ESTUDIS DE LITERATURA FRANCESA (20099)

1. Presentació de l'assignatura o descriptor

Escenes d'alteritat a la literatura francesa:

Els valors humans i les mirades sobre "l'Altre"

Introducció teòrica i literària als conceptes d'escenes literàries, d'alteritat i de "valor humà", des dels diferents punts de vista: la filosofia, la sociologia, la psicoanàlisi i l'antropologia aplicades a la literatura. En la pràctica: anàlisi de textos literaris francesos que qüestionen la concepció unitària del subjecte, basada entre altres en el binarisme moral i sexual, en una societat donada.

S'estudiarà com, en diferents textos i diferents èpoques, les relacions entre identitat(s) i alteritat(s) van canviant segons l'entorn social sobretot (reflectit en les descripcions de l'entorn i de l'espai en general): de vegades l'alteritat és desitjada, altres és rebutjada o fins i tot anul·lada, en molts casos es vol assimilar, i en tots els processos la concepció tradicional de la identitat entra en crisi.

Els objectius generals de l'assignatura seran els següents:

Ø  Desenvolupar les capacitats d'anàlisi, de reconeixement i de reflexió sobre els espais a la literatura francesa

Ø  Adquirir uns coneixements bàsics de la història literària francesa relacionada amb l'alteritat

Ø  Adquirir uns coneixements bàsics sobre la tradició literària i la cultura franceses (i els valors humans)

 Per cursar aquesta assignatura, no es requereix cap nivell previ de coneixements de llengua francesa.

2. Competències a assolir

3. Continguts

(El programa és provisional i s'actualitzarà en començar l'assignatura)

Bloc 1. Marc metodològic: L'altre, la imatge i els espais poètics

1.1.           Mites, símbols, imaginaris i espais poètics

1.2.           L'altre i les seves representacions (literàries)

1.3.           Els valors humans (ètics, socials) i els ideals col·lectius

Bloc 2. El pensament humanista (Montaigne: Essais)

2.1.     L'assaig a la frontera del gènere literari

2.2.           Les manifestacions del "jo" envers els "altres"

2.3.           Els valors apuntats per Montaigne

Bloc 3. El pensament en acció (Diderot: Jacques le Fataliste)

3.1.     L'originalitat i la versemblança novel·lesca bases de la llibertat (literària i social)

3.2.           Voltaire, Rousseau, Diderot i els valors humans ("Le siècle des lumières")

3.3.           Els "altres" del segle XVIII francès: diferències religioses, socials, nacionals...

Bloc 4. Revolta i "fraternité des inconnus" (Hugo: Les misérables)

4.1.           Testimoni històric i himne pel poble

4.2.           Baudelaire i Hugo: trajectes ascendents a partir de la matèria

4.3.           Les condicions de "l'altre" amb els ideals republicans

Bloc 5. "Epidèmies humanes" i respostes absurdes (Camus: Le premier homme)

5.1.           Guerra, cròniques i efecte de realisme

5.2.           Gide, Saint-Exupéry, Malraux, Camus: nous humanismes

5.3.           Llibertat, solidaritat i justícia: valors humans aplicats als "altres" i al "jo"

5.4.           Ironies de l'alteritat i estereotips de l'espai (Muriel Barbery: L'Élégance du hérisson)

4.               Avaluació

Els criteris d'avaluació seran:

- l'agudesa analítica,

- la precisió i la coherència de l'argumentació, amb referències bibliogràfiques concretes i justificades,

- la correcció (acadèmica) i la claredat expositiva.

L'avaluació d'aquesta assignatura és continuada: la qualificació final s'obté a partir de la suma ponderada de les notes següents:

1) Participació en les activitats plantejades dins de l'aula: 10% (la condició necessària per poder ser avaluat és l'assistència al 70% de les classes com a mínim).

2) 3 Activitats (com a mínim): 40%

- 1 Test de coneixements metodològics i teòrics (al final de la 3a setmana)

- 2 o 3 Treballs individuals o en grups, escrits o orals

3) Examen final de trimestre: 50%

En cas de presentar-se a la "recuperació", l'alumne haurà d'examinar-se de l'examen (50% de la nota final) i tenir presentades, a més a més, 3 activitats escrites (40%) que podrà entregar fins al dia d'examen de la recuperació.

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica

(En tots els casos, presentarem una selecció de textos per ser estudiats)

Ø  Montaigne: Essais / Ensayos

Ø  Diderot: Jacques le Fataliste / Jacques el Fatalista

Ø  Hugo: Les misérables / Els miserables

Ø  Camus: La peste

Ø  Muriel Barbery: L'élégance du hérisson (2006) / La elegancia del erizo (2007). Seix Barral

5.2. Bibliografia complementària

- Bourdieu, P. (1992): Les règles de l'art: genèse et structure du champ littéraire. Paris: Seuil.

- Denis, B. (2000): Littérature et engagement. Paris: Seuil.

- Durand, G. (1969): Les structures anthropologiques de l'imaginaire. Introduction à l'archétypologie générale. Paris: Bordas.

- Eliade, M. (1965): Le sacré et le profane. Paris: Gallimard.

- Kristeva, J. (1991): Les figures de l'Autre. Éd. de Michèle Ramond. Toulouse: Presses Universitaires du Mirail.

- Lottman, H. (2003): L'écrivain engagé et ses ambivalences: de Chateaubriand à Malraux. Paris: O. Jacob.

- Morin, E. (2000): Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur. Paris: Seuil.

- Ricœur, P. (1990): Soi-même comme un autre. Paris: Seuil.

- Taylor, C. (1992): The ethics of authenticity. Cambridge (Mass.); London: Harvard university press.

- Todorov, T. (1989): Nous et les autres: La réflexion française sur la diversité humaine. Paris: Seuil.

- Todorov, T. (2001): Montaigne ou la découverte de l'individu. Tournai (Belgique): La renaissance du livre.

- Winock, M. (2002): Les voix de la liberté: les écrivains engagés au XIXème siècle: essai. Paris: Seuil.

5.3. Recursos didàctics

A l'Aula Global (Moodle)

-         Dossier de textos i exercicis d'interpretació dels temes objecte d'estudi.

-         S'anirà constituint a més a més un dossier de textos i materials complementaris

6. Metodologia (optatiu)

L'assignatura tindrà 28 hores d'ensenyament presencial amb el grup sencer; la resta de les hores de contacte amb el professorat es faran en grups més petits, seminaris, i en tutories.

A més a més de les classes, el procés d'aprenentatge s'organitzarà al voltant de l'observació, l'anàlisi i el comentari de textos literaris. Es practicaran lectures, la cerca d'informació (tant a la biblioteca com a Internet), i es produiran síntesis dels resultats obtinguts, ja siguin escrites ja siguin orals.

7. Programació d'activitats