de l’evolució. Evidència molecular i evidència morfològica. Les classificacions clàssiques. Aproximació molecular: grups sanguinis, reacció immunològica, comparació de seqüències de proteïnes, hibridació de DNA i comparació de seqüències de DNA.
Tema 12
L’emergència dels primats. Deriva continental i canvi climàtic. Mètodes en paleontologia. Evolució dels primers primats. Els primers antropoides. L’emergència dels hominoides; l’exemple d’en "Jordi".
Tema 13
(Classe no presencial de resolució de problemes). La singularitat humana dins del context dels processos evolutius. Implicacions evolutives i interacció en les innovacions de postura erecta, cefalització, dentició, cultura i llenguatge.
Tema 14
Els primers homínids. Australopithecus afarensis. Restes anteriors. La diversitat dels australopitecins: A. africanus i els australopitecins robusts. L’emergència del gènere Homo. Les primeres eines lítiques. Filogènies d’homínids i el paper de WT17000 ( A. aethiopicus).
Tema 15
La vida dels primers homínids. L’entorn dels primers homínids. Ecologia dels homínids i la introducció de carn a la dieta. Organització social dels primers homínids: divisió sexual del treball i el fet de compartir aliments. Evidències comparatives i arqueològiques.
Tema 16
Els humans antics. Homo erectus. Característiques morfològiques, evidències arqueològiques, dispersió geogràfica i adaptacions culturals. Homo sapiens arcaic. L’home de neandertal i els seus contemporanis: caràcters morfològics, cultura i estil de vida. Diversitat dels humans antics a Euràsia en l’espai i el temps.
Tema 17
L’emergència dels humans moderns. El paleolític superior: tecnologia, cultura, simbolisme i organització social. Models d’origen i expansió dels humans moderns. Dades fòssils. Dades genètiques.
Tema 18
Classe no presencial de resolució de problemes. Evidències genètiques sobre l’origen de la humanitat actual. L’anàlisi de la variació en el DNA humà i la hipòtesi de l’Eva africana.
Tema 19
Aparició i evolució del llenguatge. El llenguatge com a adaptació. L’instint del llenguatge. Producció i percepció del discurs. Com i quan evoluciona el llenguatge: evidències anatòmiques.
PART 4. EVOLUCIÓ I LA HUMANITAT ACTUAL
Tema 20
La diversitat genètica humana. Caràcters senzills. Exemples de polimorfismes: grups sanguini AB0, sistema HLA i variació al DNA. Variació dintre de grups i entre grups. Caràcters complexos: l’estatura com a exemple.
Tema 21
Classe no presencial. Diversitat genètica en els humans. La comprensió i interpretació de la variació en diferents polimorfismes del cromosoma Y.
Tema 22
Gens i ambient. L’estudi de bessons. Bessons monozigòtics i dizigòtics. Coincidència i correlació entre bessons. Heretabilitat. Coevolució gens i cultura.
Tema 23
Classe no presencial de resolució de problemes. L’estat actual dels estudis de les bases genètiques de caràcters morfològics, fisiològics i psicològics.
Tema 24
Adaptacions humanes. Adaptacions climàtiques. Adaptació a la temperatura, humitat, altitud, insolació. La variació en la pigmentació cutània com a paradigma.
Tema 25
Antropologia de la nutrició i de la malaltia. Adaptació nutricional. Exemple de la deficiència lactàsica. Malalties infeccioses i adaptació. La història natural de la malaltia humana. Paleopatologia.
Tema 26
Classe no presencial de resolució de problemes. Història natural de la malaltia genètica. El cas de l’anèmia falciforme com a paradigma. Comprensió de la distribució de l’hemoglobina S en relació amb la malària.
Tema 27
Evolució i el cicle vital humà I. Creixement prenatal i conflicte materno-filial durant l’embaràs. Patrons de mortalitat perinatal. Pubertat i menàrquia. Canvis seculars.
Tema 28
Evolució i el cicle vital humà II. L’evolució de la menopausia. Senesència. L’envelliment i la mort: explicacions adaptatives.
Tema 29
Classe no presencial de resolució de problemes. Estudi dels patrons normals i anormals de creixement. Corbes de creixement per edat, sexe i població. Plasticitat en el creixement.
Tema 30
Evolució i comportament humà. Psicologia evolutiva. Universals humans. Evolució i cultura humana: la cultura com a adaptació. Evitació de l’incest. Ecologia del comportament humà.
PART 5. HISTÒRIA BIOLÒGICA DE LA HUMANITAT. LA GÈNESI DE LES POBLACIONS ACTUALS. RELACIÓ AMB ARQUEOLOGIA, HISTÒRIA, LINGÜÍSTICA I DEMOGRAFIA
Tema 31
Diversitat biològica (morfològica i genètica), cultural i lingüística de la humanitat actual. De la mesura de la diferència a la reconstrucció de la història. Des de la sortida d’Àfrica a la diversitat actual. El concepte de raça.
Tema 32
Classe no presencial de resolució de problemes La diversitat lingüística humana. Classificació i evolució lingüística. Les famílies lingüístiques. Paral.lelisme en els processos evolutius de gens i llengües.
Tema 33
Les poblacions d’Àfrica. El Sàhara com a frontera. Els grups relictuals: els khoisan i els pigmeus. L’expansió bantú. La configuració dels pobles actuals.
Tema 34
Les poblacions d’Europa i la conca mediterrània. Impacte de l’expansió del paleolític superior i del neolític. Llengües indo-europees. Grups d’interès especial: sami (lapons), sards, bascos, islandesos i finlandesos.
Tema 35
Les poblacions d’Àsia. Els gups orientals, del sudest d’Àsia, d’Àsia Central i l’Àrtic. La Índia. Grups relictuals.
Tema 36
Les poblacions d’Austràlia i el Pacífic. El primer poblament d’Austràlia i la diversificació de les poblacions. Melanèsids. El poblament de Polinèsia.
Tema 37
Les poblacions de les Amèriques. El debat del primer poblament d’Amèrica : evidències arqueològiques, lingüístiques, morfològiques i genètiques.
Tema 38
Classe no presencial de resolució de problemes. La reconstrucció de la història de les poblacions humanes. Estudi d’un cas-exemple: la població afro-americana.
Tema 39
El futur genètic de la humanitat. L’impacte de les migracions creixents. Impacte de les pràctiques culturals sobre els gens humans. Disgenesia i eugenèsia. Implicacions ètiques, sanitàries i adaptatives.
Tema 40
Classe de síntesi. La comprensió biològica de l’ésser humà. De les molècules a la cultura.
Temari pràctic
ESTUDI DE LA DIVERSITAT DE PRIMATS ACTUALS
Pràctica 1. Aproximació a la diversitat dels primats a través de recursos d’internet
Treball fonamental a partir de:
Duke University Primate Center: http://www.duke.edu/web/primate/
Oregon Regional Primate Research Center: http://www.ohsu.edu/orprc
Yerkes Regional Primate Reseach Center: http://www.emory.edu/WHSC/YERKES/
Winsconsin Regional Primate Research Center: (Primate Info Net) http://night.primate.wisc.edu/pin/
The Primate Gallery: http://www.selu.com/-bio/PrimateGallery/index.html
Duració 2 hores
Pràctica 2. El crani en pòngids i homínids.
Estudi de la diversitat morfològica cranial a partir de rèpliques de primats i d’humans actuals. Anàlisi descriptiu i mètric de cranis de pòngids i homínids.
Duració 2 hores
Pràctica 3. Visita al zoo
Aproximació a la diversitat dels primats en una visita guiada al zoològic.
Duració 4 hores
L’EVOLUCIÓ HUMANA
Pràctica 4. Els homínids fòssils
Estudi de l’evolució a partir de rèpliques d’homínids fòssils. Es tracta de poder palpar, veure i analitzar rèpliques, generalment de cranis, dels diversos estadis evolutius.
Duració 2 hores
Pràctica 5. Estudi de l’evolució humana a través de recursos informàtics
Treball fonamental a través del CD-ROM interactiu Human Evolution, amb grans possibilitats de moviments tridimensionals, comparacions....
Duració 2 hores
Pràctica 6. Les primeres cultures humanes
Visita guiada al Museu Arqueològic de Barcelona.
Duració 2 hores
Pràctica 7. Visita a un jaciment arqueològic
Es proposa fer un seguit de visites amb un punt central: el jaciment de l‘Arbreda, a Serinyà (Girona), punt clau del trànsit entre paleolític mitjà i superior.
La visita es pot completar amb la visita al Museu de Banyoles.
Una proposta alternativa és el Museu de Prehistòria de Talteüll (Tautavel), prop de Perpinyà, amb molt interès multidisciplinar.
Duració 1 dia
LA DIVERSITAT HUMANA
Pràctica 8. Gens i evolució humana
Reconstrucció filogenètica de la humanitat actual . Càlcul de freqüències gèniques. Distàncies genètiques. Representació en forma de dendrograma. Interpretació.
Duració 2 hores
Pràctica 9. Estudi morfològic d’un caràcter complex
Estudi de la diversitat humana a través dels dermatoglifs. Obtenció de les empremtes. Anàlisi del tipus de figures i valors quantitatius. Valoració dels resultats amb dades comparatives: els dermatoglifs en anomalies que afecten el desenvolupament.
Duració 2 hores
Activitats complementaries, classes no-magistrals i no-presencials
Treball en algunes pàgines web d’evolució humana
http://www.prenhall.com/boaz/
http://www.wwnorton.com/college/anthro
Visita al Museu Etnològic
Cinema:
En busca del fuego
El clan del oso cavernario
Bibliografia
Llibre de text
Hi ha un llibre fonamental considerat com a llibre de text per l’assignatura:
BOYD, R.; SILK, J.B. (1997) How humans evolved. WW Norton & Co.
El llibre permet fer servir una pàgina web d’ajuda a l’estudiant:
www.wwnorton.com/college/anthro/humev
Bibliografia bàsica
(*) BOAZ, N.T.; ALMQUIST, A.J. (1996 ) Biological anthropology: a synthetic approach to human evolution. Prentice Hall.
(*) BOYD, R.; SILK, J.B. (1997) How humans evolved. WW Norton & Co.
CAVALLI-SFORZA, L.L.; PIAZZA, A.; MENOZZI, P. (1994) The history and geography of human genes. Princeton University Press.
JONES, S.; MARTIN, R.; PILBEAM, D.; DAWKINS, R. (1995) The Cambridge encyclopedia of human evolution. Cambridge University Press.
MOLNAR, S. (1997) Human variation: races, types, and ethnic groups. Prentice Hall.
(*): d'aquests llibres hi ha disponibles també jocs de transparències per a les classes, que són indispensables.
Bibliografia fonamental de l'assignatura
ARSUAGA, J.L.; MARTÍNEZ, I. (1998) La especie elegida. Temas de Hoy.
BERTRANPETIT, J. (ed) (1993) Orígenes del hombre moderno. Prensa Científica.
BERTRANPETIT, J.; JUNYENT, C. (1998) Viatge als orígens: història biològica de l’espècie humana. Ed. Bromera.
(*) BOAZ, N.T.; ALMQUIST, A.J. (1996) Biological anthropology: a synthetic approach to human evolution. Prentice Hall.
(*) BOYD, R.; SILK, J.B. (1997) How humans evolved. WW Norton & Co.
CAVALLI-SFORZA, L.L.; CAVALLI-SFORZA, F. (1994) Qui som. Història de la diversitat humana. Enciclopèdia Catalana / Institut Català d'Estudis Mediterranis.
(*) CAVALLI-SFORZA, L.L.; PIAZZA, A.; MENOZZI, P. (1997) The history and geography of human genes. (Abridged edition) Princeton University Press.
FOLEY, R. (1997) Humans before humanity: an evolutionary perspective. Blackwell.
HARRISON, G.A. (1993) Human biology: an introduction to human evolution, variation, growth, and adaptability. Oxford University Press.
JOHANSON, D.; JOHANSON, L.; EDGAR, B. (1994) Ancestors: in search of human origins. Villard Books.
(*) JONES, S.; MARTIN, R.; PILBEAM, D.; DAWKINS, R. (1995) The Cambridge encyclopedia of human evolution. Cambridge University Press.
JONES, S. (1996) In the blood: god, genes and destiny. Harper Collins.
JUZMAIN, R.; NELSON, H. (1994) Introduction to physical anthropology. Prentice Hall.
KANO, T. (1992) The lost ape: pygmy chimpanzee behavior and ecology. Stanford University Press.
KLEIN, R.G. (1989) The human career. The University of Chicago Press.
LAHR, M.M. (1996) The Evolution of Modern Human Diversity. A Study on Cranial Variation. Cambridge University Press.
LEWIN, R. (1997) Introduction to human evolution. Blackwell.
LEWIN, R. (1994) Evolución humana. Salvat.
LEWONTIN, R. (1995) Human diversity. W H Freeman & Co.
(*) MOLNAR, S. (1997) Human variation: races, types, and ethnic groups. Prentice Hall.
STRINGER, C.; GAMBLE, C. (1996) En busca de los neandertales: la solución al rompecabezas de los orígenes humanos. Ed. Crítica
STRINGER, R.; MCKIE, R. (1997) African exodus: the origins of modern humanity. Henry Holt & Co.
TATTERSALL, I. (1997) The fossil trail: how we know what we think we know about human evolution. Oxford University Press.
DE WAAL, F. (1997) The forgotten ape. University of California Press.
WOLPOFF, M. (1998) Paleoanthropology. 2 nd edtion. Alfred A. Knopf, NY.
(*): Llibres inclosos en la bibliografia bàsica
CD-ROMs
WALKER, P.; HAGEN, L. Human evolution. Basat en el llibre de Boyd i Silk, editat per W. W. Norton.
SEPT, J.M. Investigating Olduvai. Indiana University Press ([email protected]).