Periodisme Especialitzat en Informació Internacional (21373)
Titulació/estudi: Grau en Periodisme
Curs: tercer
Trimestre: primer
Nombre de crèdits ECTS: 4
Hores de dedicació de l'estudiant: 200 hores
Llengua o llengües de la docència: Català-Castellà (Grup 1) Anglès (Grup 2)
Professor: Dr. Christopher Tulloch / Prof. Carme Colomina
1. Presentació de l'assignatura
Aquesta assignatura pretén analitzar els escenaris mes importants de la informació internacional del segle XXI mitjançant la teoria i pràctica de les relacions internacionals i el seguiment de la cobertura periodística dels esdeveniments més destacats de la nostra història contemporània. Comença amb una cronologia de la història del periodisme internacional des de la Revolució Francesa fins els nostres dies, abans de fer una radiografia dels mitjans mes rellevants i un anàlisi del funcionament d'una secció d'internacional d'un mitjà de comunicació. El segon gran bloc es dedica als corrents més importants de les relacions internacionals com a claus per entendre els moviments geopolítics dels grans actors de la actualitat internacional abans de contemplar els escenaris del poder mundial des de les Nacions Unides fins el G-20.
Una vegada construït aquest marc teòric, l'assignatura portarà al estudiant per aquelles zones que son sempre el focus d'atenció dels mitjans de comunicació com la Unió Europea o l'Orient Pròxim, a més d'analitzar les potències emergents com els països BRIC o el continent africà, abans d'abordar al final com veuen Espanya i Catalunya els mitjans internacionals.
L'assignatura finalitza amb un anàlisi de fenòmens en el camp de la informació internacional com ara el repte a la gestió angloamericana del món informatiu que representen mitjans globals com Al-Jazeera o la consolidació dels social media com a eina en la transmissió d'informació internacional.
2. Competències que s'han d'assolir
Generals
Instrumentals:
- Ser capaç de comunicar-se amb propietat de forma oral i escrita en qualsevol de les dues llengües oficials de Catalunya, és a dir, en català i castellà, el mateix amb audiències expertes com inexpertes.
- Ser capaç d'utilitzar satisfactòriament i amb finalitats acadèmiques (llegir, escriure i parlar en un registre mig-alt) la llengua anglesa i poder entendre una segona llengua estrangera (francès o alemany).
- Dominar les eines informàtiques i les seves principals aplicacions imprescindibles per a l'activitat acadèmica ordinària.
Personals:
- Ser capaç de treballar en equip, participant activament en les tasques assignades i negociant opinions discrepants fins arribar a posicions de consens.
- Desenvolupar la capacitat de raonament autònom i amb distància crítica en temes o qüestions controvertides.
- Acceptar la diversitat de punts de vista com un ingredient fonamental de la vida acadèmica i consustancial a la societat contemporània i respectar les opinions discrepants.
- Tenir consolidats hàbits d'autodisciplina i rigor en la realització del treball acadèmic, així com l'organització i la correcta temporalització.
Sistemàtiques:
- Haver desenvolupat el sentit de la curiositat així com el desig de saber allò que s'ignora, imprescindibles en tot procés formatiu i en tota activitat professional amb projecció.
- Ser capaç d'aplicar i adaptar els coneixements adquirits en contextos i situacions noves amb flexibilitat i creativitat.
- Estar capacitat per progressar en els processos de formació i aprenentatge de manera autònoma i continua.
Específiques
Específiques del grau:
- Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com de les principals teories que les formalitzen i critiquen.
- Coneixement i aplicació de les tecnologies i dels sistemes utilitzats per processar, elaborar i transmetre informació.
- Coneixement de l'ús correcte oral i escrit de les llengües pròpies.
- Coneixement de l'anglès com forma d'expressió professional en els mitjans de comunicació.
- Coneixement de l'evolució històrica de les modalitats i tradicions periodístiques en els diferents mitjans.
- Coneixement de l'ètica i deontologia professional del periodisme així com de l'ordenament jurídic de la informació.
- Coneixement de l'impacte social de les tecnologies informatives.
- Coneixement dels principals debats i aconteixements mediàtics.
- Coneixement de les tècniques d'investigació aplicades a l'àmbit de la comunicació social i molt especialment les relatives a l'anàlisi dels continguts dels mitjans.
- Capacitat i habilitat per expressar-se amb fluidessa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies de manera oral i escrita.
- Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant.
- Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques informatives i comunicatives.
- Capacitat i habilitat per utilizar els sistemes i recursos informàtics i les seves aplicacions interactives.
- Capacitat i habilitat per al disseny dels aspectes formals i estètics en mitjans escrits, gràfics, audiovisuals i digitals.
- Capacitat per idear, planificar i executar projectes informatius i comunicatius.
- Capacitat i habilitat per a l'acompliment de les principals tasques periodístiques en les diferents àrees temàtiques.
- Capacitat i habilitat per buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font o document (escrit, sonor, visual, etc.) d'utilitat per a l'elaboració i processament d'informació.
- Capacitat i habilitat per recuperar, organitzar, analitzar i processar informació i comunicació amb la finalitat de ser difosa, servida o tractada.
- Capacitat per identificar i analitzar els productes informatius en qualsevol gènere, llenguatge o suport per tal de procedir al seu estudi crític.
- Capacitat i habilitat per saber utilitzar dades i estadístiques de manera correcte i comprensible per a la divulgació majoritària.
Específiques de l'assignatura:
- Coneixement de la política internacional i el seu tractament periodístic.
- Capacitat i habilitat per dialogar amb les fonts d'informació de l'àmbit de les relacions internacionals.
- Capacitat i habilitat per buscar i processar informació d'interès periodístic.
- Comprendre els canvis subjacents en l'estructura del sistema informatiu global i els canvis en el news flow mundial.3. Continguts
. Història del Periodisme Internacional.
1.1. 1785-1912: "La edat d'or". // 1.2. 1912-1945 Les grans guerres. // 1.3 La Guerra Freda 1945-1991. // 1.4. Les guerres del Golf Pèrsic, 9-11 i la "Primavera Àrab".
2. La Informació Internacional
2.1. Les relacions internacionals i els grans mitjans de referència. // 2.2. Les seccions de política internacional : models i funcionament. // 2.3. Els mitjans especialitzats i els serveis de documentació i estadística.
3. Teoria i pràctica de les relacions internacionals
3.1. Les grans tendències: paradigmes realistes, idealistes i l'equilibri de poder. // 3.2. Els corrents de la postguerra freda. // 3.3. Potencia hegomònica, geopolítica, geoestratègia, estats fracassats i estats "de facto". // 3.4. Guerres de necessitat i d'elecció. // 3.5. Política exterior d'Estats Units: multilateralisme i Barack Obama.
4. Els grans escenaris
4.1. El final del cicle colonial i el sistema de les Nacions Unides. // 4.2. G-2, G-8 i el G-20. // 4.3. Revoltes àrabs de 2011. Relacions amb el món arabo-musulmà i Occident. Les necessitats energètiques.
5. La construcció europea.
5.1. De la CECA a l'Europa dels 27. Crisi de cohesió de la UE. // 5.2. La UE i Rússia. // 5.3. L'OTAN i la Seguretat Europea.
6. Orient Mitjà.
6.1. La construcció d'Israel i l'aliança estratègica amb Estats Units. // 6.2. El conflicte palestino-israelià. // 6.3. Les conseqüències del 9-11: Afganistan, Irak i Iran.
7. Potencies emergents i regions en vies de desenvolupament
7.1. El G-5 : Xina, India, Mèxic, Brasil i Sud-Àfrica. // 7.2. Amèrica Llatina. // 7.3. El llegat de la descolonització i la crisi de l'Estat a Àfrica.
8. Global Media i noves plataformes audiovisuals
8.1. Al-Jazeera, Tele Sur, Zee TV, CCTV. // 8.2. Social media i els seus efectes sobre la informació internacional.
4. Avaluació
S'avaluarà l'estudiant en funció del treball realitzat presencialment a l'aula i la feina fora de classe. En el primer cas, els elements avaluables inclouen l'assistència i participació activa en les classes magistrals (10%) una presentació oral en grup i defensada davant de la classe sobre un aspecte del temari (10%) tutories presencials, controls de lectura (10%) i la realització d'un examen teòric final (40%). En el segon cas, s'avaluarà el treball en grup necessari per presentar un aspecte del temari en classe, la preparació prèvia de les classes (visionat d'un document audiovisual, lectures de premsa, anàlisi crític d'un text del dossier...) i la presentació d'un treball en conjunt de 15-20 fulls A4 sobre un aspecte del curs (30%).
Aquells alumnes que suspenguin l'assignatura tindran la possibilitat de superar-la mitjançant la realització d'un treball d'anàlisi de la informació internacional que acordaran amb el professor abans de les vacances que valdrà un 50% de la nota final i la realització d'un examen conformat per preguntes tipus qüestionari (25%) i preguntes convencionals per desenvolupar (25%). La data de lliurament del treball es fixarà en el moment de l'encàrrec i l'examen estarà compresa en el període establert per a la Facultat de Comunicació a finals de gener.5. Bibliografia i recursos didàctics
5.1. Bibliografia bàsica
BEN-AMI, Shlomo. Cicatrices de guerra, heridas de paz. Barcelona: Ediciones B, 2006.
CARRUTHERS, S. The Media at War. Communication and Conflict in the Twentieth Century. London: SAGE, 2000.
FILKINS, Dexter. La guerra eterna. Barcelona: Crítica, 2009.
FUKUYAMA, Francis. América en la encrucijada. Barcelona: Ediciones B, 2007.
HESS, S. International News and Foreign Correspondents. Washington: Brookings Institution, 1996.
JUDT, Tony. Postguerra. Madrid: Taurus, 2006.
KNIGHTLY, P. The First Casualty. The War Correspondent as Hero and Myth-maker. London: Prion, 2000.
MILES, Hugh. Al Yazeera. How Arab TV News Challenged The World. Abacus, 2005.
THUSSU. Daya. International Communication. A Reader. Routledge, 2010.
TULLOCH, Chris. Corresponsales en el extranjero: mito y realidad, EUNSA, 2004.
TUNSTALL, Jeremy. The Media were American. Oxford University Press, 2007.
WANTA, Wayne. International Communication in a Global Media Age. Routledge 2009.
WRIGHT, Lawrence. La torre elevada. Al-Qaeda y los origenes del 11-S. Barcelona: Debate, 2009.5.2. Bibliografia complementària
BREZEZINSKI, Zbigniew. El gran tablero mundial. Barcelona: Paidos, 1998.
DAVID, Charles-Phillipe. La guerra y la paz. Enfoque contemporaneo sobre la seguridad y la estrategia. Barcelona: Icària Antrazyt, 2008.
FELIU, Jean-Pierre. Las 9 vidas de Al-Qaeda. Barcelona: Icaria-Antrazyt-IEMed, 2011.
FUKUYAMA, Francis. El final de la historia y el último hombre. Barcelona: Planeta, 2002.
GARCIA DE CORTÁZAR, Fernando y ESPINOZA, Lorenzo. Historia del mundo actual (1945-1995). 2 vols. Madrid: Alianza, 1995.
HAFEZ, K. Islam and the West in the Mass Media. Fragmented Images in a Globalizing World. New Jersey: Hampton Press 2000
HUNTINGTON, Samuel P. El choque de civilizaciones. Barcelona: Paidós, 1997.
LEWIS GADDIS, John. La guerra fria. Barcelona: RBA, 2008.
MARINOVICH, G. & SILVA, J. The Bang Bang Club. Snapshots from a Hidden War. 2000
MARTIN, Javier. Sunies y chiíes. Los brazos de Alá. Madrid: Catarata, 2008.
RASHID, Ahmed. Descenso al caos. Barcelona: Ediciones Peninsula, 2009.
SAID, Edward. Covering Islam. How the Media and the experts determine how we see the rest of the world. Pantheon, New York, 1981.
SAID, Edward. Orientalismo. Diversas Ediciones.
VAN GINNEKEN, J. Understanding Global News. A Critical Introduction. London: SAGE, 1998.5.3. Recursos didàctics
n UE: http://europa.eu/index_es.htm
n COUNCIL OF EUROPE: http://www.coe.int/t/dc/av/default_EN.asp
n UNESCO: http://www.unesco.org/new/en/unesco/
n Mitjans de comunicació (red)
n CNN, MSNBC, Knight Ridder Digital, Gannett Newspapers, NYTIMES.com, Tribune Newspapers, USAToday.com. Drudgereport.com, ABCNews Digital, MSN Slate, WorldNow, Washingtonpost.com, IHT, WSJ, FT, Corriere della Sera, Economist, Newsweek, Time, Le Monde, le Figaro, The Guardian, Liberation
n www.proceso.com.mx (semanari Mexic)
n Caso Janes Intelligence Review + Slashdot.com (nuevas tecnologias)
n www.indymedia.org (confiscat FBI)
n www.rebelion.org (+ radical Chomsky, Fisk)
n www.worldpress.org (mitjans no US/UK)
n Foros, chats, fonts interactives
n www.itsallpolitics.com (Foreign Policy)
n Google Alert
n Institut Poynter (Best tips of the year) recopilacio dels millors llocs pel periodista internacional
n www.americanpressinstitute.org/toolbox
n Think tanks
n FRIDE, CIDOB, IFRI, Institute for War and Peace Research (IWPR)
n Pagines personals / weblogs
n Elites: http://georgewbush.com/blog/
n Experts: http://blog.zmag.org/ttt/
n http://bloglobal.elperiodico.com/
n Soldats: http://bootsonground.blogspot.com
n www.malaprensa.com (Espanya)
n Associated Press Images: http://proxy-server.newhaven.edu:2727/default.aspx
n AP Photo Archive http://proxy-server.newhaven.edu:2199/cgi-bin/aplaunch.pl
n Estadístiques de la UE d'Eurostat: http://ec.europa.eu/eurostat
n European Journalism Centre: http://www.ejc.net/media_landscape/
6. Metodologia
Totes les classes comencen amb una breu anàlisi dels esdeveniments internacionals -i la seva plasmació en els mitjans de comunicació- més destacats de la setmana. A continuació es fa un breu repàs dels temes més importants de la classe anterior. El professor desprès passarà a explicar el "guió" de la classe del dia. Un dels grups haurà d'oferir una presentació oral (max. 15 minuts) sobre el tema anunciat al pla docent. Cada grup (un màxim de quatre persones) haurà de pactar el guió de la presentació uns dies abans. El professor desprès incorporarà algunes de les idees del grup a la seva classe magistral, activitat que complementarà amb debats coordinats, controls de lectura (si cal), documents audiovisuals i consulta de documentació preparada prèviament. Donat que es tracta d'una assignatura per estudiants de periodisme, s'espera la màxima participació per part de l'alumnat.
7. Programació d'activitats
Setmana 1: Presentació del curs (bibliografia, avaluació, treballs) i els conceptes claus de la matèria. Bloc 1 del temari.
Setmanes 2-9: Temes 1-8 del temari. Presentacions orals en classe.
Setmana 4: Control de lectura 1. (test escrit a l'aula)
Setmana 7: Control de lectura 2. (test escrit a l'aula)
Setmana 9: Entrega del treball escrit en grup.
Setmana 11: Examen teòric escrit.
* Pot haver petites modificacions de la cronologia del curs en funció dels esdeveniments internacionals o la possibilitat de convidar guest speakers