Plan Docente
1. Información descriptiva del curso
Nombre: Historia Económica
Año Académico: 2015-2016
Año: Tercero
Trimestre: Segundo
Grados: Ciencias políticas y de la administración
Código: 21679
Idiomas en que se imparte: Castellano
Profesor: Miguel Martín-Retortillo
2. Descripción del curso
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Este curso estudia el desarrollo de la economía internacional desde el periodo preindustrial hasta nuestros días. Comprende las diferentes fases del crecimiento económico moderno, el impacto de los mayores hechos históricos en la economía así como también la transformación de las instituciones económicas globales.
Este es un curso introductorio que ofrece a los alumnos conocimientos básicos sobre el cambio histórico de la economía global. |
3. Competencias Previas
Los estudiantes deberían estar familiarizados con:
· Conocimientos básicos sobre Historia Mundial Contemporánea: los principales procesos y los hechos más relevantes.
Los estudiantes deben poseer los siguientes requisitos básicos:
· Uso básico de programas de datos (ej. Excel) y procesador de textos (Word).
· Dominio y entendimiento de estadísticas descriptivas básicas.
4. Competencias a ser desarrolladas
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Competencias Generales
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Competencias específicas |
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Instrumentales 1. Habilidad para buscar datos relevantes desde Fuentes diversas.
Interpersonales 2. Mejorar las habilidades de presentación. 3. Trabajo en Grupo 4. Habilidades de Escritura.
General 5. Razonamiento crítico al leer, escribir y comunicarse oralmente.
6. Análisis y síntesis de datos cualitativos.
7. Análisis y síntesis de datos cuantitativos.
8. Organizar y planificar tareas.
9. Adaptarse a nuevos desafíos.
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1. Capacidad para clasificar cronológicamente los hechos básicos concernientes a la Historia Económica Mundial
2. Capacidad para explicar los hechos básicos de la Historia Económica Mundial.
3. Aprender análisis de figuras y tablas indicando la evolución de las variables económicas básicas en el largo plazo.
4. Capacidad para transformar información de datos en hechos históricos
5. Comprender interacciones y diferencias entre análisis de corto y largo plazo.
6. Graficar y calcular para datos estadísticos.
7. Capacidad de transformar datos históricos en tablas estadísticas.
8. Contextualización histórica y herramientas de análisis económico.
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5. Contenido
Programa. Temas de las 12 clases teóricas.
Tema 1. La era moderna temprana: población, tecnología y expansión europea.
1.1 Introducción al curso - población y tecnología en la Europa preindustrial. [C1]
1.2 Surgimiento de la economía mundo capitalista: expansión europea, mercantilismo y dinámica de los intercambios. [C2]
Tema 2. La industrialización europea (1750-1870).
2.1 Protoindustrialización, revolución agrícola y revolución industrial en Gran Bretaña. [C3]
2.2 La industrialización del continente y el fracaso de China [C4]
Tema 3. La primera globalización (1870-1913): división internacional del trabajo y flujos de los factores de producción.
3.1 El renacimiento del imperialismo. [C5]
3.2 Patrón oro y movimientos internacionales de bienes, capital y trabajo. [C6]
Tema 4. La crisis económica del periodo de entreguerras.
4.1 De la Gran Guerra a la Gran Depresión. [C7]
4.2 La recuperación económica: experiencias nacionales. [C8]
Tema 5. La época dorada del capitalismo (1945-1980).
5.1 Bases institucionales de la recuperación de Post Guerra y trayectorias de industrialización y desarrollo. [C9]
5.2 Modelos de industrialización [C10]
5.2 Los shocks económicos de los 1970 y el tránsito hacia el neoliberalismo. [C11]
Tema 6. La economía mundial durante las últimas tres décadas, 1980-2010.
6.1 La nueva globalización, auge países emergentes y el retorno de las crisis financieras. [C12]
Programa. Temas de los 2 seminarios.
Seminario 1: Variedades de crecimiento económico. Convergencia y modelos de desarrollo. Para las actividades en clase del S1 hará falta que traigas un ordenador o tablet que lea archivos de Excel.
Lecturas para el S1 (como mínimo una, recomendable las dos):
- Piketty, T. (2013). El Capital en el siglo XXI, Primera Parte: Ingreso y capital, pp. 53-120.
- Gerschenkron, A. (1968). El atraso económico en su perspectiva histórica, Cap. 1: El atraso económico en su perspectiva histórica, pp. 15-38.
Seminario 2: Transición energética. Una visión desde la historia económica
Gales et al. (2007) North versus South: Energy transition and energy intensity in Europe over 200 years.
Hall y Day (2009) Los límites del crecimiento tras el cenit del petróleo
Maugeri (2009) Explotación de las reservas de petróleo
Artículos de prensa que se indicarán
Calendario del curso e implementación de los contenidos.
Semana 2
Clase 1: Introducción al curso - población y tecnología en la Europa preindustrial.
Fecha: GRUPO 1: 11/1 de 9 a 11h. GRUPO 2: 11/1 de 13 a 15h.
Lecturas para la clase 1: Gaspar, Feliu y Carles Sudrià. Introducción a la historia económica mundial, Cap. 1: Las sociedades agrarias, pp. 21-60.
Clase 2: Surgimiento de la economía mundo capitalista: expansión europea, mercantilismo y dinámica de los intercambios.
Fecha: GRUPO 1: 13/1 de 11 a 13h. GRUPO 2: 13/1 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 2: Cameron, R., y Neal, Historia Económica Mundial: desde el Paleolítico hasta el presente, Cap. 5, pp. 115-150.
Semana 3
Clase 3: Protoindustrialización, revolución agrícola y revolución industrial en Gran Bretaña.
Fecha: GRUPO 1: 18/1 de 9 a 11h. GRUPO 2: 18/1 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 3: Landes, D. Progreso Tecnológico y Revolución Industrial, Cap. 2, pp. 56-100.
Clase 4: La industrialización del continente y el fracaso de China.
Fecha: GRUPO 1: 20/1 de 11 a 13h. GRUPO 2: 20/1 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 4: Fontana, Giovanni Luigi, "El desarrollo económico de Europa en el siglo XIX", pp. 230-279, En: Di Vittorio, Antoni (coord.). Historia Económica de Europa, siglos XV-XX.
Semana 4
Clase 5: El renacimiento del imperialismo.
Fecha: GRUPO 1: 25/1 de 9 a 11h. GRUPO 2: 25/1 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 5: Hobsbawm, E., La era del imperio: 1875-1914, Cap. 3, pp. 65-93.
Clase 6: Patrón oro y movimientos internacionales de bienes, capital y trabajo.
Fecha: GRUPO 1: 27/1 de 11 a 13h. GRUPO 2: 27/1 de 13 a 15h.
Lecturas para la clase 6: Eichengreen, La globalización del capital: historia del sistema monetario internacional, Cap. 2, pp. 9-28 y 35-62.
Semana 5
Clase 7: De la Gran Guerra a la Gran Depresión
Fecha: GRUPO 1: 1/2 de 9 a 11h. GRUPO 2: 1/2 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 7: Tafunell, X., "La economía internacional en los años de entreguerras (1914 - 1945)". En: Comín, Historia Económica Mundial: siglos X-XX, pp. 287-314
Semana 6
Clase 8: La recuperación económica: experiencias nacionales.
Fecha: GRUPO 1: 8/2 de 9 a 11h. GRUPO 2: 8/2 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 8: Kindleberger, La crisis económica, 1929-1939, Cap. 10, pp. 274-291 y Cap. 11, pp. 292-307.
Semana 7
Clase 9: Bases institucionales de la recuperación de Post Guerra y trayectorias de industrialización y desarrollo.
Fecha: GRUPO 1: 15/2 de 9 a 11h. GRUPO 2: 15/2 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 9: Eichengreen, B. The European Economy since 1945, Cap. 2: Mainsprings of Growth, pp. 15-51.
Semana 8
Clase 10: Modelos de industrialización.
Fecha: GRUPO 1: 22/2 de 9 a 11h. GRUPO 2: 22/2 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 10: Hobsbawm, E., Historia del siglo XX, Cap. 9: Los años dorados, pp. 260-289.
Semana 9
Clase 11: Los shocks económicos de los 1970 y el tránsito hacia el neoliberalismo.
Fecha: GRUPO 1: 29/2 de 9 a 11h. GRUPO 2: 29/2 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 11: Di Vittorio 2006, capítulo 6, por A. Carreras, pp. 397-404.
+ Harvey, D., Breve historia del neoliberalismo, Cap. 1, pp. 11-46.
Semana 10
Clase 12: La nueva globalización y el retorno de las crisis financieras.
Fecha: GRUPO 1: 7/3 de 9 a 11h. GRUPO 2: 7/3 de 13 a 15h.
Lectura para la clase 12: Ferguson, N., El triunfo del dinero: cómo las finanzas mueven el mundo, Cap 6.
6. Bibliografía
Lecturas básicas (solo capítulos seleccionados)
· Cameron, Rondo y Larry Neal. 2005. Historia económica mundial: desde el Paleolítico hasta el presente. Alianza: Madrid. [HC21 .C3618 2005, Ciutadella].
· Comín, F., M. Hernández y E. Llopis. (eds.). 2010. Historia Económica Mundial: Siglos X-XX. Barcelona: Crítica. [HC383 .H573 2010, Ciutadella].
· Di Vittorio, A (Coord.). 2007. Historia económica de Europa: siglos XV-XX. Barcelona: Crítica. [HC240 .D3518 2007, Ciutadella].
· Eichengreen, B. 2000. La Globalización del capital: historia del sistema monetario internacional. Barcelona: Bosch. [HG3881 .E33518 2000, Ciutadella]
· Eichengreen, B. 2007. The European economy since 1945. Princeton University Press [HC240 .E33 2006 Ciutadella].
· Feliu, Gaspar y Carles Sudrià. 2007. Introducción a la historia económica mundial. Valencia: Universitat de Valencia.
· Ferguson, N. 2009. El triunfo del dinero: cómo las finanzas mueven el mundo. Barcelona: Debate [HG171. F4718 2008, Ciutadella].
· Gales, B., Kander, A., Malanima, P., Rubio, M. (2007) North versus South: Energy transition and energy intensity in Europe over 200 years. European Review of Economic History, 11, pp. 219-253
· Hall, C. A. S. y Day, J. W. (2009) Los límites del crecimiento tras el cenit del petróleo. Investigación y ciencia, nº 397
· Harvey, David. 2007. Breve historia del neoliberalismo. Madrid: Akal.
· Hobsbawm. E. J. 1998. La Era del imperio, 1875-1914. Barcelona: Crítica. [D359.7 .H6318 1998, Ciutadella].
· Hobsbawm, E. J. 2012. Historia del siglo XX: 1914-1991. Barcelona: Crítica. [D421. H6318 2012, Ciutadella].
· Kindleberger, C. P. 1985. La crisis económica, 1929-1939. Barcelona: Crítica. [HB3717 1929 .K5618 1985, Ciutadella].
· Landes, D. 1979. Progreso tecnológico y revolución industrial. Madrid: Tecnos. [HC240 .L3618 1979, Ciutadella]
· Maugeri, L. (2009) Explotación de las reservas de petróleo. Investigación y ciencia, nº 399
[Ubicación de los textos en el catálogo de la Universidad]
7. Evaluación
La evaluación del curso se realizará de la siguiente forma:
1) Seminarios
- Seminario 1, control de lectura: 15%
- Seminario 1, participación: 10%
- Seminario 2, control de lectura: 15%
- Seminario 2, participación: 10%
2) Examen final: 50%
Total: 100%
El curso se aprueba obteniendo una nota final mínima de 5 (en la escala de 10). Sin embargo, también es requisito obtener al menos una calificación de 4 (en la escala de 10) en cada uno de los dos principales componentes de la calificación final: seminarios y examen final.
Si el estudiante obtiene menos de 4 en alguno de los dos componentes, tendrá que tomar un examen de recuperación. Si el componente a recuperar es el examen final, la recuperación será un examen escrito. Si el componente a recuperar son los seminarios, la recuperación será un examen oral. Si el estudiante suspende ambos componentes, no tendrá derecho a recuperación y suspenderá el curso directamente.
Seminarios (50%)
Los estudiantes serán evaluados por su preparación por medio de distintos métodos evaluativos que premiarán el esfuerzo, las lecturas y el trabajo constante. La asistencia a los seminarios es obligatoria y la ausencia a un seminario será evaluada con la nota mínima.
Control de lectura: en cada seminario se hará un "control de lectura", que consiste en una prueba corta (8-10 renglones aproximadamente, 10 minutos para responder) en la que los estudiantes deberán responder una pregunta sobre las lecturas que deben realizarse para las clases teóricas. La pregunta puede corresponder a cualquiera de las lecturas asignadas para las clases teóricas hasta el momento en el que se realiza el seminario.
Participación: se espera que los estudiantes participen activamente en la discusión realizada durante el seminario. Se colgarán unas lecturas (con sus instrucciones correspondientes) con el fin de que haya una preparación previa y que la participación del estudiante se enfoque principalmente en comentar éstas y el posterior debate-coloquio que se establecerá.
Examen Final (50%)
El examen final será una prueba, en la que se podrán combinar desde preguntas largas, preguntas cortas y preguntas tipo test. En ella los estudiantes deberán responder a varias preguntas en las cuales demuestren los conocimientos adquiridos en el curso, el estudio de las lecturas asignadas y su capacidad analítica.
Recuperación
Si el estudiante obtiene menos de 4 en los seminarios o en el examen final, tendrá que tomar un examen de recuperación. Si el componente a recuperar es el examen final, la recuperación será un examen escrito. Si el componente a recuperar son los seminarios, la recuperación será un examen oral. Si el estudiante suspende ambos componentes, no tendrá derecho a recuperación y suspenderá el curso directamente.
La nota obtenida en la recuperación, bien sea del examen o bien de los seminarios, se promediará con la nota de la parte que sí haya sido aprobada.
8. Metodología
• Clases teóricas con todo el grupo (75 estudiantes aproximadamente).
La primera gran actividad serán las cátedras. Durarán 2 horas (110 minutos efectivos). El curso está compuesto de 12 clases teóricas, cada una enfocada en un tema. El objetivo de las clases es proveer de claves interpretativas de la evolución de la economía global y sus fases históricas. Para cada clase hay una lectura que los estudiantes deben realizar de manera obligatoria con anterioridad a la clase. Las lecturas ayudarán a los estudiantes a comprender mejor los temas y participar activamente en las clases. Se espera que los estudiantes formulen preguntas o hagan comentarios durante la clase, basados en la lectura asignada y las explicaciones del profesor. Las lecturas asignadas para el curso consisten en textos escritos por algunos de los historiadores económicos más importantes, pertenecientes a diversas corrientes teóricas dentro de la historiografía económica. Se espera con ello que los estudiantes tengan un primer acercamiento a la diversidad de enfoques posibles para abordar la historia económica.
• Seminarios con grupos (18 estudiantes).
Cada estudiante tendrá que asistir a 2 seminarios durante el curso. Los seminarios durarán 2 horas. En cada uno de ellos, habrá lecturas que tendrán que trabajar los alumnos en casa, que comentaremos posteriormente en cada sesión de seminarios, más la prueba de control de lectura.
• Preparación individual y lecturas
Las lecturas asignadas para las clases teóricas son obligatorias, de manera que no será posible aprobar el curso sin haber realizado este trabajo individual. Tanto en los seminarios como en el examen final los estudiantes deberán demostrar que han leído y estudiado las lecturas del curso. No se trata de memorizar los detalles más específicos sino de comprender e interiorizar las ideas centrales de cada texto.
· Atención a estudiantes por parte del profesor
El horario de atención a estudiantes por parte del profesor será los lunes, de 16:30 a 18:30, en el despacho 20.229. Los estudiantes podrán venir en este horario para resolver cualquier duda relacionada con el curso. Si no pudieran asistir a este horario, enviando un mail al profesor ([email protected]), se puede solicitar una hora y día distinta.