Filosofia Antiga (20126)
Titulació/estudi: grado en humanidades
Curs: 3 - 4
Trimestre:
Nombre de crèdits ECTS: 5
Hores dedicació estudiant:
Llengua o llengües de la docència: castellano
Professorat: Daniele Cozzoli
Horari de visita: martes y jueves de 11:00 a 12:00 despacho 20.232
1. Presentació de l'assignatura
La evolución del pensamiento poítico de Platón: lectura del Protágoras y de la República.
Esta asignatura se propone analizar el pensamiento etico-político de Platón desde los años de su adehesión al ideal socrático hasta el desarollo de su proyecto de ciudad ideal en la República y hasta su revisión en la Leyes. A partir de una lectura del Protagoras y de la República contextualizada históricamente, la asignatura se propone estudiar la relación entre la génesis de la noción ético-política de justicia y aquella epistemológica de conocimiento en el pensamiento de Platón. ¿ Es posible hacer el bien sin saber lo que es el bien? ¿ El hombre justo será honrado en la ciudad? ¿Como llegar a tener una vida feliz? En La República Platón contestó a estas preguntas construyendo un estado imaginario que fuera un modelo por las ciudades griegas. Esto implicó formular una teoría del conocimiento fundada sobre la existencias de ideas eternas, una teoría del alma y una visión de la educación. En esta asignatura, se explicará la evolución de las ideas eticas y políticas de Platón a la luz de los debates culturales de la época. Se comentarán los textos platónicos con lecturas complementarias de autores griegos como Aristófanes, Isócrates, Jenofonte y Tucidides.
2. Competències a assolir
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Competències generals |
Competències específiques |
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1 Uso de los recursos bibliográficos
2 Capacidad para leer e interpretar textos filosóficos griegos 3 4 5 |
1 Estudio de los conceptos ético-políticos de Aristóteles y Platón en su contexto histórico 2 3 4 5 |
3. Continguts
1 Historia, política y cultura en la Atenas de los siglos V y IV. Los sofistas y Sócrates. La figura histórica de Sócrates entre Jenofonte y Platón.
2 Conocer el bien es lo mismo que hacerlo: Sócrates y la tesis de la atractividad del bien en el contexto de la Atenas del siglo V. Lectura y comento del Protágoras.
3 Los proyectos políticos de Platón y sus teorías sobre la política y el conocimiento: la crisis del socratismo de Platón.
4 ¿Se puede definir que es la justicia? Libros I y II de la República.
5 La educación de los guardianes: los poetas nos engañan. Libro III de la República.
6 La construcción del estado y la solución del problema de la justicia. Libro IV de la República
7 La educación de las mujeres: libro V de la República.
8 El conocimiento y las ideas: libros VI - VII de la República
9 Las diferentes formas de estados: timocracia, oligarquía, democracia y tiranides. El mito de la caverna Libros VIII - X de la República.
10 La revisión del proyecto político en las Leyes: la constitución mixta.
4. Avaluació
Asistencia a las clases y participación e intervención en las clases magistrales y en los seminarios 20% de la nota final; redacción de 4 textos que se entregarán durante el curso (cada texto contará por el 20% de la nota final).
Recuperación: 20% redación de un ensayo escrito de unos 2000 palabras sobre un tema a concordar con el docente; 80% entrega de las textos suspendidos;
5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
Platón, Diálogos. Vol. IV La República, Madrid, Gredos, 2006.
Platón, Protágoras, en Platón Protágoras, Gorgias, Carta Septima, Madrid:Alianza Editorial, 2011, pp. 39 - 119.
5.2. Bibliografia complementària
Cantarella, E. La calamidad ambigua: condición e imagen de la mujer en la antiguëdad griega y romana, Madrid: Ediciones Clásicas, 1996.
Cherniss, El enigma de la primera Academia, Mexico: FCE, 1993.
Havelock, E. A. Prefacio a Platón. Madrid: Visor, 1994.
Jaeger, W. Paideia. Los ideales de la cultura griega, Mexico: FCE, 1942-5.
5.3. Recursos didàctics
6. Metodologia
La asignatura tendrá un caracter de seminario. Se léeran y comentarán los textos en clase. Además, los estudiantes estarán invidados a exponer artículos en clase propuestos por el docente y a participar en la discusión.
7. Programació d'activitats
véase aula moodle