Interpretació 2

Estudi	Màster en Estudis de Traducció
Codi de l'assignatura	31359
Nom de l'assignatura	Interpretació 2
Curs	2015-2016
Trimestre	2
Nombre de crèdits ECTS	5
Professorat de grup gran	María Aguilar
Llengua de la docència	Anglès/castellà

Objetivos generales

SIMULTÁNEA

Durante este trimestre, se aprenden y practican las técnicas de interpretación simultánea, prestando especial atención a dificultades recurrentes y su solución desde una perspectiva metodológica y práctica. El objetivo general es, pues, preparar a los alumnos para que sean capaces de llevar a cabo un ejercicio de simultánea de nivel medio. Los alumnos descubrirán también si las habilidades y técnicas desarrolladas llevan a querer profundizar en el estudio de la interpretación. Con las competencias alcanzadas, el estudiante adquirirá un nivel que le permitirá presentarse en óptimas condiciones a las pruebas de acceso para cursar estudios específicos de interpretación.

Competencias (generales y específicas del plan de estudios)

E1: capacidad para entender aspectos avanzados de las estructuras lingüísticas y de las convenciones estilísticas de las lenguas de trabajo (A: castellano; B: inglés)
G1.2, G2, G3.1-2, G4.1, G4.2

E2: Capacidad para contextualizar y utilizar a un nivel avanzado equivalencias lingüísticas y comunicativas en las lenguas A y B
G1.2, G2, G3.1-2, G4.1, G4.2

E6: Capacidad avanzada para formular juicios sobre tareas complejas de interpretación, de definición de estrategias de traslación lingüística y de justificación de las decisiones propias

G1, G2, G3, G4, G5.2, G5.4

E7: Capacidad de manejar a nivel avanzado recursos documentales e informáticos

G1, G2, G3, G4.4-5

Objetivos evaluables o resultados de aprendizaje
(relacionados con la competencia correspondiente)

- Conocer a nivel profundizado los fenómenos lingüísticos más recurrentes según las diversas combinaciones de lenguas

- Comprender la lengua extranjera para extraer la información con fidelidad

- Desarrollar la capacidad de análisis del discurso identificando su estructura y lógica

- Alcanzar una elevada capacidad de concentración

- Reformular y expresar ideas complejas en la lengua de llegada

- Enriquecer los recursos léxicos y gramaticales de la lengua oral

- Conocer las principales estrategias para la resolución de las dificultades de interpretación

- Gestionar el estrés / errores / problemas: enderezamiento de la situación comunicativa

- Modular / controlar registro y prosodia

- Preparar la interpretación de discursos sobre temas anunciados previamente: documentación y confección de glosarios

Contenidos

Se trabajarán discursos en simultánea de acuerdo con varios tipos de dificultad: técnica, léxica, lingüística, etc. Con cada tipología de discurso se profundizará en los diferentes aspectos de la interpretación simultánea, de modo que al final del trimestre los estudiantes puedan trabajar con discursos de dificultad media-alta.

Metodología docente

Intervenciones del profesorado y de los alumnos en las lenguas de trabajo, contando también con posibles colaboradores externos, bien en directo, bien mediante discursos grabados. Discursos y ejercicios de un abanico de temáticas, entre las que se incluirán discursos y presentaciones de carácter histórico, político, económico, social y científico-técnico.

Los alumnos serán informados con antelación de los temas de los discursos de cada semana para poder hacer el trabajo de preparación necesario.

Los alumnos tendrán a su disposición todos los materiales utilizados en las clases y otros propuestos por el profesor en el Aula Global de la asignatura. De este modo, podrán desarrollar la práctica autónoma como parte del trabajo de evaluación continua.

Los textos y los ejercicios aumentan en complejidad, duración y especificidad a medida que avanza el curso.

Evaluación

Ordinaria

Un ejercicio de interpretación simultánea de inglés al español de unas 700-750 palabras, equivalente a unos 7-7.5 minutos. Para la evaluación de la asignatura se tiene en cuenta la fidelidad al mensaje original, la presentación, la capacidad de resolver problemas, así como la evaluación continua, la participación y la asistencia a clase.

Extraordinaria (septiembre)

Fuentes (5 títulos de bibliografía recomendada)

Baigorri, Jesús (2000) La Interpretación de conferencias. El nacimiento de una Profesión: de París a Nuremberg. Granada: Comares.

Gile, Daniel (1995) Basic concepts and models for interpreters and translators training.Amsterdam: John Benjamins.

Pöchhacker, Franz (2004) Introducing Interpreting Studies. Londres, Nueva York: Rutledge.

Gillies, Andrew (2013) Conference interpreting: A students 'practice book. Lenders, Nueva York: Routledge.

La programación de las actividades semanales se detallará en el Aula Global de cada asignatura.