Anivellament en Traducció 1

Estudio	8036 - Máster en Estudios de Traducción
Código de la asignatura	31367
Nombre de la asignatura	Asignatura de nivelación
Curso	2015-2016
Trimestre	1
Profesora del grupo grande	Anjana Martínez
Lengua(s) de docencia	Castellano e inglés

1. Presentación de la asignatura

En esta asignatura se hace una introducción a la traducción y se comenta todo el proceso relativo a la práctica traductora: fase previa (encargo, documentación y herramientas de trabajo), fase de realización (comprensión, transferencia, expresión) y fase posterior (revisión y edición). Además, se hace hincapié en obstáculos habituales como calcos o elementos culturales, y se muestran varios enfoques de traducción, así como técnicas y estrategias traductoras.

2. Competencias que hay que lograr y resultados de aprendizaje

Competencias (generales y específicas del plan de estudios)

Objetivos evaluables o resultados de aprendizaje

Competencias específicas

1. Capacidad para entender las estructuras lingüísticas y las convenciones estilísticas de las lenguas de trabajo (A: catalán o español; B: inglés)

2. Capacidad para contextualizar y usar construcciones lingüísticas y convenciones equivalentes en las lenguas A y B.

3. Capacidad para reconocer elementos culturales y sociales en comunidades lingüísticas de las lenguas A y B.

4. Capacidad de reflexión sobre la tarea de traducción/interpretación, de definición de estrategias y de justificación de las propias decisiones.

5. Capacidad para manejar recursos documentales e informáticos aplicados a la mediación lingüística

6. Capacidad para entender problemas relacionados con los aspectos profesionales, legales o económicos de la mediación lingüística.

Saber detectar los aspectos relevantes de un texto de cara a su traducción

Disponer de conocimientos suficientes y saber documentarse para poder traducir textos con solvencia

Elaborar traducciones de textos como si se tratara de encargos reales

Justificar las propuestas propias de traducción

Valorar de manera justificada las propuestas de traducción ajenas

Competencias generales

1. Creatividad para la investigación y la práctica profesional

2. Análisis crítico (trabajo propio y ajeno)

3. Responsabilidad ética/deóntica

4. Análisis de situaciones y resolución de problemas

5. Búsqueda documental y de fuentes de investigación

6. Aplicación de conocimientos a la práctica

7. Toma de decisiones

8. Uso de herramientas auxiliares (especialmente, informáticas)

9. Comunicación eficiente oral y escrita en lengua(s) propia(s)

10. Capacidad de trabajo en equipo

11. Capacidad de aprendizaje autónomo y formación continuada.

Ser capaz de emitir juicios argumentados, contrastados y coherentes a partir de un análisis previo

Saber gestionar el tiempo de aprendizaje fuera del aula para lograr los objetivos de la asignatura

Ser capaz de expresarse con precisión y rigor en la lengua propia

3. Contenidos

Los temas que se tratarán en las sesiones son: el proceso de traducción, las herramientas del traductor, las técnicas de traducción, contrastes interlingüísticos, la revisión, la realidad profesional, la traducción de los elementos culturales, de los nombres propios y los títulos, de la variedad lingüística y de los juegos de palabras, entre otras.

Los textos que los alumnos tendrán que traducir aplicando estos conocimientos estarán colgados en el aula global y pertenecerán a varios tipos discursivos.

4. Evaluación y recuperación

Evaluación		Recuperación
Actividad de evaluación	Ponderación sobre la nota trimestral	Recuperable/ No recuperable	Ponderación sobre la nota final	Forma de recuperación	Requisitos y observaciones
Proyecto de traducción individual	60%	Recuperable	60%	Proyecto de traducción individual
Presentación en grupos	30%	No recuperable	-
Participación y aportación en el aula	10%	No recuperable	-

Imprescindible entregar las tareas evaluables en el plazo establecido. Si de la convocatoria ordinaria sólo queda pendiente la parte del proyecto, éste hará media con la nota de final de trimestre correspondiente a las otras partes evaluables de la asignatura.

5. Metodología: actividades formativas

En la primera parte de cada clase se abordará una cuestión relacionada con la práctica traductora que será complementada con lecturas, ejercicios prácticos y debate. En la segunda parte de la clase los alumnos presentarán el texto que han traducido. En esta presentación tendrán que contextualizar el texto original, comentar las dificultades encontradas, explicitar los recursos documentales empleados y justificar las técnicas traductoras escogidas. La presentación será complementada con la puesta en común de las diferentes versiones aportadas por el resto de alumnos y, cuando sea posible, analizaremos también la traducción oficial.

Por tanto, los estudiantes realizarán las siguientes tareas:

1. Reflexión y debate sobre obstáculos típicos de traducción

2. Análisis e interpretación de textos en inglés

3. Uso de herramientas de documentación

4. Presentación de un texto original, su traducción y los obstáculos encontrados

6. Bibliografía básica de la asignatura

- Baker, M. (2011). In other words : a coursebook on translation. London; New York: Routledge.

- López Guix, J.G. y Minett Wilkinson. J. 1997. Manual de traducción inglés-castellano. Barcelona: Gedis.

7. Bibliografía complementaria

- Ainaud, J., Espunya A. y Pujol D. (2003). Manual de Traducció Anglès-Català. Barcelona: Eumo Editorial.

- Hurtado, A. (2001). Traducción y traductología: Introducción a la traductología. Madrid: Cátedra.

- Martínez Tejerina, A. (2015). Material didáctico de la asignatura Traducción B-A I. Barcelona: Fundación Universitaria Iberoamericana.

- Orozco, M. (2006) Traducción del inglés al castellano. Materiales de introducción a la traducción general directa. Barcelona: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.

- Vinay, J. P.y J. Darbelnet (1958) Stylistique comparée du francçais et de l'anglais. Méthode de traduction. París: Didier.