Traducció Humanisticoliterària T3
Traducció Humanisticoliterària T3 (anglès) (31801)
Titulació/estudi: Màster en Estudis de Traducció
Trimestre: tercer
Nombre de crèdits ECTS: 5
Hores de dedicació de l'estudiant: 125
Tipus d'assignatura: optativa
Professor: Dídac Pujol
Llengua de docència: catalán y castellano (lengua meta de los alumnos: catalán o castellano; es necesario un excelente dominio del castellano y, como mínimo, un conocimiento pasivo del catalán)
1. Presentación de la asignatura
Esta es una asignatura fundamentalmente práctica en la que se desarrollarán dos tipos de actividades: traducción de textos literarios y comparación de traducciones de textos literarios.
Los textos objeto de estudio pertenecen a los tres géneros literarios principales: novela, teatro y poesía. Se tratarán escritores en inglés y en castellano, tanto clásicos como contemporáneos: Miguel de Cervantes, James Joyce y Julio Cortázar (narrativa); William Shakespeare y Tracy Letts (teatro); y Seamus Heaney (poesía).
Los objetivos de la asignatura son tres: perfeccionar las habilidades en el ámbito de la traducción literaria; proporcionar herramientas metodológicas que permitan afrontar este tipo de traducción; y reflexionar en torno a los problemas específicos de la traducción literaria.
2. Competencias que hay que lograr y resultados de aprendizaje
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Competencias (generales [G] y específicas [E] del plan de estudios) |
Objetivos evaluables o resultados de aprendizaje
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G.1.1. Creatividad para la investigación y la práctica profesional |
* Producir traducciones literarias con suficiente nivel para ser publicadas
* Justificar las traducciones propias
* Reflexionar (mediante discusiones, presentaciones o ensayos) sobre las decisiones y mecanismos utilizados a la hora de traducir
* Analizar, criticar, comparar y evaluar traducciones
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G.1.2. Análisis crítico (trabajo propio y ajeno) |
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G.3.1. Búsqueda documental y de fuentes de investigación |
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G.3.4. Toma de decisiones |
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G.4.1. Comunicación eficiente oral y escrita en la(s) lengua(s) propia(s) |
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E1. Capacidad para entender las estructuras lingüísticas y las convenciones estilísticas de las lenguas de trabajo (A: catalán o castellano; B: inglés) |
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E.2. Capacidad para contextualizar y usar construcciones lingüísticas y convenciones equivalentes en las lenguas A y B |
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E.5. Capacidad para identificar, describir, contextualizar y clasificar con claridad fenómenos de traducción o conceptos teóricos de traductología |
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E.6. Capacidad de reflexión sobre la tarea de traducción/interpretación, de definición de estrategias y de justificación de las propias decisiones |
3. Contenidos
Traducción y comparación de traducciones de los autores siguientes:
1. Narrativa: Miguel de Cervantes, James Joyce y Julio Cortázar
2. Teatro: William Shakespeare y Tracy Letts
3. Poesía: Seamus Heaney
En el programa de la asignatura se proporciona un plan de trabajo detallado que incluye lecturas y ejercicios obligatorios.
4. Evaluación y recuperación
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Evaluación |
Recuperación |
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Actividad de evaluación |
Ponderación sobre la nota trimestral |
Recuperable/ No recuperable |
Ponderación sobre la nota final |
Forma de recuperación |
Requisitos y observaciones |
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Práctica 1
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33,3...% |
Recuperable |
66,6...%
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Práctica 3 |
* Cada error grave en la lengua meta descuenta 1 punto sobre 10
* Las prácticas 1 y 2 se pueden fundir en una sola práctica más larga, previo acuerdo con el profesor |
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Práctica 2
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33,3...% |
Recuperable |
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Participación y presentaciones en clase |
33,3...% |
No recuperable |
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5. Metodología: actividades formativas
5 créditos ECTS implican 125 horas de trabajo del alumno (1 crédito ECTS = 25 horas de trabajo), de las cuales 25 corresponden a clases presenciales y 100 a trabajo fuera del aula.
Para alcanzar los objetivos, el alumno deberá llevar a cabo actividades como:
1. Analizar e interpretar textos en inglés y en castellano.
2. Utilizar fuentes de documentación para la traducción.
3. Encargos de traducción de extensión breve y mediana.
4. Ejercicios de traducción centrados en la resolución de un problema concreto.
5. Ejercicios de análisis, crítica, comparación y evaluación de traducciones (propias, de otros alumnos o de traductores profesionales).
6. Lectura, exposición o comentario crítico de bibliografía.
7. Intervención en classe y participación en discusiones.
6. Bibliografía básica de la asignatura
Ainaud, Jordi; Espunya, Anna; Pujol, Dídac (20102) Manual de traducció anglès-català. Vic: Eumo.
Eco, Umberto (2008) Decir casi lo mismo. Experiencias de traducción. Trad. Helena Lozano Miralles. Barcelona: Lumen. [Dire quasi la stessa cosa. Esperienze di traduzione. Milán: Bompiani, 2003].
Felstiner, John (1980) Translating Neruda: The Way to Macchu Picchu. Stanford, California: Stanford University Press.
López Guix, Juan Gabriel; Wilkinson, Jacqueline Minett (1997) Manual de traducción inglés / castellano. Teoría y práctica. Barcelona: Gedisa.
Rabassa, Gregory (2005) If This Be Treason: Translation and Its Dyscontents. A Memoir. Nueva York: New Directions.